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一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《an en in》教案

時(shí)間:2022-08-19 22:06:34 一年級(jí)語(yǔ)文教案 我要投稿
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一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《an en in》教案

  作為一名教職工,總不可避免地需要編寫(xiě)教案,編寫(xiě)教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么問(wèn)題來(lái)了,教案應(yīng)該怎么寫(xiě)?下面是小編為大家整理的一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《an en in》教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《an en in》教案

一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《an en in》教案1

  一、教學(xué)目標(biāo)

 。ㄒ唬⿵(fù)習(xí)音節(jié),看圖學(xué)習(xí)音節(jié)詞,培養(yǎng)同學(xué)學(xué)習(xí)拼音的興趣。

 。ǘ┠馨匆欢樞蛴^察圖并說(shuō)出圖意,讀句子,認(rèn)識(shí)“山、田、左、片、右、風(fēng)、云、她”8個(gè)字。

  (三)能正確、流利、有表情地讀兒歌。

  二、教學(xué)重點(diǎn)

  復(fù)習(xí)漢語(yǔ)拼音,認(rèn)識(shí)8個(gè)漢字。

  三、教學(xué)難點(diǎn)

  能按順序觀察圖、說(shuō)圖意。

  四、教學(xué)方法

  游戲法、演示法、小組合作法。

  五、教學(xué)準(zhǔn)備

  投影、掛圖、課件。

  六、教學(xué)過(guò)程

 。ㄒ唬⿵(fù)習(xí)舊知

  1.出示復(fù)韻母卡片an、en、in、un、ün。

  2.出示兩拼音,三拼音卡片。開(kāi)火車(chē)讀;(小兔小兔快開(kāi)門(mén),誰(shuí)來(lái)開(kāi)?)指名讀、齊讀。

 。ǘ⿲(dǎo)學(xué)新知

  師:同學(xué)們,這節(jié)課老師想和大家做一個(gè)“擊鼓傳花”的游戲。

  1.看圖學(xué)音節(jié)詞。

  方法:找一人敲鼓,鼓停時(shí),拿花環(huán)的同學(xué)上臺(tái)抽一張音節(jié)詞卡片,讀兩遍。

 。1)做游戲“傳花環(huán)”。

 。2)師出示音節(jié)詞卡片。

 。3)出示實(shí)物圖、鉛筆盒、字典、轉(zhuǎn)筆刀。

  大家讀一讀,用一兩個(gè)詞說(shuō)話。同學(xué)上臺(tái)抽卡片貼圖。

 。ぐl(fā)學(xué)習(xí)興趣,吸引同學(xué)的注意力;創(chuàng)設(shè)情境,讓同學(xué)展開(kāi)想像的翅膀。)

  師:同學(xué)們學(xué)得可真快!為了放松一下,讓我們大家坐上氫氣球一起到郊外玩一玩吧!

  2.看圖按順序說(shuō)圖意,學(xué)句子,識(shí)字。

 。1)逐步演示山、田、樹(shù)、果園出現(xiàn)的課件,問(wèn):“誰(shuí)愿意當(dāng)個(gè)小導(dǎo)游,給我們大家介紹一下郊外美麗的風(fēng)景?

  生說(shuō):遠(yuǎn)處、近處、左邊、右邊各有什么?

 。ㄓ(xùn)練同學(xué)觀察圖說(shuō)話的能力。)

  用“郁郁蔥蔥”“廣闊”“又大又紅的蘋(píng)果像紅燈籠一樣”等詞句,按順序介紹一下美麗的大草原。

 。ㄘS富同學(xué)的想像,培養(yǎng)同學(xué)的主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣。)

 、傧冉o小伙伴介紹。

 、谏吓_(tái)指圖說(shuō)一說(shuō)。

 。2)教師貼小動(dòng)物圖(小魚(yú)、老鷹、小兔等)。

  師:(準(zhǔn)備圖)美麗的大草原準(zhǔn)備開(kāi)個(gè)盛大的`宴會(huì)?!大草原來(lái)了哪些小動(dòng)物?

 。3)想當(dāng)導(dǎo)游的同學(xué)趕快把這個(gè)熱鬧的局面介紹給各位老師和你的小伙伴吧!

