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幼兒園大班優(yōu)秀美術(shù)教案《秋天的樹林》（精選9篇）
作為一名教師，往往需要進行教案編寫工作，借助教案可以有效提升自己的教學能力。那么教案應該怎么寫才合適呢？以下是小編為大家收集的幼兒園大班優(yōu)秀美術(shù)教案《秋天的樹林》，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園大班優(yōu)秀美術(shù)教案《秋天的樹林》 篇1
【活動目標】
1、感受冷暖色調(diào)點彩帶來的視覺沖擊。
2、用水粉筆點彩表現(xiàn)出秋天的樹林的色彩。
3、鞏固冷暖色調(diào)的認知。
4、根據(jù)色彩進行大膽合理的想象。
5、鼓勵兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美，培養(yǎng)幼兒對美術(shù)的熱愛之情。
【活動重點難點】
1、重點：用水粉筆點彩表現(xiàn)出秋天的樹林的色彩。
2、難點：保持水粉筆點彩畫的握筆姿勢并點彩出有冷暖對比的作品。
【活動準備】
水粉筆若干、顏料、筆筒、色盤、水碗、秋天的樹林視頻。
【活動過程】
一、談話引入。
現(xiàn)在是什么季節(jié)？你發(fā)現(xiàn)秋天有哪些色彩？它們藏在哪里？
二、欣賞秋天色彩。
1、欣賞視頻《秋天的樹林》。
2、提問：你看到了哪些色彩？請用一個詞語描述你看到的色彩（美、五顏六色、色彩繽紛等）
3、提問：這些色彩里哪些是冷色？哪些是暖色？冷色和暖色分別帶給人什么感受？
4、過渡：要留下美麗的秋天，除了拍照和錄像還有哪些方法？（繪畫等）
三、運用冷暖色完成點彩作品。
1、你用過哪些繪畫工具？
2、認識新繪畫工具：水粉筆。
3、仔細看圖譜，說說點彩秋天的樹林時注意什么？（樹的位置有前有后，前面遮擋住后面，可以先點彩前面的樹，再點彩后面的樹。）
4、復習已有的手指點彩畫技巧并集體書空演示。
5、小組分發(fā)操作材料，幼兒自己拿屬于自己的一份，練習點彩畫法。提示：只有一支筆，換色是怎么辦？（引導幼兒觀察已有材料，說出換色點彩時先在水碗里洗涮水粉筆尖）
6、教師觀察、根據(jù)幼兒需要輔助（握筆姿勢、畫法技能糾正等）
四、點評、結(jié)束。
1、先完成的幼兒將畫擺放在制定的位置晾著，然后回位換一種熟悉的筆畫出秋天的景色。
2、集體點評：我們今天的'作品中運用了哪些顏色？使用的筆叫什么？點彩畫的技巧是什么？看著大家的作品你有什么感覺？
3、結(jié)束語：大自然中有很多美麗的色彩和景色，大家以后可以運用繪畫的技能留下它們。
【教學反思】
1、環(huán)節(jié)設計基本符合幼兒的繪畫認知、技能發(fā)展基礎(chǔ)。
2、點彩畫在復習手指點畫的技巧后應該安排兩位幼兒現(xiàn)場用水粉筆演示示范一次效果會好。
3、部分幼兒在點彩畫練習時創(chuàng)造性地運用了色彩重疊點彩，繪畫立體效果好。
4、組織教學時的語速可以吧再放緩一點。
幼兒園大班優(yōu)秀美術(shù)教案《秋天的樹林》 篇2
活動目標：
1、能欣賞、感受酸和堿化學反應后的色彩變化美。
2、嘗試用毛筆繪畫的技法表現(xiàn)秋天的樹林，并能合理安排畫面。
活動準備：
1、利用游戲時間指導幼兒用紅色卷心菜制作出菜汁，并用菜汁浸泡畫圖紙把紙晾干。
2、課前擠出檸檬汁。包檸檬汁、牛奶、醋和洗滌堿液分別倒入幾個不同的碗中。
活動過程：
1、欣賞繪畫作品。
�。�1）上面畫了什么？你喜歡這幅畫嗎？為什么？
�。�2）引導幼兒大膽地討論：這幅畫是怎樣畫出來的？
�。ㄓ變翰聹y后，告訴幼兒今天繪畫的材料是用平時沒有用過的，是用秋天的果實畫畫的。）
