環(huán)境在惡化七年級(jí)生物教案

　　在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編收集整理的環(huán)境在惡化七年級(jí)生物教案，歡迎閱讀與收藏。

環(huán)境在惡化七年級(jí)生物教案1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　(一 ) 知識(shí)：1、舉例說(shuō)出人類(lèi)活動(dòng)對(duì)生物圈的影響

　　2、描述世界和中國(guó)的人口增長(zhǎng)趨勢(shì)

　　3、關(guān)注嚴(yán)峻的環(huán)境問(wèn)題

　　( 二)能力：

　　培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力;培養(yǎng)學(xué)生合作與交流的能力。

　　(三)情感態(tài)度與價(jià)值觀：

　　培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保 意識(shí)，以及人和自然和諧發(fā)展的意識(shí)，樹(shù)立環(huán)境 保護(hù)的緊迫感、責(zé)任感，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、描述世界和中國(guó)的人口增長(zhǎng)趨勢(shì)

　　2、關(guān)注嚴(yán)峻的環(huán)境問(wèn)題

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　繪制人口增長(zhǎng)的曲線，預(yù)測(cè)人口數(shù)量

　　教學(xué)方法：實(shí)驗(yàn)探究法，討論法

　　課時(shí)安排：2課時(shí)

　　教學(xué)設(shè)計(jì)：

　　(第一課時(shí))

　　(一) 導(dǎo)入：請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勎覀兩?邊出現(xiàn)的各種環(huán)境污染現(xiàn)象，為 什么會(huì)有

　　如此嚴(yán)重的污染問(wèn)題呢?

　　(二) 新課學(xué)習(xí)：

　　1、人口增長(zhǎng)過(guò)快

　　師：請(qǐng)同學(xué)們分析教科書(shū)上的圖131，從圖中你能找到什么信息?

　　請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)表131中的數(shù)據(jù)，繪制中國(guó)人口增長(zhǎng)曲線圖

　　生：討論，交流從圖中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，繪制曲線圖

　　師：巡回指導(dǎo)

　　師：請(qǐng)同學(xué)們將所繪制的 曲線圖中的曲線延伸，推測(cè)中國(guó)在21世紀(jì)中葉即20xx年的人口數(shù)量

　　生：討論，計(jì)算，交流

　　師生交流：討論我國(guó)自然資源狀況和我國(guó)人口狀況的`有關(guān)問(wèn)題

　　師： 人口壓力 很大，請(qǐng)同學(xué)們討論如何有效得控制人口 的急劇增長(zhǎng)?我國(guó)的計(jì)劃生育政策過(guò)人口增長(zhǎng)過(guò)快問(wèn)題有無(wú)作用?

　　生：分組熱烈討論，發(fā)表看法

　　2、環(huán)境問(wèn)題嚴(yán)峻

　　(第二課時(shí))

　　師：通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)了解到中國(guó)和世界人口的增長(zhǎng)及人們的活動(dòng)給生物圈帶來(lái)了很多跗面影響，最大的問(wèn)題就是環(huán)境問(wèn)題。請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勎覀冎車(chē)�環(huán)境污染的例子

　　生：積極討論，交流，發(fā)言

　　(1)實(shí)驗(yàn)探究：酸雨影響植物種子的萌發(fā)

　　學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)

　　(2)對(duì)照實(shí)驗(yàn)過(guò)程

　　(3)匯報(bào)交流結(jié)果

　　(4)學(xué)生補(bǔ)充，教師總結(jié)

　　師：除了酸雨，大家還知道哪些環(huán)境污染現(xiàn)象嗎?

　　生：討論，交流，發(fā)表看法 ，互相補(bǔ)充

　　(三) 小結(jié)：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)到了什么，在現(xiàn)實(shí)生活中，我們應(yīng)該怎么做?

　　(四) 自我評(píng)價(jià)： 1、2 思維拓展

　　板書(shū)設(shè)計(jì)：

　　第一節(jié) 關(guān)注生物圈環(huán)境在惡化

　　一、環(huán)境惡化：

　　人口增長(zhǎng)過(guò)快

　　二、環(huán) 境問(wèn)題嚴(yán)峻

　　1、 酸雨

環(huán)境在惡化七年級(jí)生物教案2

　　教學(xué)目標(biāo)

　�。ㄒ唬┲�識(shí)目標(biāo)

　　1、描述世界和中國(guó)的人口增長(zhǎng)趨勢(shì)。

　　2、關(guān)注嚴(yán)峻的環(huán)境問(wèn)題。

　　3、舉例說(shuō)出人類(lèi)活動(dòng)對(duì)生物圈的影響。

　　（二）能力目標(biāo)

　　1、培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理資料的能力。

　　2、通過(guò)探究活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、歸納、總結(jié)的科學(xué)探究能力。

　　（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)

　　1、通過(guò)探究活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作的精神。

　　2、通過(guò)了解人類(lèi)與生物圈的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，激發(fā)環(huán)境保護(hù)的責(zé)任感。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　1、描述世界和中國(guó)的人口增長(zhǎng)趨勢(shì)。

　　2、關(guān)注嚴(yán)峻的環(huán)境問(wèn)題。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　繪制人口增長(zhǎng)的曲線，預(yù)測(cè)人口的數(shù)量。

　　課時(shí)安排

　　2課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程

　　第一課時(shí)