  同學(xué)像講故事一樣,按一定的順序給老師和小伙伴說(shuō)一說(shuō)。然后讓想說(shuō)的同學(xué)上臺(tái)看圖說(shuō)說(shuō)。

  (讓同學(xué)主動(dòng)學(xué)習(xí),鍛煉同學(xué)的說(shuō)話能力、觀察能力。)

  師:大家玩得高興嗎?可是你們知道林文、孫燕會(huì)在哪里游玩呢?

  3.學(xué)習(xí)兒歌識(shí)字。

 。1)出示投影片(兒歌)。

  小組合作讀,不會(huì)的問(wèn)小老師。指名讀。

 。2)出示課件演示爬山的過(guò)程并范讀(配樂(lè))。

 。ò鸦\統(tǒng)內(nèi)容具體可感地展示給同學(xué)。)

 。3)教師指要求認(rèn)識(shí)的漢字。

  指名說(shuō)并組詞說(shuō)話,同學(xué)做動(dòng)作有表情地讀兒歌。

 。4)師出示假山、小人的實(shí)物圖演示爬山的過(guò)程。

  師:看!老師畫(huà)了一棵大蘋(píng)果樹(shù),看誰(shuí)能幫老師把大蘋(píng)果掛在樹(shù)上?

 。ㄈ╈柟绦轮

  1.出示大蘋(píng)果卡片。

  搶讀、指名讀、開(kāi)火車(chē)讀。

 。ㄗ屚瑢W(xué)在玩中學(xué),學(xué)中玩。)

  2.小結(jié):同學(xué)們,這節(jié)課大家學(xué)得真棒!希望大家今后能夠表示得更出色。

  課后小記:

  這節(jié)課我通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境,充沛調(diào)動(dòng)了同學(xué)的積極性。同學(xué)們一節(jié)課始終邊學(xué)邊玩,能主動(dòng)地參與到課堂活動(dòng)中,小組內(nèi)互相合作、一起學(xué)習(xí),師生、生生互動(dòng)互學(xué)。一堂課,老師教得輕松愉快,同學(xué)學(xué)得也興趣濃厚,取得了較好的學(xué)習(xí)效果。

一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《an en in》教案2

  教學(xué)目的:

  1.學(xué)會(huì)前鼻韻母an、en2個(gè)復(fù)韻母,讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清形,能在四線三格中正確書(shū)寫(xiě)。

  2.學(xué)習(xí)聲母與an、en組成的音節(jié),準(zhǔn)確拼讀音節(jié),讀準(zhǔn)三拼音節(jié),復(fù)習(xí)ü上兩點(diǎn)省寫(xiě)規(guī)則。

  3.學(xué)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)yuan。

  教學(xué)重點(diǎn)

  1.學(xué)會(huì)韻母an、en2個(gè)復(fù)韻母,讀準(zhǔn)音,認(rèn)清形,能正確書(shū)寫(xiě)。

  2.學(xué)會(huì)聲母與an、en組成的音節(jié)和整體認(rèn)讀音節(jié)。

  教學(xué)難點(diǎn):

  學(xué)會(huì)介母是ü的三拼音節(jié),讀準(zhǔn)音節(jié)juan、quan、xuan。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、談話導(dǎo)入

  我們到目前為止學(xué)習(xí)了哪些復(fù)韻母?能按順序說(shuō)說(shuō)嗎?(ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、üe、er)。今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)第13課,再認(rèn)識(shí)幾個(gè)韻母朋友,請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)書(shū)看看。這課書(shū)的內(nèi)容比較多,有信心學(xué)好嗎?下面我們先來(lái)學(xué)習(xí)前2個(gè)韻母及音節(jié)。

  二、看圖學(xué)習(xí)韻母an、en

  1.學(xué)習(xí)韻母an

 。1)出示an圖,問(wèn):圖上畫(huà)的是什么?

 。2)自己試著發(fā)an(安)

 。3)教師指導(dǎo)發(fā)音:把嘴張大,擺好a的'口形,讓氣流從前鼻腔里出來(lái),也就是n的尾音。

 。4)學(xué)生練習(xí)讀,體會(huì)前鼻韻母的發(fā)音方法。

 。5)同桌同學(xué)互讀,糾正發(fā)音。

 。6)指名讀,開(kāi)火車(chē)讀。

  2.學(xué)習(xí)韻母en

 。1)出示en圖,問(wèn):你們看這個(gè)人在干什么?

