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圓形拼畫(huà)大班美術(shù)教案

時(shí)間:2022-07-29 18:35:09 美術(shù)教案 我要投稿

圓形拼畫(huà)大班美術(shù)教案

  作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師,常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。那要怎么寫(xiě)好教案呢?下面是小編為大家整理的圓形拼畫(huà)大班美術(shù)教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

圓形拼畫(huà)大班美術(shù)教案

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、學(xué)習(xí)把大小不同的圓形紙片折成半圓形、橢圓形、扇形、叁角形,并拼貼成各種物體。

  2、培養(yǎng)幼兒認(rèn)真細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度及良好的作畫(huà)習(xí)慣。

  3、發(fā)展幼兒的想象力和形象思維能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、復(fù)習(xí)對(duì)圓形的認(rèn)識(shí)。

  2、學(xué)習(xí)剪圓形。

  3、各種不同顏色、大小的圓形紙片若干。

  4、剪刀、膠棒、鉤線筆、油畫(huà)棒、作畫(huà)紙若干。

  活動(dòng)過(guò)程

  1、鼓勵(lì)幼兒積極思維,激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望。

  (1)教師出示圓形紙片。

  “小朋友,看這是一張什么形狀的紙?”

  (圓形)“怎樣把圓形紙片折成半圓形?”

  幼兒集體操作。

  教師幼兒請(qǐng)一名上來(lái)邊折邊說(shuō)。

  教師小結(jié):

  “對(duì)了,把圓形紙片對(duì)折就變成了半圓形!

  (2)教師將半圓形對(duì)折成扇形,讓幼兒觀察。

  “小朋友看,這是什么形狀?”

  幼兒討論。

  “對(duì)了,這是扇形。你們會(huì)折嗎?”

  幼兒嘗試。

  教師幼兒請(qǐng)一名上來(lái)邊折邊說(shuō)。

  教師小結(jié):

  “對(duì)了,把半圓形紙片對(duì)折就變成了扇形。”

  幼兒再次嘗試。

  (3)“那么半圓形怎樣折會(huì)變成叁角形呢?”

  幼兒嘗試。

  教師示范并講解:

  “把半圓形紙片對(duì)折就變成了扇形,然后打開(kāi)?粗虚g是不是有一條豎線,把手抓住半圓形的下邊角和豎線向中間折。左邊折一次,右邊折一次,就變成了叁角形。也就是把有弧度的地方向中間折!

  幼兒再次嘗試。

  (4)“小朋友能圓形紙片折成半圓形、扇形和叁角形嗎?”

  幼兒練習(xí)。

  2、引導(dǎo)幼兒觀察范例“花兒朵朵”,重點(diǎn)講解橢圓形的折剪方法。

  (1)“今天老師給小朋友帶來(lái)了一幅畫(huà),請(qǐng)你們看看畫(huà)上有什么?它們是什么圖形拼貼出來(lái)的?”

  教師出示范例,幼兒討論。

  (2)重點(diǎn)示范講解橢圓形的折剪方法。

  “小朋友們都知道花兒的葉子是橢圓形,那你們知道橢圓形是怎么折剪出來(lái)的嗎?”

  幼兒討論。

  教師示范并講解橢圓形的折剪方法:

  先將圓形紙折成半圓形,再將半圓形的底邊對(duì)折。

  然后將多余的部分剪掉,打開(kāi)半面就是橢圓形,注意不能全部打開(kāi)。

  幼兒操作。

  3、引導(dǎo)幼兒大膽想象,創(chuàng)作作品。

  “今天小朋友用圓形紙片折成了半圓形、扇形、叁角形。你們想不想也來(lái)試試用它們來(lái)拼貼出美麗的畫(huà)呢?”

  “那小朋友們想用這些圖形片片創(chuàng)作出什么作品呢?”

  幼兒大膽講述。

  “其實(shí)很多東西都可以成為我們的作品,如小貓、小狗、毛毛蟲(chóng)、樹(shù)、草。動(dòng)動(dòng)你們的小腦袋吧!”

  教師邊說(shuō)邊出示范畫(huà)。

  幼兒創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。

  指導(dǎo)過(guò)程中提醒幼兒注意以下幾點(diǎn):

  1)先想好自己的作品,再選用合適的圓形紙片。

  2)折好后先在作畫(huà)紙上擺一擺,然后再貼。

  3)貼好后再添畫(huà)上背景。

  4、展示幼兒作品幼兒相互交流自己的作品。

  評(píng)選幼兒最喜歡的作品。

  教學(xué)反思

  在本次教學(xué)過(guò)程中,幼兒的積極性很高,都能根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)描述自己熟悉的東西。在操作過(guò)程中,每一個(gè)幼兒都能自己動(dòng)手,并能主動(dòng)地向老師介紹自己的作品。教師也充分尊重了幼兒自由發(fā)揮的權(quán)利,使本次活動(dòng)達(dá)到了目標(biāo)。看到孩子們?nèi)绱苏J(rèn)真和投入制作,我感到無(wú)比的欣慰!

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