2、教師示范繪畫方法：
�。�1）用毛筆蘸上檸檬汁，在浸泡過的`吸墨紙上畫秋天的樹林。
（2）再用其他液體為畫添上不同的顏色。使用不同的液體前。一定要先將畫筆沖洗干凈。
（3）引導幼兒發(fā)現(xiàn)老師畫的樹林有高有低，樹枝相互交叉，有的樹只能看見半棵。
3、幼兒作畫，教師指導。
請幼兒在作畫時注意合理安排畫面布局，越近的樹畫的越大，遠處的樹畫得要小一點。因為畫得是樹林，所以樹要多畫一些。
4、評價作品
互相欣賞，說說自己的畫運用了哪些汁液畫畫，這些汁液在畫紙上變成了什么顏色。
幼兒園大班優(yōu)秀美術(shù)教案《秋天的樹林》 篇3
活動目標：
1.掌握樹的基本結(jié)構(gòu)及樹干、樹枝、和樹葉的形態(tài)，畫出不同的特征。
2.培養(yǎng)幼兒保護樹木,熱愛大自然的情感。
3.嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。
4.鼓勵兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美，培養(yǎng)幼兒對美術(shù)的熱愛之情。
活動準備：
彩色水筆，蠟筆，樹的一家。
活動過程：
1.出示范圖：
提問：這是什么地方？（這是秋天的樹林）為什么這個地方會叫樹林呢？（這有許多許多的樹）這就是樹寶寶的家，找一找樹寶寶在哪里？（樹寶寶就是畫面上最小的一棵）小結(jié)：樹寶寶和爸爸、媽媽及許多叔叔、阿姨們住在一起，它們有著不同的樹枝、樹枝、樹冠和樹葉，就象人們有高、有矮、有胖、有瘦，穿著不同顏色的衣服，衣服上有不同的花紋一樣。在這片樹林里長得最高的是樹爸爸（請幼兒找出來）淡灰色樹干的是樹媽媽，黑色樹干的是樹阿姨，三位大叔叔叔各有幾根樹枝。（均請幼兒從畫面上找出來）。
2.示范與思考
（1）請樹寶寶來和我們做朋友，老師畫一部分，請小朋友說出這是樹寶寶的哪一部分。
�。�2）A樹干--就象我們的身體。
B樹枝--就象我們的手。
C樹冠--就象我們身上的衣服。
D樹葉--就象我們衣服上的花紋。
3.創(chuàng)作要求大家都來種樹，種成一片更大更美的樹林。
4.幼兒作畫，教師指導要點
（1）分辨樹根、樹干、樹枝和樹枝，各部分不遺漏。
�。�2）思考變化各種樹的形態(tài)，區(qū)分高矮、粗細、樹枝的多少，樹葉的.形態(tài)。
（3）選配用深淺不同顏色涂樹葉、樹冠、樹干。
5.引導評價
�。�1）找一找有沒有兩棵完全相同的樹？（體會樹和人一樣，沒有兩個完全一樣，否則就分不清了。）
（2）怎樣讓每棵樹都美麗？（每棵樹都選兩、三種顏色，把其他的顏色讓給別的樹。大家在一起各不相同，就非常美麗，如果每棵樹都把所有的顏色穿在身上，又變成穿色彩一樣的衣服了。）
活動反思：
1、利用情景，對話等環(huán)境要素，發(fā)揮孩子的主動性，積極性。我讓孩子在欣賞、觀察各種各樣的樹中，獲取樹的有關(guān)經(jīng)驗。使孩子了解到各式各樣的樹木之間的不同，但又有著共同的規(guī)律。
2、美術(shù)活動中想象創(chuàng)造需要一定的繪畫技能，先讓幼兒掌握樹的基本形態(tài)，然后讓幼兒進一步表現(xiàn)他們熟悉的部分組成的物體。
3、美術(shù)創(chuàng)作是個性化的，主觀的。其中有許多值得幼兒相互借簽的地方。因此引導幼兒向同伴學習很重要。教師要把全體幼兒的作品拿出來展示，引導幼兒善于發(fā)現(xiàn)他人的有點和評價他人的創(chuàng)造性、技能性，是幼兒相互學習，相互提高。
幼兒園大班優(yōu)秀美術(shù)教案《秋天的樹林》 篇4
一、活動目標：
1、欣賞、感受刮蠟畫的色彩變化美。