  (2)借助“摁”的第四聲交成第一聲學(xué)生練習(xí)發(fā)en的音。

 。3)en是由哪兩個(gè)字母組成的?(e和n)發(fā)音時(shí),先發(fā)e,嘴半閉,舌尖抬起抵住上牙床快速讀,鼻子出氣,一口氣讀出en的音。

  三、書(shū)寫(xiě)韻母an和en

  1.觀察an、en2個(gè)韻母,說(shuō)說(shuō)占格位置。

  2.教師范寫(xiě),強(qiáng)調(diào)兩個(gè)字母要寫(xiě)緊湊。學(xué)生觀察。

  3.學(xué)生書(shū)寫(xiě)。教師巡視,個(gè)別輔導(dǎo),同時(shí)糾正學(xué)生的寫(xiě)姿和執(zhí)筆方法。

  4.在實(shí)物投影上展示學(xué)生書(shū)寫(xiě)情況,進(jìn)行評(píng)改。

一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《an en in》教案3

  教學(xué)目標(biāo)

  (一)復(fù)習(xí)音節(jié),看圖學(xué)習(xí)音節(jié)詞,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)拼音的興趣。

  (二)能按一定順序觀察圖并說(shuō)出圖意,讀句子,認(rèn)識(shí)“山、田、左、片、右、風(fēng)、云、她”8個(gè)字。

  (三)能正確、流利、有表情地讀兒歌。

  教學(xué)重難點(diǎn)

  復(fù)習(xí)漢語(yǔ)拼音,認(rèn)識(shí)8個(gè)漢字。

  教學(xué)過(guò)程

  (一)復(fù)習(xí)舊知

  1.出示復(fù)韻母卡片an、en、in、un、ün。

  2.出示兩拼音,三拼音卡片。開(kāi)火車(chē)讀;(小兔小兔快開(kāi)門(mén),誰(shuí)來(lái)開(kāi)?)指名讀、齊讀。

  (二)導(dǎo)學(xué)新知

  師:同學(xué)們,這節(jié)課老師想和大家做一個(gè)“擊鼓傳花”的游戲。

  1.看圖學(xué)音節(jié)詞。

  方法:找一人敲鼓,鼓停時(shí),拿花環(huán)的同學(xué)上臺(tái)抽一張音節(jié)詞卡片,讀兩遍。

  (1)做游戲“傳花環(huán)”。

  (2)師出示音節(jié)詞卡片。

  (3)出示實(shí)物圖、鉛筆盒、字典、轉(zhuǎn)筆刀。

  大家讀一讀,用一兩個(gè)詞說(shuō)話。學(xué)生上臺(tái)抽卡片貼圖。

  (激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,吸引學(xué)生的注意力;創(chuàng)設(shè)情境,讓學(xué)生展開(kāi)想像的翅膀。)

  師:同學(xué)們學(xué)得可真快!為了放松一下,讓我們大家坐上氫氣球一起到郊外玩一玩吧!

  2.看圖按順序說(shuō)圖意,學(xué)句子,識(shí)字。

  (1)逐步演示山、田、樹(shù)、果園出現(xiàn)的課件,問(wèn):“誰(shuí)愿意當(dāng)個(gè)小導(dǎo)游,給我們大家介紹一下郊外美麗的風(fēng)景?

  生說(shuō):遠(yuǎn)處、近處、左邊、右邊各有什么?

  (訓(xùn)練學(xué)生觀察圖說(shuō)話的能力。)

  用“郁郁蔥蔥”“廣闊”“又大又紅的蘋(píng)果像紅燈籠一樣”等詞句,按順序介紹一下美麗的大草原。

  (豐富學(xué)生的想像,培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣。)

 、傧冉o小伙伴介紹。

  ②上臺(tái)指圖說(shuō)一說(shuō)。

  (2)教師貼小動(dòng)物圖(小魚(yú)、老鷹、小兔等)。

  師:(準(zhǔn)備圖)美麗的大草原準(zhǔn)備開(kāi)個(gè)盛大的宴會(huì)?!大草原來(lái)了哪些小動(dòng)物?

  (3)想當(dāng)導(dǎo)游的同學(xué)趕快把這個(gè)熱鬧的場(chǎng)面介紹給各位老師和你的'小伙伴吧!

