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幼兒園中班數(shù)學(xué)教案量一量
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編精心整理的幼兒園中班數(shù)學(xué)教案量一量，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案量一量1
活動(dòng)名稱：量一量
活動(dòng)目標(biāo)：
1．學(xué)習(xí)用目測(cè)和自然測(cè)量的方法，識(shí)別物體的長(zhǎng)、寬、高。
2．激發(fā)幼兒進(jìn)行測(cè)量活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒人手1只空紙盒、1把自制多用尺(見圖7―12)。圖7―12自制多用尺
活動(dòng)過程：
1．教師介紹
(1)教師以空紙盒、桌子、教室為直觀演示教具，讓幼兒分別感知它們的長(zhǎng)、寬、高。
(2)用什么方法能知道它們的長(zhǎng)、寬、高?
在幼兒議論后教師歸納：用測(cè)量的方法。
目測(cè)法：用自己的眼睛看，可大致比較，但不精確。
測(cè)量法：用尺子來(lái)量一量。
幼兒人手一把多用尺，教師提醒幼兒數(shù)一下，多用尺上有幾個(gè)小格子，幼兒數(shù)后發(fā)現(xiàn)多用尺由10個(gè)彩色小方格組成：紅一黃一藍(lán)一綠一橙五色相間。教師再提示幼兒，這把多用尺可用來(lái)量物體的長(zhǎng)、寬、高。
2．演示
(1)教師用鋼卷尺或木尺量桌子的長(zhǎng)、寬、高。
(2)個(gè)別幼兒用多用尺量空紙盒的長(zhǎng)、寬、高，說出長(zhǎng)、寬、高分別是幾個(gè)小方格。
3．操作
(1)幼兒用各自的多用尺測(cè)量空紙盒，分別量出空紙盒的長(zhǎng)、寬、高各是幾個(gè)小方格，并記錄在紙上。
(2)幼兒合作用多用尺測(cè)量小桌子，量小桌子的長(zhǎng)、寬、高是幾尺(10個(gè)小格為1尺)或幾尺零幾個(gè)小方格，并記錄在紙上。
(3)幼兒嘗試進(jìn)行自然測(cè)量，教師巡回觀察指導(dǎo)。
活動(dòng)建議：
1．啟發(fā)幼兒在使用多用尺測(cè)量時(shí)，可以1個(gè)小方格作單位，也可以1尺作單位(10個(gè)小方格為1尺)。量同樣長(zhǎng)的.物體，單位小，測(cè)量的數(shù)大；單位大，測(cè)量的數(shù)小。例如，空紙盒的長(zhǎng)可以說是2尺長(zhǎng)，也可以說是20個(gè)小方格長(zhǎng)。
2．可再讓幼兒想想，除了用多用尺測(cè)量外，還可以用什么作為度量工具?(小棍、繩子、筷子、腳步、手等)
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案量一量2
活動(dòng)過程：
一、激發(fā)用腳測(cè)量的興趣。
（教師示范跨步測(cè)量的方法）小朋友，我們來(lái)玩?zhèn)�游戲，看好我是怎么過來(lái)的？（跨一步、并一步）我從大椅子跨到小朋友這兒，跨了幾步呢？
二、幼兒感受用腳測(cè)量的樂趣。
�。�1）請(qǐng)個(gè)別幼兒練習(xí)跨步測(cè)量。
想試一試嗎？我請(qǐng)一個(gè)小朋友從你的小椅子跨到前面的大椅子要跨幾步？我們可以邊跨邊數(shù)。
�。�2）請(qǐng)男小朋友練習(xí)跨步測(cè)量。
現(xiàn)在我請(qǐng)男小朋友從你的`小椅子跨到黑板要跨幾步？
�。�3）請(qǐng)女小朋友練習(xí)跨步測(cè)量。
看，女小朋友也等不及了。我們也來(lái)試一下從你的小椅子到黑板要跨幾步呢？
三、引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)記錄的方法。
我來(lái)考考小朋友，剛才你從小椅子跨到大椅子，跨了幾步？那我們把這個(gè)結(jié)果記錄下來(lái)。那小椅子到黑板呢？小朋友想一下，從你們的小椅子還可以跨到哪里呢？
四、幼兒在情境中練習(xí)用腳測(cè)量，并進(jìn)行簡(jiǎn)單記錄。
�。�1）練習(xí)用腳測(cè)量，進(jìn)行簡(jiǎn)單記錄。
今天，我給大家?guī)?lái)了許多的動(dòng)物朋友，看一看有誰(shuí)呀？小朋友要去小動(dòng)物家，還必須有一張邀請(qǐng)卡，就是讓小朋友知道從你的小椅子到小動(dòng)物家要跨幾步，然后到前面的桌子上找一個(gè)相應(yīng)的數(shù)字貼上去。那如果我們要去第二個(gè)小動(dòng)物家，應(yīng)該還是從哪兒出發(fā)？現(xiàn)在邀請(qǐng)卡已經(jīng)為你們準(zhǔn)備好了，請(qǐng)你們從椅子底下拿出來(lái)。請(qǐng)小朋友看一下，你第一個(gè)去誰(shuí)的家？第二次呢？好，現(xiàn)在我們開始吧！
（2）通過提問，幼兒得出測(cè)量結(jié)果。
你去了哪個(gè)小動(dòng)物家？用了幾步？誰(shuí)來(lái)說說你到哪個(gè)小動(dòng)物的家近，到哪個(gè)小動(dòng)物的家遠(yuǎn)？
五、幼兒自主選擇測(cè)量的距離，并進(jìn)行記錄。
