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四年級語文《說茶》教案
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編收集整理的四年級語文《說茶》教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
四年級語文《說茶》教案1
教學(xué)目標(biāo)：
1、朗讀課文，認(rèn)識課文中的難字新詞。
2、通過了解茶的有關(guān)知識，感受茶文化的`悠久歷史，培養(yǎng)熱愛祖國傳統(tǒng)文化的思想感情。
教學(xué)重點(diǎn)：
培養(yǎng)自學(xué)能力，感受茶文化的博大精深。
教學(xué)難點(diǎn)：
感受茶文化的博大精深。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、課前布置預(yù)習(xí)。
2、通過查找資料了解更多有關(guān)茶的知識。
教學(xué)時數(shù)：
1課時
教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入
1、師：中國茶文化源遠(yuǎn)流長，作為一個中國人，很有必要了解有關(guān)茶的知識，今天老師和大家一起學(xué)習(xí)課文《說茶》。
2、板書課題，理解“說”字。說：介紹，講。
二、自學(xué)課文，整體把握
1、自學(xué)課文，要求
�。�1）借助工具書，認(rèn)識文中難字，讀通讀懂課文。
�。�2）了解課文主要說了茶的哪些方面。
（3）文章在寫作上有什么特點(diǎn)？
2、反饋，談?wù)勛詫W(xué)收獲�？梢匀芜x其中一項(xiàng)重點(diǎn)談，也可以每項(xiàng)都談到。
3、資料展示，深入地了解中國茶文化。
4、了解中國茶文化的起源和發(fā)展以后，作為一個中國人，你有什么感想？
三、總結(jié)
茶文化是中國傳統(tǒng)文化的重要組成部分，它的內(nèi)容十分豐富。如果有興趣，大家可以好好研究一下中國博大精深的茶文化。
四年級語文《說茶》教案2
一，教學(xué)目標(biāo)
1、初步學(xué)會按事物的幾個方面給課文分段的方法。
2、學(xué)會本課的14個生字，理解37個詞語的意思，能依據(jù)問題理解難句與重點(diǎn)句的意思，會用"既……又……"寫句子。
3、了解過渡句的作用，理解用總起分述的方式記敘的段落內(nèi)容。
4、知道茶葉的種類，飲茶的好處，知道中國是茶的故鄉(xiāng)，中國的茶具質(zhì)地好，造型優(yōu)美，感受茶文化的悠久歷史，培養(yǎng)熱愛祖國的思想感情。
二，教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：繼續(xù)學(xué)習(xí)"按事物的幾個方面給課文分段"的方法；理解用總起分述的方式記敘的段落。
教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生對我國的"茶文化"可能了解不多，因此對我國是"茶的故鄉(xiāng)"的含義，對茶的`價值，品茶的樂趣等較難理解。
三，教學(xué)準(zhǔn)備
六大種類的茶葉些許；若干套透明茶具；一瓶熱水。讓學(xué)生了解有關(guān)茶的知識，有條件的組織學(xué)生參觀浙江茶葉博物館。。
四，教學(xué)時間：3課時
第1課時
�。ㄒ唬┙虒W(xué)目標(biāo)
1、通讀課文，學(xué)會本課生字，理解部分新詞。
2、認(rèn)真默讀課文，初步學(xué)會按事物的幾個方面給課文分段。
3、初步培養(yǎng)愛茶的感情。
�。ǘ┙虒W(xué)過程
1、揭題，釋題。
�。�1）"說"是什么意思你能給它換一個詞嗎
�。�2）想想，課文會向我們介紹茶的哪幾方面的知識
2，自學(xué)，要求：
�。�1）通讀課文，標(biāo)上自然段序號。
�。�2）自學(xué)生字新詞。
�。�3）逐段默讀，想想該段介紹了茶的什么知識。
3、檢查生字詞。
�。�1）出示生字新詞，讀讀，記記。
（2）交流哪些字音，字形需要注意，為什么
字音：占，暑，尚，獸（翹舌音），族（平舌音），曾（后鼻音），玻璃（輕聲）
字形：享（下面是"子"）區(qū)別曾，獸。
（3）提出不理解的詞，酌情處理。
�。�4）選擇難寫易錯的字寫一寫，記一記。