  學(xué)生像講故事一樣,按一定的順序給老師和小伙伴說(shuō)一說(shuō)。然后讓想說(shuō)的學(xué)生上臺(tái)看圖說(shuō)說(shuō)。

  (讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),鍛煉學(xué)生的說(shuō)話能力、觀察能力。)

  師:大家玩得高興嗎?可是你們知道林文、孫燕會(huì)在哪里游玩呢?

  3.學(xué)習(xí)兒歌識(shí)字。

  (1)出示投影片(兒歌)。

  小組合作讀,不會(huì)的問(wèn)小老師。指名讀。

  (2)出示課件演示爬山的過(guò)程并范讀(配樂(lè))。

  (把抽象內(nèi)容具體可感地展示給學(xué)生。)

  (3)教師指要求認(rèn)識(shí)的漢字。

  指名說(shuō)并組詞說(shuō)話,學(xué)生做動(dòng)作有表情地讀兒歌。

  (4)師出示假山、小人的實(shí)物圖演示爬山的過(guò)程。

  師:看!老師畫(huà)了一棵大蘋(píng)果樹(shù),看誰(shuí)能幫老師把大蘋(píng)果掛在樹(shù)上?

  (三)鞏固新知

  1.出示大蘋(píng)果卡片。

  搶讀、指名讀、開(kāi)火車(chē)讀。

  (讓學(xué)生在玩中學(xué),學(xué)中玩。)

  2.小結(jié):同學(xué)們,這節(jié)課大家學(xué)得真棒!希望大家今后能夠表現(xiàn)得更出色。

一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《an en in》教案4

  教學(xué)目標(biāo):

  1.正確掌握五個(gè)前鼻韻母an en in un ün的發(fā)音方法,認(rèn)識(shí)兩個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)yin yun。體會(huì)拼音識(shí)字的樂(lè)趣,樂(lè)意拼讀。

  2.練習(xí)與學(xué)過(guò)的聲母相拼,鞏固、認(rèn)識(shí)班、人、林、村、軍、音、云等字,正音。

  3.以富有趣味的練習(xí),鞏固所學(xué)的知識(shí),同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手以及相互合作的能力。

  教學(xué)重難點(diǎn):掌握五個(gè)前鼻韻母的發(fā)音位置和發(fā)音方法,正確與聲母相拼。

  教與學(xué)活動(dòng)過(guò)程:

  一、復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的拼音。

  1.師:同學(xué)們,你們結(jié)識(shí)的拼音朋友今天被老師請(qǐng)來(lái)了一些,請(qǐng)大家一起叫出它們的名字吧。

  2.電腦依次出示聲母、韻母和音節(jié)。學(xué)生齊讀,教師及時(shí)正音,相機(jī)評(píng)價(jià)。

  n c f d ai iu er ou

  shuǐ 水 f 浮 kui 快 yu 月

  二、故事導(dǎo)入,激發(fā)興趣。

  1.師:同學(xué)們表現(xiàn)得棒極了,老師決定送給大家一個(gè)有趣的童話故事聽(tīng),你們可要用心來(lái)聽(tīng)呀,因?yàn)檫@個(gè)故事會(huì)教給你新知識(shí)的。

  2.(師邊講邊出示配樂(lè)電腦課件) 老師要講的是《門(mén)的故事》:從前有一位兔媽媽?zhuān)形鍌(gè)孩子。老大是小ɑ、老二叫小e、老三是小i、老四叫小u、最小的是小。一天,兔媽媽把五個(gè)孩子叫到跟前對(duì)他們說(shuō):孩子們,我在一家商店里為咱們家的新房子訂了一扇門(mén),你們五個(gè)今天得把它運(yùn)回來(lái)安上。媽媽的話音剛落,老大小ɑ就搶先說(shuō):我是老大,我來(lái)負(fù)責(zé)安(an)門(mén)。接著小e說(shuō):好吧,你安好了門(mén),我負(fù)責(zé)在門(mén)上安一個(gè)用手一摁(en)就響的門(mén)鈴。這時(shí)小連忙說(shuō):我最小,我負(fù)責(zé)把門(mén)運(yùn)(n)回來(lái),可去那家商店的路我不認(rèn)識(shí)呀。就在小為難時(shí),小i開(kāi)口了;沒(méi)關(guān)系,我認(rèn)識(shí),我來(lái)給你引(in)路。這時(shí)小u急了,問(wèn):我干什么呀?媽媽說(shuō):你呀,負(fù)責(zé)解決最后一個(gè)大問(wèn)(un)題,給門(mén)安上鎖吧。孩子們趕緊行動(dòng)吧,把門(mén)安好了,媽媽獎(jiǎng)勵(lì)每人一個(gè)大鴨梨。于是五個(gè)孩子七手八腳地忙起來(lái),沒(méi)過(guò)多時(shí),一扇漂漂亮亮的大門(mén)安在了小兔子家的新房子里。

