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大班數(shù)學(xué)活動找鄰居教案
作為一位不辭辛勞的人民教師,時常需要編寫教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。教案應(yīng)該怎么寫呢?下面是小編收集整理的大班數(shù)學(xué)活動找鄰居教案,歡迎閱讀與收藏。
大班數(shù)學(xué)活動找鄰居教案1
活動目標(biāo):
1.能發(fā)現(xiàn)比一個數(shù)多一少一的數(shù)初步理解相鄰數(shù)的含義
2.知道5以內(nèi)1除外的任何一個數(shù)與前后兩數(shù)之間的關(guān)系
3.樂于參與數(shù)學(xué)活動,體驗(yàn)活動的樂趣。
4.提高邏輯推理能力,養(yǎng)成有序做事的好習(xí)慣。
5.樂意參與活動,體驗(yàn)成功后的樂趣。
活動準(zhǔn)備;
1、1-5的數(shù)字卡片,點(diǎn)卡。
2、新房圖一字排開五間連在一起,
3、幼兒操作材料。
活動過程:
一、談話導(dǎo)入,出示數(shù)字寶寶。
1、情景導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。
教師;今天,又到了數(shù)學(xué)王國的時間。我從王國里請來了幾位小客人。你們想看看是誰嗎、
2、認(rèn)識數(shù)字寶寶,并拍手歡迎。
二、住新房從小到大排列。
1、數(shù)字住新房。
教師:這些可愛的數(shù)字寶寶看到別人都住上了新房,他們也想住新房。于是,老師昨晚連夜設(shè)計了一張新房圖。
。1)你們看房子漂亮了嗎。那一共有幾間房你們怎么知道的,從那邊數(shù)的.
。2)要從左往右數(shù),那么第一間給哪個數(shù)字寶寶呢?
(3)幼兒操作教師表揚(yáng)。
2、點(diǎn)卡住新房,
。1)我也要住新房,我也要住新房小朋友你們愿意幫她嗎?
。2)為什么要這樣放呢?
。3)教師小結(jié)
三、找鄰居
1、給小2找鄰居。
教師;數(shù)字寶寶和點(diǎn)卡妹妹住在新房里可開心了,可過了一段時間。數(shù)字寶寶2覺得太無聊了,于是他帶著點(diǎn)卡妹妹去找離它最近的鄰居玩玩,誰離2最近。
。1)教師引導(dǎo)幼兒觀察,2的鄰居
。2)觀察1和3與2的關(guān)系。
。3)教師小結(jié);1比2小,就是它的小鄰居。3比2大,是2的大鄰居。在數(shù)學(xué)王國里它們叫相鄰數(shù)。
2、數(shù)字四找鄰居。
(1)教師;小4也要找鄰居那我們來看看他的鄰居是誰、教師事先把4的左右兩邊遮起來,讓幼兒猜。
(2)幼兒說結(jié)果教師肯定。
3、找中間數(shù)
(1)出示2和4找它們的中間數(shù),
。2)教師引導(dǎo)幼兒
。3)教師小結(jié):三個數(shù)之間,中間的一個數(shù)比前面的'數(shù)多一,比后面的數(shù)少一。
四、幼兒操作
1、給小動物找門牌號。(相鄰數(shù))
2、畫蘋果。(找中間數(shù))
3、幼兒集體操作,
教師;剛才國王送來了進(jìn)入城堡的入場卷,但是,你們必須把上面得題目了,才有效喲。
五、活動結(jié)束部分
教師;小朋友們真聰明,都得到了入場卷,下次我們可以隨時去王國玩。今天,我沒得數(shù)字寶寶也累了,它們想回家了。它們說今天有許多數(shù)字寶寶沒來,下次還要帶更多的數(shù)字來。再玩找鄰居的游戲,你們歡迎嗎?跟數(shù)字寶寶再見!
