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毛毛蟲中班音樂教案

時間:2022-07-28 22:33:51 音樂教案 我要投稿

毛毛蟲中班音樂教案

  在教學工作者實際的教學活動中,就不得不需要編寫教案,教案是教學活動的依據(jù),有著重要的地位。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢?下面是小編收集整理的毛毛蟲中班音樂教案,希望對大家有所幫助。

毛毛蟲中班音樂教案

毛毛蟲中班音樂教案1

  活動目標:

  1、傾聽音樂,探索用毛毛蟲吃東西、蠕動、蛻皮的動作表現(xiàn)音樂的情趣。

  2、在圖片及語言表述的幫助下創(chuàng)編相應的動作。

  3、初步體驗參與探索學習的快樂。

  4、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

  5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  活動準備:

  1、音樂磁帶、錄音機

  2、相關圖片

  活動過程:

  一、傾聽音樂,探索音樂表現(xiàn)的內(nèi)容。

  1、引導幼兒傾聽音樂,讓幼兒自由猜想音樂所表現(xiàn)的內(nèi)容。

  師:我們一起來聽一聽,猜猜今天誰到我們教室來做客了?

  2、出示圖片,了解圖片內(nèi)容

  3、教師邊指圖,邊引導幼兒傾聽音樂,了解音樂所表現(xiàn)的內(nèi)容。

  二、引導幼兒創(chuàng)編動作,并大膽進行表演。

  1、引導幼兒創(chuàng)編相應的`動作。如毛毛蟲吃東西、蠕動、蛻皮等動作。

  重點學習蛻皮的動作。

  2、聽音樂,幼兒在教師的帶領下表演。

  三、師生共同進行游戲

  1、幼兒在教師的帶領下分散進行游戲。

  2、創(chuàng)編蝴蝶造型,再次游戲。

  師:小朋友,你們知道毛毛蟲最后會變成什么嗎?

  那請你們變成一只漂亮的小蝴蝶!

  (請幼兒做出蝴蝶造型)

  3、完整進行游戲,比一比哪只蝴蝶最漂亮。

毛毛蟲中班音樂教案2

  【活動目標】

  1、感受ab段音樂緩慢與歡快的不同曲風,體驗傷心和快樂的兩種情緒。

  2、嘗試進行即興的動作創(chuàng)編,體驗創(chuàng)造的快樂。

  【活動準備】

  毛毛蟲和蝴蝶圖片、幼兒已了解毛毛蟲和蝴蝶的有關知識。

  【活動過程】

  一、律動《蝴蝶蝴蝶真美麗》入室。

  師:今天天氣真好,蝴蝶媽媽帶小蝴蝶一起去花園玩吧!

  二、出示毛毛激發(fā)幼兒興趣,導入活動。

  毛毛蟲故事。

  森林里要舉辦一次昆蟲選美大賽,毛毛蟲也想?yún)⒓,可是每個人都覺得它太丑了,毛毛蟲很傷心,他的好朋友告訴他不要泄氣,并為毛毛蟲精心打扮,采了好多花帶在毛毛蟲的頭上身上,還為毛毛蟲的.每個腳都做了彩色的鞋,打扮后讓他到河邊去照鏡子,所有看到毛毛蟲的小動物都哈哈大笑:“哈哈!這是誰呀?真難看,這要是去參加選美大賽,非得笑死人了,哈哈哈!”毛毛蟲傷心極了,他只想一個人躲起來,不想見任何人!

  二、欣賞音樂進行創(chuàng)編毛毛蟲動作。

  1、幼兒欣賞A段音樂。

  2、鼓勵幼兒自由想象,創(chuàng)編毛毛蟲的動作。

  3、幼兒跟音樂學做毛毛蟲。

  三、情景蝴蝶破繭而出,引入蝴蝶和B段音樂。

  1、師:咦,毛毛蟲怎么變樣了呢?原來這啊、毛毛蟲是一只蝴蝶來的。它變得那么漂亮,最后去參加選美大賽,當然會獲得冠軍啦,小蝴蝶真高興。

  2、播放B段音樂,讓幼兒創(chuàng)編蝴蝶的動作。

  四、表演《毛毛蟲和蝴蝶》。

  五、活動結束。

  【活動反思】

  本活動內(nèi)容幼兒非常感興趣,積極開心地參與活動,各個環(huán)節(jié)也比較連貫、清晰,但在創(chuàng)編動作環(huán)節(jié),幼兒的創(chuàng)編的動作比較少和單一,老師并沒及時指導,應該放音樂讓幼兒自由創(chuàng)作。