  三、回憶故事,準(zhǔn)確認(rèn)讀。

  1.學(xué)習(xí)an的發(fā)音。

  (1)師:同學(xué)們記住這個(gè)故事了嗎?讓我們一起來(lái)回憶一下吧?矗@是兔媽媽(在黑板上貼出兔媽媽的畫(huà)片),老大小ɑ負(fù)責(zé)干什么呢?(貼出小ɑ的畫(huà)片)

 。2)學(xué)生答:安門(mén),師板書(shū):an

  (3)師:因?yàn)槭切〃回?fù)責(zé)安門(mén),所以讀an時(shí)要先擺出小ɑ的口型,讓聲音從鼻子里發(fā)出來(lái)。

 。4)師范讀,學(xué)生邊聽(tīng)邊觀察口型。

 。5)學(xué)生練讀。先自讀找感覺(jué)再指名讀,然后分小組讀an的四聲。

 。6)拼讀b-an-bān(班)

  2.學(xué)習(xí)en的發(fā)音。

 。1)師:誰(shuí)記得小e給門(mén)安了一個(gè)什么樣的門(mén)鈴?(貼出小e的畫(huà)片)

 。2)(指名答)師相機(jī)板書(shū):en

 。3)師領(lǐng)讀。

  (4)(指名)說(shuō)說(shuō)老師是怎樣發(fā)出en的音的?

  (5)同位相互練讀,注意觀察口型和舌頭的位置是否正確。

 。6)喜歡讀en的幾聲的同學(xué)就站起來(lái)讀一讀。

 。7)拼讀r-en-rn(人)

  3.學(xué)習(xí)un的發(fā)音。

 。1)師:最后一個(gè)大問(wèn)題是誰(shuí)解決的?

 。2)(指名答)師相機(jī)貼小u的畫(huà)片,并板書(shū):un

 。3)學(xué)生齊讀找感覺(jué)。

 。4)認(rèn)為un的幾聲最美就起來(lái)讀一讀,并說(shuō)說(shuō)是怎樣讀出來(lái)的。

  (5)拼讀c-un-cūn(村)

  4.學(xué)習(xí)inn發(fā)音。

 。1)師:小和小i負(fù)責(zé)干什么呢?誰(shuí)能上來(lái)講一講,領(lǐng)著大家讀一讀?(貼出小和小i的畫(huà)片)

 。2)(指名)到前面領(lǐng)讀n和in

 。3)認(rèn)為它們的幾聲最難讀,就來(lái)讀一讀,要敢于向困難挑戰(zhàn)!

  (4)相機(jī)拼讀l-in-ln(林)、j-n-jūn(軍)什么軍?(啟發(fā)擴(kuò)詞)

  5.認(rèn)識(shí)整體認(rèn)讀音節(jié)yin和yun。

 。1)電腦出示yin yun

 。2)會(huì)讀的一起讀。

 。3)指名讀音和云。

  四、趣味練習(xí),提高能力。

  1.看圖拼讀詞語(yǔ)。

 。1)師:小朋友們學(xué)拼音學(xué)得真好。你們都很聰明。看這兒有些漂亮的卡片大家想拼一拼嗎?

 。2)出示卡片,鼓勵(lì)學(xué)生自己拼讀對(duì)照插圖檢查。

 。3)指名領(lǐng)拼再指名拼讀,并將每一張卡片送給拼讀準(zhǔn)確的同學(xué),激勵(lì)課后帶領(lǐng)同學(xué)拼讀。

  2.介紹好朋友。

  (1)師:有幾個(gè)同學(xué)想把自己的好朋友介紹給大家,請(qǐng)他們上臺(tái)來(lái)。

  (2)指四名同學(xué)拿著寫(xiě)有好朋友名字的卡片上臺(tái)。

 。3)生:請(qǐng)大家拼一拼我的好朋友是誰(shuí)?

