我們登上了長城中班美術(shù)教案

　　作為一名教師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編為大家收集的我們登上了長城中班美術(shù)教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

我們登上了長城中班美術(shù)教案1

　　一、活動背景

　　國慶快要到了，孩子們有的開始討論爸爸媽媽要帶他們到哪里去度假，正好有這節(jié)《我們登上了長城》美術(shù)活動，讓他們知道長城的相關(guān)知識，在小朋友操作時，由每人一幅作品，改為合作畫，以畫軸為背景，用硬板紙剪成城墻的樣子，貼在畫紙上，讓小朋友集體完成這兩幅畫軸。

　　二、活動目標(biāo)

　　1、了解長城的相關(guān)知識，嘗試用語言形容長城。

　　2、會用線條繪畫正面人物，并嘗試表現(xiàn)“登”上長城后的簡單動態(tài)。

　　3、體驗集體作畫的樂趣，增進(jìn)熱愛祖國的情感。

　　三、活動準(zhǔn)備

　　1、長城圖片

　　2、長城背景圖兩張

　　3、紙，筆

　　活動重點：會用線條繪畫正面人物，增進(jìn)熱愛祖國的情感

　　活動難點：積極大膽表現(xiàn)“登”長城的簡單動態(tài)

　　四、活動過程

　　1、創(chuàng)設(shè)情景，看圖片。

　　師：小朋友們看這是什么?(長城)長城在哪兒?你覺得長城像什么呢?

　　小結(jié)：這是長城，長城在我們中國的北京，長城很長很長，像長長的龍，像彎彎的面條，還像????

　　【評析：出示長城的圖片，引起孩子們的注意，班上的孩子都沒去過長城，對長城又多了一份興趣，愿意去觀察、了解長城�！�

　　2、教師示范

　　師：小朋友們登過長城嗎?你們想和誰一起去?。老師也想和我的'爸爸媽媽一起去。

　　畫出爸爸媽媽的正面上半身，引導(dǎo)幼兒注意觀察如何用線條表現(xiàn)正面人物，只畫人物的上半身，以及在長城上的動態(tài)(在長城上可以舉旗、氣球、花、冰糖葫蘆等物品，也可以拍手，表現(xiàn)高興的樣子)。

　　【評析：引導(dǎo)幼兒回憶如何畫人物，在會畫人物頭部的基礎(chǔ)上，教授他們畫人物的上半身，知道下半身的身體被城墻擋住了�！�

　　3、幼兒繪畫

　　師：老師還想帶著小朋友一起去登長城，我們一起出發(fā)吧!

　　帶幼兒排隊到桌子旁，站著完成畫軸。幫助有困難的幼兒，盡量畫出2—3個男孩和女孩。

　　有能力的幼兒在畫完人物后，可以指導(dǎo)他們添畫一些簡單的背景，讓畫軸更生動。

　　【評析：畫軸的空間比《幼兒畫冊》的大，但是孩子們畫的人物一般都比較小，而且是畫上半身，構(gòu)圖比較難把握，幫他們先示范一到兩個人物形象，并引導(dǎo)他們畫大一點，背景是次要的，但添畫一些效果會更好。】

　　4、總結(jié)評價

　　師：小朋友們真厲害，讓這么多人和我們一起登上長城，真熱鬧!登完了長長的長城，讓我們休息一下吧!

　　五、活動反思

　　教學(xué)反思：

　　國慶快要到了，孩子們有的開始討論爸爸媽媽要帶他們到哪里去度假，正好有這節(jié)《我們登上了長城》美術(shù)活動，讓他們知道長城的相關(guān)知識，在本次活動中，通過示范，引導(dǎo)幼兒用相應(yīng)的顏色表現(xiàn)人物形象，運用幼兒已有經(jīng)驗，知道開心時的表現(xiàn)并運用線條繪畫出來，嘗試表現(xiàn)“登”長城的簡單動態(tài)。在通過練習(xí)，引導(dǎo)幼兒觀察《幼兒畫冊》，發(fā)展幼兒的觀察力，引導(dǎo)幼兒根據(jù)要求進(jìn)行添畫，培養(yǎng)幼兒繪畫的興趣。最后，由每人一幅作品，改為合作畫，以畫軸為背景，用硬板紙剪成城墻的樣子，貼在畫紙上，讓小朋友集體完成這兩幅畫軸。

我們登上了長城中班美術(shù)教案2

　　活動目標(biāo)：

　　1.了解長城的相關(guān)知識，嘗試用語言形容長城。

　　2.會用線條繪畫正面人物，并嘗試表現(xiàn)“登”上長城后的簡單動態(tài)。

　　3.體驗集體作畫的樂趣，增進(jìn)熱愛祖國的情感。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.長城圖片。

　　2.長城背景圖兩張。

　　3.紙，筆。

　　活動重點：

　　會用線條繪畫正面人物，增進(jìn)熱愛祖國的情感。

　　活動難點：

　　積極大膽表現(xiàn)“登”長城的簡單動態(tài)。

　　活動過程：

　　1.創(chuàng)設(shè)情景，看圖片。

　　師：小朋友們看這是什么？（長城）長城在哪兒？你覺得長城像什么呢？

　　小結(jié)：這是長城，長城在我們中國的北京，長城很長很長，像長長的龍，像彎彎的面條，還像?

　　【評析：出示長城的圖片，引起孩子們的注意，班上的孩子都沒去過長城，對長城又多了一份興趣，愿意去觀察、了解長城�！�

　　2.教師示范。

　　師：小朋友們登過長城嗎？你們想和誰一起去？老師也想和我的.爸爸媽媽一起去。

　　畫出爸爸媽媽的正面上半身，引導(dǎo)幼兒注意觀察如何用線條表現(xiàn)正面人物，只畫人物的上半身，以及在長城上的動態(tài)（在長城上可以舉旗、氣球、花、冰糖葫蘆等物品，也可以拍手，表現(xiàn)高興的樣子）

　　【評析：引導(dǎo)幼兒回憶如何畫人物，在會畫人物頭部的基礎(chǔ)上，教授他們畫人物的上半身，知道下半身的身體被城墻擋住了。】

　　3.幼兒繪畫。

　　師：老師還想帶著小朋友一起去登長城，我們一起出發(fā)吧！

　　帶幼兒排隊到桌子旁，站著完成畫軸。幫助有困難的幼兒，盡量畫出2—3個男孩和女孩。有能力的幼兒在畫完人物后，可以指導(dǎo)他們添畫一些簡單的背景，讓畫軸更生動。

　　【評析：畫軸的空間比《幼兒畫冊》的大，但是孩子們畫的人物一般都比較小，而且是畫上半身，構(gòu)圖比較難把握，幫他們先示范一到兩個人物形象，并引導(dǎo)他們畫大一點，背景是次要的，但添畫一些效果會更好。】

　　4.總結(jié)評價。

　　師：小朋友們真厲害，讓這么多人和我們一起登上長城，真熱鬧！登完了長長的長城，讓我們休息一下吧！