活動反思:
經(jīng)過了小班、中班的學(xué)習(xí),幼兒對數(shù)字的認(rèn)識已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)。幼兒有了初步的數(shù)與數(shù)之間存在某種邏輯關(guān)系的概念。。在學(xué)習(xí)“10以內(nèi)的相鄰數(shù)”時,我結(jié)合大班幼兒的年齡特點(diǎn),以游戲貫穿到教學(xué)活動中。通過游戲化教學(xué),結(jié)合生活中的鄰居關(guān)系,把相鄰數(shù)的概念滲透在其中,幫助幼兒在游戲活動中快樂的學(xué)習(xí)、體驗(yàn)、理解。
活動《找鄰居》的重難點(diǎn)是,讓幼兒能發(fā)現(xiàn)比一個數(shù)多“1”和少“1”的數(shù),初步理解相鄰數(shù)的關(guān)系。所以在設(shè)計的過程中,我充分結(jié)合幼兒對動物的喜愛之情,以幫助小動物的房子編門牌號來引出課題,讓小朋友來為小動物找“鄰居”,孩子們對找鄰居非常感興趣。一下子就為小動物找到了兩個鄰居。由于幼兒還沒有形成相鄰數(shù)的概念,所以這這個部分以故事的引導(dǎo)方式來激發(fā)幼兒進(jìn)行主動探索,讓幼兒在輕松地在故事情節(jié)中自然將問題解決,為幼兒提供了主動探索的機(jī)會。在活動中,以小動物找到鄰居后,再請幼兒為數(shù)字寶寶也來找鄰居,實(shí)現(xiàn)從具體的物到抽象的數(shù)的轉(zhuǎn)換。遵循了幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)由易到難、由簡單到復(fù)雜的循序漸進(jìn)的規(guī)律。其中,以學(xué)習(xí)2的相鄰數(shù)為重點(diǎn)學(xué)習(xí)過程,在這個過程中讓幼兒理解鄰居之間的關(guān)系,每個數(shù)都有兩個鄰居,比它多1的數(shù)是大鄰居,比它小的數(shù)是小鄰居。從而為探索后面數(shù)的相鄰數(shù)作好鋪墊。在整個過程中,幼兒處于主動探索狀態(tài),以游戲的形式幫助幼兒掌握數(shù)的“鄰居關(guān)系”。最后運(yùn)用人手一套的數(shù)學(xué)操作材料能最大限度地激發(fā)幼兒主動探索的愿望,更有利于幼兒掌握知識,完成目標(biāo)。孩子們也能自始至終認(rèn)真參與活動,在難度上,也遵循有易到難的來進(jìn)行挑戰(zhàn)。
通過這次的數(shù)學(xué)活動,雖然目標(biāo)基本達(dá)成,但我感覺還應(yīng)更注意數(shù)學(xué)活動的科學(xué)性、嚴(yán)謹(jǐn)性和規(guī)范性,在第二課時時,還應(yīng)特別強(qiáng)調(diào)突出“相鄰居”這個概念,這個看似簡單的內(nèi)容,要讓幼兒充分熟練的理解和掌握它們之間的關(guān)系對幼兒來說還有一定的難度,還需要在第二課時進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固。
大班數(shù)學(xué)活動找鄰居教案2
活動目標(biāo):
1.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)5以內(nèi)相鄰數(shù),理解相鄰數(shù)之間大1和小于1的關(guān)系。
2.幼兒能夠正確指認(rèn)5以內(nèi)數(shù)字的相鄰數(shù)。
活動準(zhǔn)備:
1.教學(xué)掛圖《相鄰數(shù)的學(xué)習(xí)(一)》。
2.教師用5以內(nèi)的數(shù)字卡片;1只小熊、2只小兔子、3只小豬貼片、3只蝴蝶、4只蜜蜂、5只蜻蜓貼片。
3.幼兒掛書第11頁。
活動過程:
1.使用教學(xué)掛圖,讓幼兒理解數(shù)字2、3、4之間的的相鄰關(guān)系,知道3的相鄰數(shù)是2和4。
。1)以復(fù)習(xí)數(shù)數(shù),認(rèn)數(shù)的方式出示教學(xué)掛圖。
。2)請幼兒數(shù)一數(shù):畫面上有幾個蘋果?(兩個,用2表示,教師在蘋果一列下面貼上2的數(shù)字卡)有幾個西紅柿?(三個,用3表示,教師在西紅柿一列下面貼上3的數(shù)字卡)有幾個梨子?(四個,用4表示,教師在梨一列下面貼上4年數(shù)字卡)。
。3)請幼兒觀察、比較蘋果和西紅柿,得出數(shù)字2和3之間的關(guān)系。
教師提問:"蘋果和西紅柿哪個多,哪個少,還是一樣多?(西紅柿多)多幾個?(多1個)"教師小結(jié):"3個比2個多1個。3大2小,3排在2的后面。"
。4)再比較西紅柿和梨子,得出數(shù)字3和4之間的關(guān)系。教師小結(jié):"3個比4個少1個,3小4大,3排在4的前面。"
(5)教師對3的相鄰數(shù)之間的連續(xù)比較進(jìn)行講解:"3個比2個多1個。3大2小,3排在2的后面;3個比4個少1個,3小4大,3排在4的前面。所以3的'鄰居(好朋友)是2和4。"
2.教師把蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓貼成三列在黑板上,同上步驟讓幼兒理解數(shù)字3、4、5之間的相鄰關(guān)系,知道4的相鄰數(shù)是3和5。
3.教師把小熊、小兔子、小豬貼片貼成三列在黑板上,同上步驟讓幼兒理解1、2、3之間的相鄰關(guān)系,知道2的相鄰數(shù)是1和3。
4.使用幼兒用書第11頁,通過活動使幼兒進(jìn)一步理解相鄰數(shù)之間的關(guān)系,并正確指認(rèn)5以內(nèi)數(shù)字和相鄰數(shù)。
。1)教師提問:"小熊住在幾號房里?比它小1的鄰居是幾號房子?比它大1的鄰居是幾號房子?