 。4)學(xué)生自由拼,讀出名字。(名字音節(jié)中的.韻母及整體認(rèn)讀音節(jié)都與本節(jié)所學(xué)的有關(guān))

  (5)臺(tái)上同學(xué)領(lǐng)拼。

  (6)介紹好朋友的特點(diǎn),如:王××皮膚很白,身材有些胖。她講的故事可好聽(tīng)了。希望同學(xué)們都和她成為好朋友。

  (7)逐個(gè)介紹:張×× 馬×× 李×× 邊××

  3.小組合作拼讀、擺字、組句。

  (1)師:老師也愿意與每個(gè)同學(xué)成為好朋友,互相學(xué)習(xí)。下面每個(gè)小組獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)大禮包。

 。2)師發(fā)給每組學(xué)生一張?jiān)O(shè)計(jì)成水果形狀的卡紙和組句用的生字卡片。

  (3)提要求:小組里需要小組長(zhǎng)組織大家合作完成。先拼讀卡片上帶音節(jié)的字,再把所有的字讀一讀、想一想、擺一擺,組成一句通順的話。

 。4)學(xué)生小組合作練習(xí)。

 。5)展示各組作業(yè),讀每一句話。

  A當(dāng)學(xué)生擺出媽媽關(guān)心我時(shí),啟發(fā)大家想出不同的意思,如我關(guān)心媽媽。

  B我的爸爸是軍人。

  C一群小鳥(niǎo)飛來(lái)了。

  D寫(xiě)字很有用。

  E小蟲(chóng)慢慢爬。F藍(lán)藍(lán)的天上有白云。

  4.韻母與圖連線。

  師:今天我們又學(xué)習(xí)了五個(gè)韻母,因?yàn)檫@五個(gè)韻母的聲音都是從鼻子里發(fā)出來(lái)的,所以叫它們鼻韻母。你們能將它們與這里的圖連起來(lái)嗎?(將書(shū)中的圖與字母打亂順序,讓學(xué)生在重新設(shè)計(jì)的畫(huà)面上把韻母與有關(guān)的圖畫(huà)連起來(lái),并說(shuō)說(shuō)為什么這樣連。)

  五、實(shí)踐作業(yè),鞏固提高。

  自己當(dāng)一回小老師,把《門(mén)的故事》講給自己喜歡的小動(dòng)物玩具聽(tīng)。教給它們五個(gè)鼻韻母的發(fā)音。

一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《an en in》教案5

  教學(xué)目標(biāo):

  1、學(xué)會(huì)前鼻韻母an en in un ün和整體認(rèn)讀音節(jié)yuan yin yun,讀準(zhǔn)音,記清形,正確書(shū)寫(xiě)。

  2、學(xué)習(xí)聲母與前鼻韻母組成的音節(jié),準(zhǔn)確拼讀音節(jié),讀準(zhǔn)三拼音節(jié),復(fù)習(xí)ü上兩點(diǎn)省寫(xiě)規(guī)則。

  3、能夠看圖說(shuō)話,根據(jù)音節(jié)拼讀詞語(yǔ)和句子。

  4、能夠自己拼讀兒歌,做到詞語(yǔ)連讀。

  5、認(rèn)識(shí)“山、田、左、片、右、風(fēng)、云、她”8個(gè)生字,并能在一定的語(yǔ)境中使用。

  教學(xué)重點(diǎn):學(xué)會(huì)前鼻韻母an en in un ün和整體認(rèn)讀音節(jié)yuan yin yun。

  教學(xué)難點(diǎn):掌握en in yun的讀音,掌握整體認(rèn)讀音節(jié)yuan。

  教學(xué)時(shí)間:3課時(shí)

  第一課時(shí)

  課時(shí)目標(biāo):學(xué)會(huì)前鼻韻母an en in和整體認(rèn)讀音節(jié)yuan yin,讀準(zhǔn)音,記清形,正確書(shū)寫(xiě)。

  教學(xué)過(guò)程:

  (一)復(fù)習(xí)檢查。

  1、卡片認(rèn)讀復(fù)韻母:ai ei ui ao ou iu ie üe er .