4、再讀課文，理清脈絡(luò)。
（1）從課文中，你了解到關(guān)于茶的什么知識交流中引導(dǎo)學(xué)生朗讀并概括每個自然段的小標(biāo)題。（茶鄉(xiāng)，種類，實(shí)用價值，精神享受，增進(jìn)友誼，講究茶具）
�。�2）回憶本單元的學(xué)習(xí)重點(diǎn)及具體方法。
（3）根據(jù)課后習(xí)題2，思考哪幾個自然段描述同一方面的內(nèi)容，進(jìn)行歸并，分段。
�。�4）交流分段，重點(diǎn)點(diǎn)撥：第1，2自然段都講我國茶的特點(diǎn)（歷史悠久，種類繁多），歸并為一段；第3。4自然段都講飲茶的作用與好處，并為一段。
5、作業(yè)。
（1）通讀課文，質(zhì)疑間難。
抄寫生字新詞。
第2課時
（一）教學(xué)目標(biāo)
1，學(xué)習(xí)第一，二段，了解過渡句的作用，理解總起分述的方式記敘的段落內(nèi)容。
2，理解重點(diǎn)句的意思。
3，進(jìn)一步理解課文初步培養(yǎng)愛茶，愛祖國的感情。
�。ǘ┙虒W(xué)過程
1，學(xué)習(xí)第一段。
自由讀第1自然段，思考課后習(xí)題1（1）。
交流討論，出示實(shí)物，認(rèn)識6大種類的茶葉。
帶著自豪感有感情地朗讀第一段。
2，學(xué)習(xí)第二段。
自由讀第二段，根據(jù)自己的興趣確定下一步學(xué)習(xí)重點(diǎn)。
你們希望重點(diǎn)品讀哪個自然段（第4自然段）
重點(diǎn)品讀第4自然段。
自學(xué)，思考：
A這段主要寫什么，怎么寫的
B提出不理解的詞句。
C選擇好詞佳句反復(fù)朗讀。
交流，重點(diǎn)理解：
A品茶講究茶葉的色，想，味，順序應(yīng)是先觀，再聞，后嘗。
B區(qū)別"飲茶"與"品茶"的不同。（飲茶即喝茶，品茶須細(xì)細(xì)品嘗，講究茶葉的色，香，味，講究程序，講究茶具，是種精神享受。）
學(xué)生分組嘗試品茶，用上"先……再……最后……"介紹品茶經(jīng)過
�、芨星槔首x第4自然段，讀出品茶的樂趣。
�。�4）依照第4自然段的學(xué)法，自學(xué)第3，5自然段。
�。�5）重點(diǎn)交流：
�、龠@兩段與第4自然段在寫法上有什么相似之處
②質(zhì)疑問難，相機(jī)理解課后重點(diǎn)句，朗讀。
3、作業(yè)（任選一題）。
（1）摘抄描寫品茶過程的句子，讀讀背背。
�。�2）以《品茶的樂趣》為題，用上"先……再……最后……"寫一個總分段式。
第3課時
（一）教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)第三段，了解中國茶具的特點(diǎn)。
2、深化按事物的幾個方面分段的方法。
3、感情朗讀課文，深切感受茶文化的悠久歷史，培養(yǎng)熱愛祖國的思想感情。
�。ǘ┙虒W(xué)過程
1、學(xué)習(xí)第三段。
（1）回憶第二段的學(xué)習(xí)方法。
�、龠@段主要寫什么怎么寫的
�、谔岢霾焕斫獾脑~句。
�、圻x擇好詞佳句反復(fù)朗讀。
�。�2）按照上述方法，學(xué)習(xí)第三段，完成填空練習(xí)。
這段介紹（）。先總說（），然后從（）和（）兩個方面具體介紹，最后一句話點(diǎn)明品茶講究茶具的（）。
�。�3）交流填空題，了解內(nèi)容，體會寫法。
�。�4）結(jié)合質(zhì)疑，朗讀，理解重點(diǎn)詞句。
�。�5）感情朗讀這一段。
2、總結(jié)全文。
�。�1）學(xué)習(xí)課文，你對我國的茶文化有什么新的認(rèn)識
（2）課文6個自然段中，哪幾個自然段寫法基本相同，
小結(jié)：這種先總起后分述的記敘方式，條理清楚，有助于我們理解層次，并按照這一順序理解段落的內(nèi)容。我們今后可以把這種表達(dá)方法用于自己的寫作中，增強(qiáng)我們的表達(dá)能力。
3、擴(kuò)展閱讀。
（1）學(xué)生回顧總結(jié)按事物幾個方面分段的方法。
�。�2）默讀一，二篇課外讀物（如《選學(xué)讀本》上的《松鼠）），按事物的幾個方面給課文分段。
（3）交流。
作業(yè)：（1）聽寫詞語。（2）閱讀有關(guān)介紹"茶"的文章。（課外延伸）
板書：
9說茶
我國是茶的故鄉(xiāng)，茶葉種類多。
實(shí)用價值
2，喝茶好處多精神享受：觀聞嘗
增進(jìn)友誼
質(zhì)地
3，品茶講究茶具形狀
造型
圖案