　　導(dǎo)入新課：

　　教師出示環(huán)境污染的圖片，如：工業(yè)污染、森林被砍伐等。讓學(xué)生分析造成環(huán)境破壞的原因。

　　水污染、樹(shù)木非法砍伐、白色污染

　　學(xué)生暢所欲言，教師進(jìn)行簡(jiǎn)要點(diǎn)評(píng)。

　　教師：環(huán)境的惡化，與人類(lèi)有著密切的關(guān)系。人類(lèi)的衣食住行都來(lái)源于自然界，動(dòng)物、植物、水等自然資源都是人類(lèi)索取的對(duì)象，但是這些資源是有限的，它又能被多少人利用呢現(xiàn)在地球上的人口發(fā)展趨勢(shì)是什么樣的'

　　新課教學(xué)：

　　一、人口增長(zhǎng)過(guò)快

　　活動(dòng)一：學(xué)生討論分析“世界人口增長(zhǎng)趨勢(shì)”

　　學(xué)生認(rèn)真觀察教科書(shū)圖13—1，并結(jié)合教師提示分組討論。

　　思考題：

　�。�1）從這幅圖中，可以看出世界人口發(fā)展趨勢(shì)如何

　　（2）什么原因造成世界人口增長(zhǎng)過(guò)快

　�。�3）人口增長(zhǎng)過(guò)快，會(huì)給地球帶來(lái)什么樣的危機(jī)

　　師生活動(dòng)：學(xué)生分組討論，教師巡視指導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并解決問(wèn)題。討論結(jié)束后，各小組代表發(fā)言。教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

　　教師小結(jié)：現(xiàn)在地球人口已經(jīng)超過(guò)67億，有專(zhuān)家預(yù)測(cè)到20xx年，世界人口將達(dá)到80億；到20xx年時(shí)，世界人口將達(dá)到92億。照這樣發(fā)展下去，地球總有一天會(huì)支撐不住的。世界人口增長(zhǎng)已經(jīng)過(guò)快，那么中國(guó)人口的增長(zhǎng)趨勢(shì)又是如何呢

　　活動(dòng)二：學(xué)生繪制中國(guó)人口增長(zhǎng)曲線圖

　　學(xué)生根據(jù)教科書(shū)表13—1“中國(guó)人口數(shù)量變化表”給出的數(shù)據(jù)，繪制中國(guó)人口增長(zhǎng)曲線圖并討論。

　　思考題：

　　a、從繪制的曲線中，我們可以發(fā)現(xiàn)中國(guó)人口增長(zhǎng)趨勢(shì)如何

　　b、根據(jù)曲線圖，推測(cè)中國(guó)在21世紀(jì)中葉的人口數(shù)量。

　　師生活動(dòng)：學(xué)生分組討論，教師巡視指導(dǎo)。討論結(jié)束后，由部分小組代表出示自己繪制的曲線圖，并解釋曲線圖所含的意義。學(xué)生推測(cè)出我國(guó)人口在21世紀(jì)中葉即20xx年人口數(shù)量將達(dá)到224863萬(wàn)人。

　　教師小結(jié)：同學(xué)們，中國(guó)人口已經(jīng)超過(guò)13億了，并且從圖中可以看出，這幾十年來(lái)人口增長(zhǎng)過(guò)快。我國(guó)人口眾多，位居世界第1位，那么人均自然資源占有量又怎樣呢

　　教師：我國(guó)是一個(gè)地大物博的國(guó)家，擁有著豐富的資源，可是供給13億人口來(lái)用，就顯得貧乏多了。不只是土地貧乏，而且其他資源也是如此。礦產(chǎn)資源人均占有量相當(dāng)于世界人均值的3/5，我國(guó)的人均水資源占有量只占世界人均值的1/4。這些數(shù)據(jù)都告訴我們一個(gè)道理：人口太多，不管多么豐富的資源，人均占有量也都是貧乏的。

　　教師：不管是中國(guó)，還是全世界，如果人口繼續(xù)膨脹，過(guò)多的人口對(duì)自然資源需求量也大大增加，就會(huì)給地球帶來(lái)巨大的壓力，以致于不堪重負(fù)。

　　教師出示漫畫(huà)“苦難的母親”，學(xué)生動(dòng)腦思考。

　　思考題：

　　（1）這幅漫畫(huà)揭示了什么

　　（2）如何有效地控制人口的增長(zhǎng)

　　師生活動(dòng)：學(xué)生自由發(fā)言，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

　　教師小結(jié)：漫畫(huà)把地球比作人類(lèi)的母親，人類(lèi)要從母親（地球）那里獲得所需的物質(zhì)和能量，如果人口過(guò)多而且超過(guò)“母親”的供應(yīng)能力，不僅不能滿足人類(lèi)生活的需要，還會(huì)帶來(lái)教育、就業(yè)、住房等一系列的社會(huì)問(wèn)題。因此，控制人口增長(zhǎng)，合理利用資源，保護(hù)地球環(huán)境，才可實(shí)現(xiàn)人類(lèi)的可持續(xù)發(fā)展。我國(guó)控制人口的方法就是“計(jì)劃生育”。“計(jì)劃生育”是我國(guó)的一項(xiàng)基本國(guó)策，它對(duì)我國(guó)持續(xù)發(fā)展具有重要的意義。

　　教師總結(jié)：人口增長(zhǎng)過(guò)快，已經(jīng)成為當(dāng)今世界面臨的嚴(yán)重問(wèn)題之一，人口過(guò)多，給地球母親帶來(lái)了巨大的壓力，甚至這種壓力對(duì)她來(lái)說(shuō)，已經(jīng)支撐不住了。我們?cè)撟鲂┦裁茨匚覀円�控制人口，保護(hù)環(huán)境，伸出我們友愛(ài)的雙手，熱愛(ài)它，擁抱它，共同建設(shè)一個(gè)更加美麗和諧的家園！

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