  教師小結(jié):我們已經(jīng)學(xué)了8個(gè)復(fù)韻母,1個(gè)特別韻母。

  2、出示整體認(rèn)讀音節(jié)ye yue,讓學(xué)生找出和它們讀音相同的復(fù)韻母。

  (二)提出教學(xué)任務(wù)。

  今天我們要學(xué)習(xí)鼻韻母,板書(shū):an en in。這三個(gè)復(fù)韻母后面都有-n,這個(gè)-n,不是聲母n,只表示鼻音。發(fā)音時(shí)擺好發(fā)“n”的'準(zhǔn)備,舌尖頂住上顎的前部,讓氣流從鼻孔出來(lái)。(教師用手勢(shì)演示。)因此,這樣的韻母叫前鼻韻母。領(lǐng)讀“前鼻韻母”2遍。

  (三)教前鼻韻母an和整體認(rèn)讀音節(jié)yuan。

  1、看插圖說(shuō)話引出an:圖上畫(huà)著什么?(天安門(mén))領(lǐng)讀2遍,讀準(zhǔn)“安”的音。指名讀“天安門(mén)”。簡(jiǎn)介天安門(mén),天安門(mén)的“安”就是韻母an。

  2、教學(xué)an的發(fā)音。

  (1)講解發(fā)音要領(lǐng):把a(bǔ)n和-n合在一起,先發(fā)a,口不宜張得太大,馬上用舌尖頂住上腭的前部,使氣流從鼻孔出來(lái),要念成一個(gè)音。

  (2)教師范讀、領(lǐng)讀、指名讀、開(kāi)火車(chē)讀、齊讀。

  (3)看看an是怎么寫(xiě)的。先寫(xiě)a,再寫(xiě)n,團(tuán)結(jié)友愛(ài)不分開(kāi)。學(xué)生書(shū)空。

  3、an的四聲練習(xí):ān(天安門(mén))ǎn(俺家)àn(黑暗)

  4、教學(xué)整體認(rèn)讀音節(jié)yuan,看圖,圖上畫(huà)著什么?

  5、教學(xué)發(fā)音,yuan是整體認(rèn)讀音節(jié),板書(shū)yuan。教師范讀、領(lǐng)讀。

  6、yuan的聲調(diào)標(biāo)在a上,進(jìn)行四聲練習(xí):

  yuān(冤家)yuán(原因)yuǎn(遙遠(yuǎn))yuàn(庭院)

一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《an en in》教案6

  教學(xué)目標(biāo):

  1、學(xué)會(huì)前鼻韻母an en in和整體認(rèn)讀音節(jié)yin及其四聲,能夠讀準(zhǔn)音、認(rèn)清形,并能正確書(shū)寫(xiě)。

  2、能正確認(rèn)讀由聲母和an en in組成的音節(jié),會(huì)讀拼音詞。

  教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):

  掌握an en in的發(fā)音。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  課文投影、拼音卡片。

  教學(xué)過(guò)程:

  第一課時(shí)

  一、復(fù)習(xí)檢查

  1、抽讀聲韻母卡片:a e n

  2、說(shuō)說(shuō)聲母n的發(fā)音方法。

  二、看情境圖,聽(tīng)語(yǔ)境歌,引出教學(xué)內(nèi)容

  1、看情境圖。

  出示情境圖。圖上畫(huà)的是什么地方?有哪些人?他們?cè)诟墒裁矗?/p>

  2、聽(tīng)語(yǔ)境歌。

  聽(tīng)兒歌:遙控器,摁一摁,熒屏映出天安門(mén),色彩鮮艷音樂(lè)美,小朋友越看越開(kāi)心。

  3、在幻燈圖片上出示an en in yin。告訴學(xué)生:這些韻母和音節(jié)都是我們這一課要學(xué)的內(nèi)容。

  三、新授

  1、談話。

  今天我們要學(xué)習(xí)的這幾個(gè)韻母,和前面學(xué)習(xí)的韻母又不相同了,它們的名字叫鼻韻母。

  什么叫鼻韻母呢?在單韻母后面加個(gè)鼻音n做尾巴,這樣的韻母就叫鼻韻母。

  2、告訴學(xué)生要學(xué)好這幾個(gè)鼻韻母,首先要發(fā)好n這個(gè)鼻音。我們讀鼻音尾巴時(shí),舌尖要向上,頂?shù)缴淆X齦,鼻子出氣。注意:舌與上齒之間不能留縫隙。

