二年級語文教案《雨后》
作為一位不辭辛勞的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是教學活動的依據(jù)，有著重要的地位。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編為大家收集的二年級語文教案《雨后》，希望對大家有所幫助。
二年級語文教案《雨后》1
教學目標：
1．通過閱讀課文，感受“雨后”的快樂，激發(fā)學生熱愛生活的思想感情。
2．激發(fā)學生的想象力，用自己的話說說“雨后”的快樂。
3．有感情地朗讀課文。
教學重難點：
1．指導有感情地朗讀課文，體會“快樂”的情感。
2．培養(yǎng)學生想象力，進行口語訓練。
教具準備：
課件
教學過程：
一、談話導入，創(chuàng)設(shè)情景。
1．同學們，現(xiàn)在談起夏天，好象還有點遙遠，但是通過剛才的聊天，我好象感受到了夏天的云，夏天的雨，夏天的花兒、鳥兒，夏天的孩子們……
看……（播放課件）
2．你看到了什么？追問：他在想什么？
[點評：真實的情境，一下子將學生帶到了夏天雨后。優(yōu)美的課件及自由的想象，使學生一開始就興奮起來。]
過渡：花兒、鳥兒、大人、小孩都盼望著雨趕快停下，為什么呢？我們一起讀一讀冰心奶奶的《雨后》一文，就會有答案了。
二、檢查識字、讀書情況（課件）。
1．嫩綠——句子
2．赤腳神仙——句子
3．興奮和驕傲——句子
4．撅著——句子
三、指導學生有感情地朗讀課文。
�。ㄒ唬⿲ёx：“嫩綠的樹梢閃著金光，廣場上成了一片海洋。”下面，我們一起到雨后的廣場去看一看吧！
1．打開書，默讀課文，讀后說說你感受到了什么？
2．在課文的哪些內(nèi)容里，你感受到了這種雨后快樂？把你感受到的快樂讀給小組同學聽。
3．指名讀。
（二）指導朗讀。
1．小哥哥部分。
�。�1）指導第二節(jié)。
你聽出什么了？
追問：你玩過踩水游戲嗎？你當時是什么心情？帶著你的感受讀讀這句話。
�。ǔ鍪揪渥樱┬「绺缡箘诺夭戎�，把水花濺起多高。
�。�2）指導第三節(jié)。
�。ǔ鍪揪渥樱┪闹械�.“……”是什么意思？什么事情那么糟糕？
你就是小哥哥，你怎么說這句話？
學生評議：他的表情對不對？為什么？
出示全節(jié)，自己體會讀這一部分�！该x
（3）在雨后，小哥哥踩水、摔跤，玩得可真快樂！想不想分享小哥哥的快樂？同桌合作，用自己喜歡的方式讀。
2．小妹妹部分。
�。�1）小妹妹是否也感受到了哥哥的那種快樂？對于這種雨后的快樂她是怎樣想的？
�。�2）出示句子：“心里卻希望自己也摔這么痛快的一跤。
�。�3）你就是小妹妹，讀出你的想法。引導學生評議。
3．廣場上。
（1）指名讀“廣場”部分。
�。�2）詞語補充練習：快樂得好象————一樣。
�。�3）出示句子。腦海中加上你的想象讀出這種快樂。指名讀。
4．雨后的廣場是孩子們歡樂的海洋，我們一起用讀書來分享這份快樂吧！
四、想象創(chuàng)作
1．過渡：雨停了，真好！孩子們盡情享受雨后踩水、摔跤的快樂。那么，我們剛才看到的小鳥、花兒和大人們又是怎樣享受雨后的快樂呢？（課件）
2．學生自由選擇說。
3．除了我們看到的，誰還在享受雨后的快樂呢？
�。�1）小組交流。
�。�2）指名說。
五、作業(yè)
感受了《雨后》這篇充滿快樂的詩歌后，課下，你還想做些什么？
六、總結(jié)
快樂是無處不在的。不僅在雨后。在雪后，在風中，在與小朋友的交往中，在爸爸媽媽老師的關(guān)愛中，我們都可以感受到快樂。那么，從現(xiàn)在起用心感受生活中的點滴快樂，做一個快樂的“我”。
二年級語文教案《雨后》2
教學要求
1能正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文
2學會本課10個生字，認識2個偏旁，理解由生字組成的
3結(jié)合自己的生活體驗，感受童年生活的幸�？鞓�
教學重、難點
結(jié)合自己的生活體驗，感受童年生活的幸�？鞓�
教學時間
兩課時
第一課時
一導入新課
1夏天，一場暴雨過后，你最喜歡干什么？
2著名作家冰心奶奶把小朋友玩水的歡快情景寫成了一首小詩。
3板書課題，齊讀
4簡介冰心
二初讀課文
1各自讀課文，要求讀準字音，不添字，不漏字
2出示
樹梢赤腳使勁妹妹拍打發(fā)射
興奮咬牙糟糕小辮唇兒
�。�1）自己輕聲讀
�。�2）哪些字的讀音要注意
�。�3）開火車讀，指名讀，齊讀
（4）教學字形，同時新授兩個偏旁
（5）全文一共有幾節(jié)
3開火車讀全文
4自瀆課文，勾畫出文中不理解的詞語
5討論交流
6仔細再讀課文，你覺得哪句話難讀就在這句話前面做記號，并把這句話多讀幾遍，直到讀順了再接著往下讀。
7指導朗讀一長句
（1）注意長句中的`停頓
�。�2）教師范讀，個別練習
三總結(jié)延伸
1小朋友，書讀到這兒，你知道了些什么？又產(chǎn)生了哪些新問題呢？
2師總結(jié)歸納
四布置作業(yè)
第二課時
一復(fù)習
1聽寫詞語
2指名讀課文
二精讀課文
（一）第一節(jié)
1指名讀
2孩子們玩得多開心啊，你們從哪句話讀出來的？
3指名讀第2句
4什么是神仙？
5誰能把孩子們快樂的樣子讀出來。
6指導朗讀第一節(jié)
（二）第二、三節(jié)
1指名讀
2這兩節(jié)告訴我們什么？
3他拍著水淋淋的泥褲子，直喊“糟糕”，嘴上這么說，內(nèi)心卻感到什么？
4自讀2~3節(jié)
5指導朗讀
6試著背誦
�。ㄈ┑谒墓�(jié)
1指名讀
2小妹妹是怎么跑的，表演小妹妹的動作
3指名讀有關(guān)句子
4小妹妹為什么希望自己也摔上一交呢？
5指導朗讀
三總結(jié)延伸
1齊讀課文
2回憶自己曾經(jīng)在雨中怎樣地玩耍。
【二年級語文教案《雨后》】相關(guān)文章：
二年級下冊語文《雨后》教案03-15
小學二年級語文《雨后》教案12-28
《雨后》小學語文教案05-22
二年級下冊語文《雨后》教案7篇03-15
二年級語文《語文園地五》教案05-11
二年級語文上冊語文園教案04-27
小學語文二年級語文上冊教案01-22
二年級語文上冊語文園地教案03-07
二年級語文語文園地一教案01-19
語文二年級教案01-08