毛毛蟲中班音樂教案3

  設計意圖:

  “毛毛蟲”這首歌非常輕快活潑,旋律也非常優(yōu)美動聽,內(nèi)容形象生動。同時,毛毛蟲又是一個小朋友非常熟悉的小動物,歌詞內(nèi)容淺顯易懂,音樂情緒柔和優(yōu)美,非常適合中班的小朋友演唱。以往的傳統(tǒng)音樂活動都是固定的教唱模式,不能有效地調動幼兒的學習主動性和積極性,滿足幼兒的好奇心和好勝心。在設計這節(jié)課的時候,根據(jù)中班孩子年齡的`特點,通過圖譜的出示,讓幼兒更好的理解歌詞的內(nèi)容。通過小組演唱、師幼對唱等方式,引導幼兒更好的熟悉歌曲旋律,理解歌曲內(nèi)容,激發(fā)幼兒積極參與歌唱活動。

  活動目標:

  1. 感受歌曲動聽的旋律,學習用連貫、柔和的聲音演唱歌曲。

  2. 會看圖譜,能在圖譜的提示下,理解歌詞。

  3. 在多種形式的說、唱中感受歌唱活動的樂趣。

  活動準備:

  1.音樂:毛毛蟲 2.歌曲圖片若干。

  活動過程:

  一、謎語導入。

  今天,菲菲老師給你們帶來了一個動物謎語,請小朋友們猜一猜它是誰呢?

  一會兒長,一會兒短,有人愛來有人怕,愛吃樹葉和青草,長大破屋滿天飛。(毛毛蟲)

  二、音樂問好。

  小朋友們,我們一起把毛毛蟲請出來好嗎?(播放音樂)

  毛毛蟲爬呀爬,爬到了哪里?(頭頂上、肩膀上、小腳上)

  毛毛蟲爬呀爬,還會爬到哪里去?(幼兒自由講述)爬餓了怎么辦?累了怎么辦呢?讓我們來聽一首“毛毛蟲”的歌,歌曲里會找到答案的。

  三、學唱歌曲

  1.(播放音樂“毛毛蟲”)

  請你仔細地聽,然后告訴大家你聽到了什么?(幼兒回答時教師逐一出示圖片)

  2.教師范唱。

  我們再來聽一遍,等會兒你可以說說自己聽到的,也可以唱出來。(調整圖片)

  3.在老師的帶領下,隨著音樂說歌詞。

  毛毛蟲,爬呀爬;爬過草地,爬過枝椏;餓了吃樹葉,累了睡一覺;呼呼呼,呼呼呼;睡了幾天有了變化,毛毛蟲變成美麗的蝴蝶啦。

  4.學唱歌曲。

  小朋友們,剛剛我們有節(jié)奏的跟著音樂一起把好聽的毛毛蟲唱出來了,現(xiàn)在我們玩一個小小的游戲,看誰順利通關,好嗎?

 。1)第一關:集體演唱

 。3)第二關:師幼對唱一(取走一部分圖片) 老師唱拿走的圖片,幼兒唱沒有拿走的圖片

  (4)第三關:師幼對唱二(老師唱有圖片的歌詞,小朋友唱沒有圖片的歌詞)

  5.有表情地演唱。毛毛蟲爬呀爬,爬過草地爬過枝椏,你覺得毛毛蟲怎么樣?(可愛,好玩)餓了、累了又是什么樣?(輕輕、柔柔的)要求用柔和、優(yōu)美的聲音演唱。

  四、表演“蝴蝶”