  3、教學(xué)鼻韻母an。

  (1)an 的發(fā)音。

  告訴學(xué)生:an的.讀音有點(diǎn)像天安門(mén)的“安”。鼻韻母里前面的單韻母告訴我們發(fā)什么音。教師范讀an,學(xué)生跟讀。

 。2)an的四聲。

  出示an的四聲,自由練讀,引導(dǎo)用an的四聲組詞。

  4、教學(xué)鼻韻母en。

 。1)en的發(fā)音。

  指名說(shuō)說(shuō)圖上的小男孩在干什么?講述發(fā)音方法:先發(fā)e音,然后舌尖抬起,頂?shù)缴淆X齦,讓氣從鼻孔出來(lái)。領(lǐng)讀,指名讀,集體讀。

 。2)en的四聲。

  出示en的四聲,按順序練習(xí),打亂順序練習(xí)。

  5、教學(xué)鼻韻母in。

 。1)in的發(fā)音。

  出示鼻韻母in,引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)an en的發(fā)音方法推測(cè)in的讀法。自由練讀,師巡視,重點(diǎn)檢查發(fā)音結(jié)束時(shí),舌尖的位置。

 。2)in的四聲說(shuō)說(shuō)給in加聲調(diào)時(shí)要注意什么?自由練讀四聲。

  6、an en in的字形。

 。1)抽讀鼻韻母an en in 。

 。2)告訴學(xué)生:我們讀這三個(gè)韻母時(shí),都要把舌尖頂上去發(fā)鼻音,所以,an en in有個(gè)共同的名字,叫前鼻韻母。

 。3)指名說(shuō)說(shuō)你怎樣記住an en in的寫(xiě)法。

 。4)在桌子上書(shū)空,在書(shū)上描紅。

  7、教學(xué)整體認(rèn)讀音節(jié)yin。

 。1)復(fù)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)yue。

 。2)in學(xué)著üe的樣子,也請(qǐng)來(lái)大y,變成yin,yin也是整體認(rèn)讀音節(jié)。

 。3)練習(xí)yin的四聲。

  四、鞏固練習(xí)

  1、指讀卡片。

  2、比較in和yin。

  五、作業(yè)

  1、抄寫(xiě)an en in yin。

  2、練讀前鼻韻母。

  第二課時(shí)

  一、復(fù)習(xí)檢查

  1、做找朋友的游戲。

  2、指名說(shuō)說(shuō)in與yin的異同。

  二、教學(xué)an en in與聲母的拼音

  1、學(xué)習(xí)拼讀。

 。1)出示書(shū)上的拼音。

 。2)指名說(shuō)說(shuō)哪些是三拼音節(jié)。先說(shuō)聲母、介音、韻母各是什么,再練習(xí)拼讀。

  2、看圖練習(xí)拼音詞語(yǔ)。

 。1)練讀拼音詞。

  A 出示幻燈圖片,指名說(shuō)說(shuō)圖意。

  B 出示拼音詞,指名說(shuō)說(shuō)聲母、韻母各是什么,自由練習(xí)拼讀。

  C 指名讀拼音詞。

 。2)看圖讀拼音詞、拼音句。

  A 圖上畫(huà)的什么?

  B 出示拼音句。

  C 引導(dǎo)自由練讀。

  D 哪些是三拼音節(jié)?練習(xí)拼讀。

  E 指名讀拼音句。

  三、鞏固練習(xí)

  1、指導(dǎo)讀課文。

  2、做“看誰(shuí)聽(tīng)得清找得快”的游戲。

  3、讀一讀,說(shuō)一說(shuō),寫(xiě)一寫(xiě)。

  四、作業(yè)

  抄寫(xiě)音節(jié):shan yin wen

  課后小記:

  前鼻音的發(fā)音比較容易.學(xué)生出現(xiàn)的錯(cuò)誤是把嘴巴閉緊.教學(xué)時(shí),我先教n的發(fā)音.(要求:舌頭抵住牙齒,露出牙齒.)學(xué)生掌握后,再教an的音.這樣一來(lái),學(xué)生的錯(cuò)誤較少.

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