2、嘗試學習用刮蠟畫的技法表現(xiàn)秋天的樹林，并能有疏有密地安排畫面。
3、感受刮蠟畫帶來的樂趣。
二、活動準備：
1、秋天的樹林欣賞用作品、PPT。
2、刮蠟畫紙，刮蠟畫筆。
三、活動過程：
�。ㄒ唬┬蕾p刮蠟畫作品
教師：美麗的秋天到了，秋姑娘送給小朋友一份禮物，看看是什么（出示一張黑紙）？這可不是一張普通的黑紙，它會變魔術(shù)。你們看，（出示范例：刮蠟畫樹林）這是在黑紙上變出的美麗的圖畫。
1、示范講解刮蠟畫紙的制作。
2、上面畫了什么？看看這是什么季節(jié)的樹林呢？你是怎么看出來的？教師：這些樹長得一樣嗎？（引導幼兒觀察發(fā)現(xiàn)這些樹有大有小，樹枝相互交叉，有的樹只能看見半棵）
�。ǘ┯變簢L試刮畫，鼓勵幼兒驗證自己的猜測。
1、引導幼兒討論：猜猜看，這幅畫是怎樣畫出來的呢？
2、教師根據(jù)幼兒的操作情況適時講解刮蠟畫的技法。
�。�1）這些樹都是用刮蠟畫筆畫出來的.，你覺得還有那些工具也可以畫呢？
�。�2）用刮蠟畫筆輕輕地在紙上劃，就會將第一層的顏色刮去，露出彩色的第二層。
�。�3）引導幼兒欣賞范畫上樹林的布局，發(fā)現(xiàn)秋天樹林的特點。
3、師：這里有許多刮畫紙，還有刮蠟畫筆，請小朋友當小小魔術(shù)師，變出一片秋天的樹林。
�。ㄈ┕膭钣變涸谙灱埳洗竽憚�(chuàng)作，教師巡回指導。
1、引導幼兒刮畫時注意畫面的布局。
2、鼓勵幼兒添畫樹林里的小動物、樹上的果子等。
3、注意保持桌面、衣服的清潔。
�。ㄋ模┬蕾p、評價作品。幼兒相互欣賞、介紹作品。
延伸活動：
1、區(qū)域活動：組織幼兒自制刮畫紙（先選擇自己喜歡的鮮艷的顏色涂色塊，把整張紙涂滿，再在上面選擇一種顏色把色塊涂掉），結(jié)合主題活動“豐收的季節(jié)”，布置“主題墻”。
2、幼兒收集工具，在區(qū)域中繼續(xù)探索，用其他工具來刮畫。
幼兒園大班優(yōu)秀美術(shù)教案《秋天的樹林》 篇5
活動目標：
1.欣賞秋天樹林色彩的變化特點，感受秋天樹林色彩的絢麗和多種色彩交融所帶來的豐富的色彩變化。
2.嘗試用水粉表現(xiàn)秋天的樹林，用點彩的方法表現(xiàn)樹葉色彩的豐富變化，并能根據(jù)畫紙背景的特點合理布置畫面。
3.能和同伴共享操作材料和空間，體驗共同作畫的樂趣。
活動準備：
1.幻燈片：秋天的樹林照片和繪畫作品
2.材料：水粉顏料、調(diào)色盤、水粉筆、有背景的畫紙
3.經(jīng)驗：幼兒觀察秋天的變化，已有初步使用水粉筆和顏料的經(jīng)驗
活動過程：
1.觀賞圖片，感受秋天樹林色彩的變化
（1）欣賞秋天樹葉的圖片，感受樹葉的色彩變化
指導語：現(xiàn)在是什么季節(jié)？
秋天的大樹有什么變化？
仔細看看，葉子除了有些變黃了、變枯了的，還有什么顏色的？（樹葉有的是檸檬黃、有的是深黃，還有的樹葉變紅，深深淺淺，非常漂亮）
（2）欣賞秋天樹林的圖片，感受秋天樹林色彩的絢麗
指導語：秋天的樹葉有那么多種顏色，秋天的樹林會是怎么樣的呢？
這些深深淺淺的黃色、紅色融合在一起，給你有什么樣的感覺？
這些樹林生長在哪里？看上去這么樣？
小結(jié)：秋天來了，樹的葉子變黃了、變紅了，深深淺淺的，非常好看；走進秋天的'樹林，到處都是金黃、橘黃、橙紅色，給人非常溫暖的感覺。
2.欣賞繪畫作品，擴展審美經(jīng)驗
�。�1）感受作品中秋天景色的豐富和多樣
指導語：畫家筆下秋天的樹林是什么樣子的？
樹葉的色彩有哪些變化？
樹林中的樹木是怎樣排列構(gòu)圖的？
�。�2）討論畫法和構(gòu)圖
指導語：樹干和樹葉是怎么畫出來的？用的方法一樣嗎？
這片秋天的樹林，先畫什么，再畫什么？
