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大班數(shù)學(xué)教案:分鉛筆

時(shí)間:2022-08-15 01:20:12 數(shù)學(xué)教案 我要投稿

大班數(shù)學(xué)教案:分鉛筆

  作為一名老師,時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編為大家整理的大班數(shù)學(xué)教案:分鉛筆,希望能夠幫助到大家。

大班數(shù)學(xué)教案:分鉛筆

大班數(shù)學(xué)教案:分鉛筆1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)7的分合,知道7分成兩份有六種不同的答案。

  2、能夠在6種不同答案中找出相象的兩組,并想辦法做出記錄。

  3、會(huì)用比較清楚的講述自己的發(fā)現(xiàn)和記錄,并關(guān)注和學(xué)習(xí)同伴的記錄方法。

  4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

  5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、放大的記錄單,水彩筆。

  2、幼兒用書第1、3頁(yè)的操作材料。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、分鉛筆--學(xué)習(xí)7的分合。

  把鉛筆分給兩個(gè)幼兒,試試可以分幾次,要求每次分的答案不一樣,進(jìn)行記錄。

  二、師幼交流討論"分鉛筆"的結(jié)果。

  師幼共同檢查結(jié)果是否有重復(fù)或遺漏,確認(rèn)分成兩份的6中答案:如有錯(cuò)誤進(jìn)行改正。

  三、嘗試用標(biāo)記表示兩組相象的分法。

  1、幼兒觀察6組答案,找找哪兩組相似。

  2、師幼討論:誰(shuí)能有辦法,讓大家一下子就能清楚地看出記錄單上的6組答案中,那兩組是相像的?

  3、啟發(fā)幼兒大膽地說(shuō)出各自的辦法。

  4、教師引導(dǎo)幼兒關(guān)注記錄單上最后一列空格,針對(duì)"可以給這兩組相像的分合式做什么樣的標(biāo)記?在什么位置做標(biāo)記合適"等問(wèn)題,鼓勵(lì)幼兒發(fā)表格子的意見和理由。

  5、請(qǐng)一名幼兒在放大記錄單的最后一列空格中,嘗試用標(biāo)記表示相像的.兩組答案。

  四、幼兒分組操作活動(dòng)。

  1、翻片子。

  2、剪貼格子。

  3、分蠟筆。

  五、交流與分享。

  活動(dòng)反思:

  《分鉛筆》是讓幼兒"學(xué)習(xí)7的分合,知道7分成兩份可以有6種分法;能在6種不同答案中找出相像的兩組,并想辦法做出標(biāo)記"。在上一次幼兒學(xué)習(xí)6的組成時(shí),已做過(guò)"找出相像的兩組作上標(biāo)記",因此,幼兒結(jié)合7的分合,很快地就完成了作標(biāo)記的任務(wù),但有部分幼兒給三組相像的數(shù)做的都是同一個(gè)標(biāo)記,經(jīng)過(guò)引導(dǎo)幼兒馬上明白并進(jìn)行了修改。在第二環(huán)節(jié)分鉛筆并記錄時(shí),我強(qiáng)調(diào)了"用什么方法,可以記得又快又準(zhǔn)",并讓幼兒完成后進(jìn)行交流。我的本意是希望幼兒能從相像的二組數(shù)字中受到啟發(fā),能從一組分合數(shù)字中推導(dǎo)出另一組,這樣的話,7的分合共有6種分法,只要分三次,就能得出6種結(jié)果了。從幼兒交流的情況來(lái)看,所有幼兒都運(yùn)用了數(shù)字變大變小的規(guī)律進(jìn)行有序記錄的方式,說(shuō)明幼兒已很好地掌握了數(shù)字漸變的規(guī)律,這和前幾次活動(dòng)一直在強(qiáng)調(diào)"有序"記錄,發(fā)現(xiàn)記錄中的秘密分不開的。在幼兒交流結(jié)束后,我展示了一組運(yùn)用交換數(shù)字的方式進(jìn)行快速記錄的方法,給下次活動(dòng)留下了伏筆。

大班數(shù)學(xué)教案:分鉛筆2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)8的組成,知道8分成兩份有7種不同的答案。

  2、感受和體驗(yàn)8的組成中所分的兩個(gè)部分分?jǐn)?shù)之間的互換關(guān)系。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、教具:教學(xué)觀圖1種的貼絨數(shù)字1-8級(jí)分合號(hào)若干套,放大的記錄單子(如附圖所示)。

  2、學(xué)具:按小組準(zhǔn)備,幼兒用書第1頁(yè)小鉛筆卡每人8張,放大的記錄單,筆。1份雙色畫片8個(gè),記錄單,筆、剪刀等。幼兒用倏地9頁(yè)的格子紙頭。

  活動(dòng)過(guò)程:

 。ㄒ唬┯變翰僮骰顒(dòng)。

  1、分鉛筆:請(qǐng)幼兒每次講8塊鉛筆分成兩分。并用熟悉作記錄,要求每一次分的答案都不一樣。分一次記一次,最后找出想象的兩組,并在后面的空格里做出標(biāo)記,想想怎么分才能分的又快又對(duì)。

  2、剪貼格子:

  請(qǐng)一名幼兒介紹活動(dòng)規(guī)則,啟發(fā)幼兒按序進(jìn)行分合,最后找出想象的兩組,并在后面的空格里做出標(biāo)記。

  3、翻片片:

  請(qǐng)幼兒將8個(gè)片片拍成一派,然后翻動(dòng)前面一部分片片的變化顏色,說(shuō)說(shuō)兩種顏色的片片各有幾個(gè),用數(shù)字記錄下來(lái)。要求每次翻出的另一種顏色的片片數(shù)目都不能相同,最后找出想象的兩組,并在后面的空格里做出標(biāo)記。

 。ǘw納總結(jié)8的分合紀(jì)錄。

  1、展示個(gè)別幼兒的分合紀(jì)錄,引導(dǎo)幼兒檢查每一組的`分合有沒有重復(fù)或遺漏,分得合計(jì)得是否一樣,知道8分成有7種不同的答案。

  2、請(qǐng)幼兒根據(jù)記錄單上給想象的兩組作出的標(biāo)記,說(shuō)說(shuō)分成兩分的7個(gè)答案中分別有那兩組分合式是想象的。

  (三)學(xué)習(xí)運(yùn)用互換的方式省略幾組相關(guān)的分合式。

  1、引導(dǎo)幼兒討論:你覺得記錄單上的那幾組分合式可以省略?為什么?

  2、啟發(fā)幼兒思考并說(shuō)出理由。

 。ㄋ模┫嗷ソ涣髋c分享。

  1、請(qǐng)幼兒選擇張自己做的記錄單,嘗試省略蓋章記錄單上幾組相關(guān)的分合式。

  2、展示個(gè)別幼兒重新調(diào)整后的記錄單,請(qǐng)幼兒猜測(cè),說(shuō)說(shuō)該張記錄單上那幾組分合式省略了。

  活動(dòng)延伸:提供紐扣、換班、記錄單等材料,繼續(xù)讓幼兒進(jìn)行分合活動(dòng),并用標(biāo)記表示想象的兩組分合式。

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