小朋友，想想看，還可以從哪些別的地方開始嗎？誰(shuí)來(lái)試一試，我們把這個(gè)結(jié)果也記錄下來(lái)。現(xiàn)在我們都來(lái)嘗試一下，你從哪個(gè)地方開始到哪個(gè)地方結(jié)束，把它量一量、畫一畫，并在紙上記錄下來(lái)。剛才，我們都是在教室里面量的，那現(xiàn)在我們帶著紙和筆去外面量一量、跨一跨吧！
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案量一量3
有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)：
學(xué)習(xí)8的形成，進(jìn)一步了解7添上1是8，7比8少1，8比7多1。
準(zhǔn)備：
貼絨卡片：小圓片7個(gè)，三角形8個(gè)。
活動(dòng)與指導(dǎo)：
1．出示小圓片7個(gè)，貼成一行讓幼兒點(diǎn)數(shù)后說出總數(shù)，再出示三角形7個(gè)，一一對(duì)應(yīng)地貼在小圓片下面，讓幼兒目測(cè)后說出總數(shù)，啟發(fā)幼兒比較兩組圖形的多少，說出圓片和三角形片一樣多，都是7個(gè)。
2．出示1個(gè)三角形片，添在7個(gè)三角形后面，讓幼兒點(diǎn)數(shù)，三角形有幾個(gè)，說出7添上1是8。將8個(gè)三角形和7個(gè)圓形比較，引導(dǎo)幼兒說出三角形比圓形多1，圓形比三角形少1，8比7多1，7比8少1。
3．教師敲鈴鼓，第一次敲7下，第2次敲8下，問幼兒兩次各敲了多少下，哪一次敲得多些?多幾?哪一次少些?少幾?
4．讓幼兒根據(jù)數(shù)字8，畫出自己熟悉的8個(gè)物體。
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案――給圓圈涂色
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案――給圓圈涂色
有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)：
熟練地掌握7以內(nèi)數(shù)字的順序，理解相鄰的兩個(gè)數(shù)，前面的一個(gè)數(shù)比后面的一個(gè)數(shù)小1，后面的一個(gè)數(shù)比前面的一個(gè)數(shù)多1。
準(zhǔn)備：
1．每個(gè)幼兒一張畫有圓點(diǎn)和數(shù)字的卡片，卡片上每行的左邊是1―7中間的一個(gè)數(shù)字，右邊是7個(gè)圓圈，數(shù)字1―7從上往下按序排列。
2．?dāng)?shù)字1―7的卡片每個(gè)幼兒一套。
活動(dòng)與指導(dǎo)：
1．給幼兒發(fā)卡片，讓幼兒按每行左邊的數(shù)字將右邊的小圓圈涂上顏色，涂完后，與幼兒一起小結(jié)：按順序排列的數(shù)，每一個(gè)數(shù)都比它前面的數(shù)大1，比它后面的數(shù)小1。
2．讓幼兒把數(shù)卡擺在桌子上，找到最小的數(shù)，把它放在最前面，然后按數(shù)的`大小從小到大排列數(shù)卡。
仔細(xì)觀察數(shù)卡的排列順序是否正確，如果不對(duì)，應(yīng)該怎樣改正。
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案――給小狗骨頭吃
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案――給小狗骨頭吃
有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)：
1． 理解9、10之間的關(guān)系，知道9比10少1，10比9多1。
2． 從許多物體中找出1-10個(gè)物體并根據(jù)數(shù)字的大小由小到大將數(shù)卡排序。
2．準(zhǔn)備：
1．貼絨卡片，狗9只，骨頭10根。
2．每個(gè)幼兒1―10的數(shù)字卡片、實(shí)物卡片各一套。
活動(dòng)與指導(dǎo)：
1．出示9只狗的卡片，用游戲的口吻告訴幼兒：小狗排成隊(duì)要出去找骨頭吃，數(shù)數(shù)小狗有幾只?讓幼兒點(diǎn)數(shù)，說出總數(shù)。
2．教師出示9根骨頭的卡片，告訴幼兒：小狗找到骨頭了，請(qǐng)1個(gè)幼兒上前來(lái)給小狗分骨頭。問幼兒每只小狗是不是能分到1根骨頭，指導(dǎo)幼兒將骨頭一一對(duì)應(yīng)放在小狗下面，數(shù)數(shù)骨頭有幾根，說出小狗和骨頭一樣多，1只小狗l根骨頭。
3．教師再出示1根骨頭，放在一行骨頭的末尾，讓幼兒說出骨頭共有幾根，將數(shù)卡10貼在旁邊，比較小狗和骨頭的數(shù)量，骨頭多些，9比10少1，10比9 多1。
4．發(fā)給幼兒數(shù)卡和實(shí)物卡，讓幼兒將數(shù)卡擺在桌子上，找出相應(yīng)的實(shí)物卡，擺在每張數(shù)卡兩邊，然后將他們按數(shù)字大小由小到大排隊(duì)。
5．指導(dǎo)幼兒做練習(xí)
(1)引導(dǎo)幼兒觀察畫面，理解圖意，知道9添上1是10。
(2)讓幼兒按群數(shù)數(shù)，說出總數(shù)：花生、蠶豆、豆芽都是10。
(3)首先讓幼兒理解1只青蛙吃1條蟲，10只青蛙要有10條蟲，數(shù)數(shù)青蛙和蟲各有多少，比較青蛙與小蟲的數(shù)量，小蟲少幾就添畫幾。
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