  毛毛蟲吃了樹葉,睡了一覺,過了幾天變呀變,變成美麗的蝴蝶了,聽,音樂響起來了,好讓我們聽著音樂一起了玩一玩毛毛蟲和蝴蝶吧。

  活動反思:

  這首歌是幼兒非常熟悉的音樂,幼兒能夠理解。同時上課結構清晰圖譜出示清晰能夠幫助幼兒理解。老師在上課的活動中能夠關注到活動的表現(xiàn)。整個活動也是由易到難,但是在上課的時候應該提一些唱歌的要求教給孩子。

  音樂是一種藝術的活動,老師應該讓幼兒感受到優(yōu)美的旋律要讓幼兒去多傾聽。老師范唱的時候應該胸腔打開,身體站直了唱。最后應該個別唱,唱給客人老師聽效果會更好。

毛毛蟲中班音樂教案4

  活動目標:

  1、能夠聽辨和說出能夠將音樂和故事結合起來,從情感上充分理解音樂。

  2、能夠聽辨音樂前后兩段在節(jié)奏、力度的不同。

  3、能用肢體語言表演出毛毛蟲和蝴蝶兩種截然不同的形象,表現(xiàn)出音樂前后情感的變化。

  活動準備:

  物質準備:《毛毛蟲和蝴蝶》的音樂、毛毛蟲變成蝴蝶過程的圖片、故事。

  經(jīng)驗準備:知道蝴蝶是由毛毛蟲變來的。有初步聽辨音樂節(jié)奏和力度等基本元素的能力。

  活動過程:

  一、故事導入。

  先給幼兒講述一個毛毛蟲變蝴蝶的故事。在講故事的過程中,適時得出示相應的圖片,幫助幼兒理解音樂欣賞的內(nèi)容。

  二、欣賞音樂。

  1、完整播放一次音樂,讓幼兒從整體上感受音樂,并說出各歌曲唱的是什么動物?

  2、播放音樂的第一段,讓幼兒聽,并說出這段音樂的節(jié)奏是緩慢的還是快速的?歌聲是歡快的還是低沉的?

  3、再次播放第一段音樂,這次讓幼兒說說毛毛蟲是怎么了?在做什么呢?它是快樂的還是悲傷的?讓幼兒各自說說自己的理由。

  4、播放第二段音樂,讓幼兒說說這段音樂的節(jié)奏是緩慢的還是快速的?歌聲是歡快的還是低沉的?

  5、再次播放第二段音樂,這次讓幼兒說說毛毛蟲變成蝴蝶之后怎樣了?是歡快的還是悲傷的?讓幼兒各自說說自己的理由。

  三、律動表演。

  讓幼兒跟著音樂進行律動表演,用肢體語言表現(xiàn)毛毛蟲悲傷孤獨的形象和蝴蝶自由歡快飛舞的形象。有能力的幼兒還可以一邊表演一邊跟著音樂跟唱歌曲,引導幼兒在唱和表演的過程中注意節(jié)奏、力度和感情色彩的變化。

  活動延伸:

  以《毛毛蟲和蝴蝶》為背景音樂,讓幼兒在音樂的情境中根據(jù)歌詞內(nèi)容畫一幅畫。

  附:毛毛蟲變成蝴蝶

  很久以前,一只蝴蝶將自己卵產(chǎn)在了一棵樹上,她看了看自己的孩子便飛走了。 許多天后,這顆卵孵化了,周圍的動物們都用好奇的眼光看著這個新生兒,便議論了起來"天呀,它長的好難看~~,'太丑了~~最好讓它離我們遠點。 的確,它長的.十分丑陋,身上有好多腳,而且周身布滿尖刺,它是一條毛毛蟲。小毛蟲很傷心,無論走到哪都被別人嘲笑,欺負。...小毛蟲白天不敢出來,躲在角落里,只有到了晚上才敢出來找食物,就這樣一天一天的過去了,小毛蟲也逐漸的長大,而且越變越變丑,連鳥兒都不敢吃它。 一天,小毛蟲在角落里曬太陽,看著天空飛舞著幾只漂亮的蝴蝶,心里想:我要是能變成漂亮的蝴蝶那樣該多好呀。這時一只蝴蝶發(fā)現(xiàn)了它,飛到了它的面前,小毛蟲很驚慌,連忙躲了起來,害怕蝴蝶看到自己丑陋的樣子。別怕,你看你長得好可愛!蝴蝶對著小毛蟲說。 小毛蟲驚呆了,自己生平第一次被別人夸,它好奇的問蝴蝶:我的樣子這么丑陋怎么會是可愛? 傻孩子,你以后會變的比我還漂亮,蝴蝶說完便飛走了。 毛蟲以為是好心的蝴蝶姐姐在安慰自己,便沒放在心上。