小結(jié)：畫樹林時，可以看好位置先畫出幾棵樹的樹干和樹枝，然后再畫樹葉。點彩樹葉時點上一種顏色后可以再換另一種顏色，就能讓樹葉變得層層疊疊，非常茂密。
3.幼兒繪畫，表現(xiàn)秋天樹林的景物和色彩的豐富
（1）創(chuàng)作討論
指導語：今天我們畫秋天的樹林，看看畫紙是什么樣的，樹林可以畫在哪里？先畫什么？再畫什么？
�。�2）幼兒繪畫，教師指導
鼓勵幼兒嘗試用平涂和點彩的方法表現(xiàn)秋天樹林豐富的色彩變化
引導幼兒和同伴合作，共同構(gòu)思和表現(xiàn)，細致地使用繪畫材料。
4.欣賞作品，交流自己的感受
指導語：秋天的樹林有哪些好看的顏色？你是怎么畫出來的？
幼兒園大班優(yōu)秀美術(shù)教案《秋天的樹林》 篇6
活動目標：
1.欣賞、感受顏色漸變作品中的色彩變化美。
2.嘗試用顏色漸變的技法表現(xiàn)秋天的樹林，并注意有疏有密地安排畫面。
3.感受繪畫的趣味性，體會創(chuàng)作的快樂。
4.激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗作畫的樂趣。
活動準備：
1.PPT課件
2.畫紙、油畫棒等。
活動重點：
能夠感受顏色漸變作品中的色彩變化。
活動難點：
能夠有疏有密地安排畫面。
活動過程：
一、欣賞秋天的`樹林，感受景色的美麗。
播放PPT：小朋友，你們看，這是什么地方?(對，這里是一片樹林。)你覺得它是什么季節(jié)的樹林?(秋天)你看到了什么顏色的樹葉?(綠的、黃的、紅的)
二、向幼兒介紹顏色漸變的范畫，學習漸變畫的畫法。
1.秋天的樹林真美啊!你們喜歡嗎?老師也很喜歡，老師還把它畫出來了。(PPT)你們看這幅畫上畫了什么?。跟我們平�？吹降漠嬅骖伾惺裁床灰粯�?你覺得哪里不一樣呢?(幼兒自由回答)小結(jié)：秋天到了，樹葉由青轉(zhuǎn)黃，還有的變紅了，這種畫畫的方法我們把它叫做顏色漸變，我們以前沒有學過這種顏色漸變的畫法，今天，我們來學一學吧!
2.你們猜猜看這幅畫是怎樣畫出來的?請你上來試一試。(引導幼兒大膽猜測，鼓勵幼兒驗證自己猜測。)
3.教師根據(jù)幼兒操作情況，講解顏色漸變畫的技法。
先將樹葉的輪廓畫好，涂上一層顏色，再用另一種顏色涂上去。(比如：畫樹葉的時候可以先涂上綠色，再涂上黃色或者紅色。)
4.引導幼兒觀察范畫上樹林的布局。
師：小朋友，請大家仔細觀察：這些樹一樣嗎?(幼兒發(fā)現(xiàn)這些樹有大有小，有高有低，樹枝相互交叉，有的樹只能看見半棵。)
三、幼兒動手畫，教師巡視，及時給予合理的建議。
1.幼兒構(gòu)思自己要表現(xiàn)的樹林的布局，要求使用顏色美觀豐富。
2.提示幼兒主線條要注意畫粗，注意整體畫面的疏密安排。
3.幼兒作畫時，教師提醒幼兒保持桌面、衣服的清潔。
四、作品展示。
1.展示幼兒作品。
2.互相欣賞并評價。
教學反思：
幼兒美術(shù)活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。
幼兒園大班優(yōu)秀美術(shù)教案《秋天的樹林》 篇7
活動目標：
1、感知秋天艷麗的色彩和果園豐收的景象。
2、探索學習用多種方法表現(xiàn)樹冠，嘗試用紅黃和黃綠色系表現(xiàn)秋天的樹林色彩。
3、學會與同伴合作作畫，感知集體作畫的樂趣。
活動準備：
1、幼兒用書人手一冊，實物展示儀一臺。
2、吹塑紙、筆、顏料
活動過程：
1、音樂活動：小樹葉
教師帶領(lǐng)幼兒有表情的隨音樂演唱歌曲《小樹葉》感知秋天的氛圍。
2、欣賞《秋天的樹林》，感知秋天的色彩。
引導幼兒觀察用實物展示儀放大范畫《秋天的樹林》畫面。
教師：你知道這是什么季節(jié)嗎?你是怎么看出來的'?畫面上有什么?樹林是什么顏色的?