四年級語文《說茶》教案3
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、在學(xué)習(xí)過程中，了解茶葉的種類、飲茶的好處、中國是茶的故鄉(xiāng)、中國茶具質(zhì)地好造型優(yōu)美，感受中國茶文化的悠久歷史。
3、能自己獨(dú)立、小組合作進(jìn)行有個性地學(xué)習(xí)并解決共性的問題。
學(xué)習(xí)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。
前幾天，老師成立了一間清風(fēng)茶韻有限公司。（課件演示）它下設(shè)三間分公司，第一家公司是清風(fēng)茶葉專賣店，第二家是清風(fēng)茶具博物館，第三家是清風(fēng)茶韻超市。由于本公司剛剛成立，急需人手。這堂課我就到咱們班來招聘一些人才，不知道大家愿不愿意來我公司工作？
要到我公司工作，要具備一些有關(guān)茶的知識，才能勝任。我們今天一起來學(xué)習(xí)《說茶》。那就請同學(xué)打開書，自讀課文，看看課文向我們介紹了哪些茶的知識。
二、初讀課文，整體感知。
首先讓學(xué)生自己進(jìn)行充分地讀書活動，了解課文介紹了哪些茶的知識，再和同學(xué)交流，理清文章脈絡(luò)。
三、細(xì)讀課文，深入探究。
�。ㄒ唬┭凶x課文第1、2段
1、創(chuàng)設(shè)情境
首先我要招聘清風(fēng)茶葉推銷員，要想當(dāng)一名茶葉推銷員，你們說說應(yīng)該具備哪些方面的知識？
2、自由研讀
下面請大家自由朗讀課文第二段，看看你是從哪幾個方面來讀懂“飲茶的好處真多”這句話？劃出有關(guān)的句子，出示兩個過渡句A。飲茶不但具有實(shí)用價值，還是一種高尚的`精神享受。B飲茶還能增進(jìn)人們的友誼，
從哪些此中可以看出它們是過渡句？第一個句子中，哪個分句總結(jié)上文，哪個分句啟示下文？第二個句子去掉“還”算不算過渡句？
2、合作研讀
�。�1）小組合作。學(xué)習(xí)小組自由地選擇一個內(nèi)容，采用自己喜歡的學(xué)習(xí)方式，（列提綱、朗讀、演、說）看看作者如何把這三方面的好處寫具體的。
�。�2）交流點(diǎn)撥。
第三自然段，收集有代表性的提綱，點(diǎn)評，并有“既又”句式說說實(shí)用價值。
第四自然段，讀或者演。
課件出示句子，品茶的說話，別急于喝。先觀茶姿，清水綠葉，再聞茶香，清香飄逸；最后細(xì)細(xì)嘗味，回味甘甜。這樣細(xì)細(xì)品嘗，樂趣無窮。
生上臺演示。師生共同抓重點(diǎn)詞句。
先觀茶姿，——美
再聞茶香——結(jié)合理解飄逸（與花香比較）茶葉融合了大地的芬芳，山川的靈秀，雨露的潤澤。
最后嘗味，味道怎樣——甘甜同時播放茶韻的音樂。
師生共同品茶，隨著優(yōu)美的音樂進(jìn)入茶的世界。杯茶在手，不僅可以聞香品味，更可以悠游在茶中的無限空間，神游茶鄉(xiāng)，心曠神怡地享受茶的獨(dú)特意境。同學(xué)們，這時候，你最想說什么？
以讀代品，把這一段美美地再度一遍。
第五自然段，就是用舉了一個例子來說明。有一個長句子，我覺得挺難的誰來幫幫我？出示長句子，當(dāng)年，周恩來總理曾經(jīng)5次到杭州西湖龍井產(chǎn)地梅家塢，與國際友人一邊飲茶，一邊親切交談。（周總理到什么地方干什么）
4實(shí)踐招聘
剛才大家都學(xué)得挺棒的。那誰愿意到我公司應(yīng)聘推銷員？有創(chuàng)新精神的優(yōu)先。其他同學(xué)擔(dān)任考官。
�。ǘ┭凶x課文第3段
1、創(chuàng)設(shè)情境。
我的茶具博物館就要開業(yè)了。真急死人了。我還缺幾個導(dǎo)游，接下來我有招聘幾個講解員，愿意來應(yīng)聘？先請同學(xué)們自由地仔細(xì)地讀讀課文，看看是從哪兩個方面來寫茶具的？再根據(jù)博物館（課件演示），來應(yīng)聘講解員。
2、自由研讀
3、實(shí)踐招聘。
四、總結(jié)全文，自選拓展。
謝謝同學(xué)們加入到我公司�，F(xiàn)在，我隆重宣布，我的公司現(xiàn)在開始營業(yè)。首先，我邀請各位同學(xué)到清風(fēng)茶韻作業(yè)，超市去選購2到3道題目，隨著輕松的音樂，去把它完成。
五、作業(yè)
略
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