  幾天后,小毛蟲感覺很累,便吐了一些絲絲,倒吊在樹上睡著了,(其實它現(xiàn)在已經(jīng)變成了蛹,可它自己卻還不知道) 又過了幾天,小毛蟲睡醒了,它感覺眼前一片黑暗,只要沖破黑暗,便能重見光明,于是它憋足了勁用力一沖,沖破了蛹殼。陽光好刺眼,它連忙用手擋住了眼睛, 這時它發(fā)現(xiàn),自己的手已經(jīng)不是以前的樣子了,而是兩對美麗的大翅膀,它可以飛起來了。它快速地飛到水邊,看見了自己的倒影,它簡直不敢相信自己的眼睛,自己居然真的是一只美麗的蝴蝶,它高興的要瘋了。原來蝴蝶姐姐沒有騙它,自己真是一只蝴蝶 。以前嘲笑它的動物,再也不譏諷它了,而是變成了羨慕的眼光。從此這只蝴蝶過上了自由自在的快樂生活。

毛毛蟲中班音樂教案5

  活動目標:

  1、 通過故事感受并體驗小紅點的傷心。

  2、 學會有感情的朗讀并歌唱歌詞。

  活動準備:

  掛圖、蛙鳴筒

  活動過程:

  一、 故事引導

  1、 觀察掛圖1和掛圖2,幼兒看圖回憶并講述畫面內(nèi)容。

  2、 教師講述掛圖3:在一旁的蜘蛛太太看到了,開始嘲笑小紅點的打扮。小紅點傷心極了,含著眼淚離開,躲到樹上,慢慢地變成了蛹。

  二、 情感體驗

  師:小朋友們,如果你是小紅點,沒有朋友陪你玩,還被別人嘲笑,你們的心情會怎樣呢?

  1、 引導幼兒說說有關傷心、難過、孤單等詞匯,感受小紅點的.心情。

  2、 請幼兒表現(xiàn)出小紅點的表情。

  師:你們學一學小紅點的表情,傷心、難過的表情。

  3、 播放CD,帶領幼兒傾聽音樂A段。

  師:小紅點一個人非常的傷心,于是,孤單的唱起了歌,我們一起來聽聽看。

  4、 學念語詞,并通過肢體部位表現(xiàn)出來。

  師:你們剛才感受到小紅點的難過心情了嗎?他剛才在歌詞里都唱了什么?

  教師引導幼兒以肢體各個部位一伸一縮,在空間上慢慢移動。

  5、播放CD,幼兒隨音樂做律動。

  三、 音樂表演

  1、 樂器演奏

  幼兒排隊取蛙鳴筒,代替毛毛蟲,聽音樂兩拍一次做節(jié)奏模奏。

  2、 舞團與樂團

  把幼兒分成兩組進行表演,一組模仿毛毛蟲慢慢爬行,另一組則演奏蛙鳴筒。

  第二遍交換兩組進行。

毛毛蟲中班音樂教案6

  活動目標:

  1.感受并掌握歌曲中啃蘋果的節(jié)奏(咔嗞、咔嗞、咔嗞咔嗞咔嗞;咔嗞咔嗞咔嗞咔嗞咔-),能夠快樂的演唱。

  2.嘗試隨著節(jié)奏用肢體動作創(chuàng)造性地表現(xiàn)蘋果被啃的動態(tài)。

  3.在毛毛蟲啃蘋果的情境中體驗音樂游戲的樂趣。

  活動準備:

  多媒體課件、節(jié)奏圖譜、貼有蘋果的蘋果墊4塊。

  活動過程:

  一、導入:毛毛蟲來了

  1.今天來了位朋友和大家做游戲,是誰呢?(毛毛蟲)。

  2.毛毛蟲喜歡吃什么呢?