。2)同樣的問題問小雞、小牛的鄰居的房號。
活動建議:
通過各種游戲活動,進(jìn)一步鞏固幼兒對5以內(nèi)內(nèi)相鄰數(shù)的認(rèn)識。例如開展"找好朋友"游戲。玩法:教師請形五名幼兒,每人胸前貼一張5以內(nèi)的數(shù)字卡,當(dāng)教師說2的好朋友,貼數(shù)字卡2的幼兒和貼數(shù)字卡1和3的幼兒就要手拉手,其他幼兒評判他們找對了沒有。
大班數(shù)學(xué)活動找鄰居教案3
設(shè)計意圖:
《幼兒園指導(dǎo)綱要》中指出,我們應(yīng)"引導(dǎo)幼兒結(jié)合和利用生活經(jīng)驗(yàn),感受科學(xué)給生活帶來的便利,萌發(fā)對科學(xué)的興趣"。
在本節(jié)活動中,我通過生活經(jīng)驗(yàn)引導(dǎo)幼兒了解"鄰居",通過鄰居引出相鄰數(shù)。在解決問題的過程中,幫助幼兒用數(shù)學(xué)的思維理解10以內(nèi)數(shù)的相鄰數(shù),發(fā)展幼兒思維能力。并鼓勵幼兒參與活動,用游戲的形式表現(xiàn)自己的探索過程和探索結(jié)果,通過活動發(fā)展幼兒邏輯思維能力及語言表達(dá)能力,體驗(yàn)成功的喜悅。
活動目標(biāo):
1、讓幼兒感知相鄰數(shù),知道找10以內(nèi)數(shù)的相鄰數(shù)的方法。
2、通過游戲活動能夠找出10以內(nèi)數(shù)的相鄰數(shù)3、培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣,使幼兒在活動中感受成功的喜悅。
3、體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂。
4、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。
活動準(zhǔn)備:
1、教具準(zhǔn)備:1—10的數(shù)字卡片、PPT課件。
2、學(xué)具準(zhǔn)備:裝有1—10的數(shù)字卡片的紙箱。
活動過程:
一、開始部分
談話導(dǎo)入:
1、在美麗的森林王國里,住著許多可愛的.小動物,城里有一座漂
亮的城堡,住著三個動物好朋友,你們猜一猜,它們會是誰呢?
2、(播放PPT)讓我們一起來看一看它們到底是誰呢?
3、小朋友都知道它們是誰(小狗、小兔子和小猴子)也知道了小動物的鄰居是誰了,那請你們找出你們自己的鄰居是誰?
二、基本部分
認(rèn)識相鄰數(shù):
1、通過找小動物、小朋友的鄰居,潛移默化嘗試找"數(shù)字寶寶"的鄰居。(出示PPT數(shù)字寶寶)
2、舉例:找3、7的"鄰居"。
通過舉例讓幼兒知道一個數(shù)的相鄰數(shù)就是比它小1和大1的數(shù)。
3、唱《找朋友》兒歌,讓幼兒找相鄰數(shù)。
4、做游戲找"鄰居"
游戲一:摸彩票找"鄰居"其中一名幼兒在一個裝有2—9的數(shù)字的箱子里摸,摸出一個數(shù)字卡片,并大聲說出它的相鄰數(shù),正確的即可獲獎。用不同方式繼續(xù)找相鄰數(shù)。
游戲二:填表格找"鄰居"發(fā)給每位幼兒一張表冊,請寫出中間數(shù)字的"鄰居"。
三、結(jié)束部分
活動小結(jié):
今天我們幫數(shù)字寶寶找到了鄰居,知道了什么是相鄰數(shù)(就是比它大1和比它小1的數(shù)就是它的相鄰數(shù))。數(shù)字寶寶們非常開心,小朋友們開心嗎?今天小朋友們表現(xiàn)的真棒!回家后考考自己的爸爸媽媽,看看他們知道相鄰數(shù)嗎?小朋友們再見!
教學(xué)反思:
數(shù)學(xué)來源于現(xiàn)實(shí),存在于現(xiàn)實(shí),并且應(yīng)用于現(xiàn)實(shí),數(shù)學(xué)過程應(yīng)該是幫助幼兒把現(xiàn)實(shí)問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題的過程。教育活動的內(nèi)容選擇應(yīng)既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題,有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。
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