3、重點引導幼兒觀察感知樹木的形象和結(jié)構(gòu)。
樹是什么樣子?它有哪幾部分組成?你看到的樹冠是什么樣子?教師在黑板上畫出樹干，請個別幼兒上來畫出不同的樹冠。(圓圓的、高高的、三角狀、花瓣形的、多個三角形狀)啟發(fā)有二想一想：還可以怎樣畫樹冠?
4、探索用紅黃色系和黃綠色系表現(xiàn)秋天的色彩。
你看見的秋天的樹林是什么顏色的?教師在黑板上用紅、橙、黃三種顏色給大樹涂色。涂色方法：先用筆畫出一個涂色的區(qū)域，然后，一筆一筆來回涂色，幫助幼兒把握均勻涂色的要領(lǐng)。
秋天的樹林里還有那些顏色?啟發(fā)幼兒用黃綠色系表現(xiàn)樹林里的色彩。
5、引導幼兒以小組為單位，商量在紙上畫出大地和樹林，教師巡回觀察每一個小組操作活動的情況，并給予適當?shù)恼Z言提示和幫助。
6、將每組創(chuàng)作的《秋天的樹林》展示在墻面上，讓幼兒相互觀摩，并在集體面前介紹，何干之秋天美麗的色彩和豐收的氣息。
幼兒園大班優(yōu)秀美術(shù)教案《秋天的樹林》 篇8
活動目標：
1、感受秋天自然景色的美好，激發(fā)創(chuàng)作的愿望。
2、運用版畫的形式表現(xiàn)出秋天的樹，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造表現(xiàn)力。
活動準備：
物質(zhì)準備：秋天的樹林和樹的各種造型的ppt，顏料、排筆、紙板、黑色水筆、橡皮泥尖頭工具等
活動指導：
1、播放秋天的樹林ppt讓幼兒感受秋天的樹木色彩的變化以及樹木的生長位置和形態(tài)。提問：秋天的樹和夏天的樹有什么不一樣？樹是生長在哪里？樹可以怎么長？
教師小結(jié)：秋天的樹葉變成黃色、橙色、紅色了，有的`樹葉開始落了，有的樹是長在河邊，有的樹長在山坡上，有的樹長在路的兩邊，有的樹是筆直地長高的，有的樹都長歪了，有的樹和別的樹枝都交錯地長在了一起。
2、請小朋友來當樹，看看那棵樹長得最特別。再和你的好朋友一起來表現(xiàn)一下路邊的樹林樹枝相互交錯的樣子，讓幼兒用動作表現(xiàn)出樹的形態(tài)。
3、教師講解版畫步驟：先在紙板上畫出秋天樹的形態(tài)，再用工具沿線扎出痕跡，在紙板上釘上一張白紙，再把樹木涂上顏色，蓋上白紙壓印出秋天的樹，一定要每涂一種顏色就印一下。
4、幼兒作畫教師重點指導幼兒壓印版畫。
5、評價：您最喜歡哪一幅畫，為什么？
幼兒園大班優(yōu)秀美術(shù)教案《秋天的樹林》 篇9
活動目標
1、初步學習用水粉點畫的方法，畫出秋天的樹葉。
2、嘗試用多種顏色表現(xiàn)秋天的樹林。
3、培養(yǎng)幼兒良好的操作能力和合作能力。
4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的.樂趣。
5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
活動重點
初步學習用水粉點畫的方法，畫出秋天的樹葉。
活動難點
用多種顏色表現(xiàn)秋天的樹林。
活動準備
秋天的樹林ppt、水粉顏料(紅、黃、藍、白)、排筆、繪畫紙、各種小盤、抹布、廢舊報紙。
活動過程
1、組織幼兒欣賞秋天的樹。
(1)討論交流：秋天的樹葉是什么顏色的?
(2)欣賞散文詩，;本文進一步感知秋天樹葉的顏色。
2、幼兒自由探索水粉點畫的方法。
3、老師引導幼兒學習水粉點畫的方法。
4、老師小結(jié)。
5、活動提升。
幼兒合作表現(xiàn)秋天的樹林。
6、作品展示并講評，共同感受秋天樹林的美。
7、活動延伸
在區(qū)域活動中，繼續(xù)探索如何表現(xiàn)秋天中美麗的樹林。
教學反思：
孩子們學習積極性高。但在開始作畫時，相當一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領(lǐng)后才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛煉機會不足，缺乏自信心所致，大家認為，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。
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