  (播放毛毛蟲啃蘋果音效,傾聽后猜測)

  3.毛毛蟲到底喜歡吃什么呢?我們來看看!(播放PPT)

  4.哇,毛毛蟲這么喜歡吃蘋果,它經(jīng)常會一口一口啃蘋果哦,我們一起來聽聽。(播放音效)它是怎么啃蘋果的?

  二、123變蘋果1.毛毛蟲這么喜歡咔嗞咔嗞的`啃蘋果,那我們小朋友就變成蘋果送給它。來!不同的小朋友變成不同的蘋果!

  2.幼兒用肢體動作表現(xiàn)蘋果造型。(1,2,3,變!)

毛毛蟲中班音樂教案7

  活動準備:

  多媒體課件、節(jié)奏圖譜、毛毛蟲手偶。

  活動過程:

  一、談話、情境導入

  師:今天老師請來了我的一位好朋友,它是誰呀?(毛毛蟲)

  1、播放毛毛蟲啃蘋果音效

  師:毛毛蟲是怎樣啃蘋果的?

  2、出示多媒體課件《毛毛蟲啃蘋果》動畫

  師:毛毛蟲喜歡啃什么樣的蘋果?(四種蘋果:大、小、紅、綠)

  二、出示節(jié)奏圖譜,幼兒學習歌曲內(nèi)容

  小蘋果:○ ○ ○○○

  大蘋果:○ ○ ○○○

  紅蘋果:○○○○ ○

  綠蘋果:○○○○ ○

  1、請幼兒聽音樂,根據(jù)不同的節(jié)奏區(qū)分毛毛蟲啃的是什么蘋果。

  2、請幼兒用手模仿毛毛蟲啃蘋果時的聲音節(jié)奏。

  三、游戲環(huán)節(jié)

  1、教師示范用肢體動作做出四種蘋果的.形象,請幼兒模仿。

  師:老師想變成蘋果請毛毛蟲吃,你們數(shù)123變,我就變成蘋果。

  2、幼兒模仿蘋果,教師模仿毛毛蟲;

  教師模仿蘋果,幼兒模仿毛毛蟲。(教師引導幼兒蘋果被啃的時候身體應該做出相應的變化)

  四、結束活動

  師:毛毛蟲給小朋友準備了禮物,讓我們一起去看看是什么吧。

毛毛蟲中班音樂教案8

  感知學唱游戲歌曲

  1.毛毛蟲啃了什么樣的蘋果呢?我們一起來看一看,聽一聽!(播放動畫)

  2.毛毛蟲都啃了什么樣的蘋果?按幼兒說的.出示圖片,并唱樂曲。

  3.再聽一次,是啃了這些蘋果嗎?

  4.分句聽辨,出示圖譜,感知學唱啃不同的蘋果時發(fā)出的不同聲音節(jié)奏。

  小蘋果:

  ○ ○ ○○○大蘋果:

  ○ ○ ○○○紅蘋果:

  ○○○○ ○--綠蘋果:

  ○○○○ ○--

  5.區(qū)別啃大小蘋果的聲音,跟著音樂,和毛毛蟲一塊啃蘋果(快樂地歌唱)。

  (二)游戲--毛毛蟲啃蘋果

  1.老師做毛毛蟲,幼兒嘗試按節(jié)奏表現(xiàn)蘋果被啃,變成蘋果核的動態(tài)。

  2.請幼兒分組自選蘋果變,唱到啃什么蘋果,變什么蘋果的幼兒就表現(xiàn)被啃動態(tài)。(視情況再次游戲。)

  四、毛毛蟲變蝴蝶

  1.毛毛蟲吃了這么多蘋果,開始休息了。

  2.毛毛蟲睡了美美的一覺醒來,呀!變成什么啦?毛毛蟲變蝴蝶嘍!(一起學蝴蝶飛,出活動室)

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