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《紅太陽吞噬蜘蛛》幼兒園大班美術(shù)教案

時(shí)間:2022-07-26 21:17:32 美術(shù)教案 我要投稿
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《紅太陽吞噬蜘蛛》幼兒園大班美術(shù)教案

  作為一名教學(xué)工作者,時(shí)常會需要準(zhǔn)備好教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編幫大家整理的《紅太陽吞噬蜘蛛》幼兒園大班美術(shù)教案,僅供參考,大家一起來看看吧。

《紅太陽吞噬蜘蛛》幼兒園大班美術(shù)教案

  活動目標(biāo):

  初步感受“抽象畫”的藝術(shù)風(fēng)格,培養(yǎng)幼兒大膽的表達(dá)對作品的認(rèn)識和感覺。

  喜歡參加藝術(shù)活動,并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

  培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。

  準(zhǔn)備:

  實(shí)物投影儀。米羅的畫《紅太陽吞噬蜘蛛》。蜘蛛模型。字卡。

  活動室布置抽象派風(fēng)格的作品若干,及大班幼兒的抽象畫作品。

  美工區(qū)為幼兒準(zhǔn)備各種工具與材料,工幼兒創(chuàng)作。

  過程:

  一、引題。

  老師和小朋友一樣不但喜歡畫畫,還喜歡看畫,我發(fā)現(xiàn)了一張有趣的畫,今天拿來和小朋友一起欣賞。

  二、實(shí)物投影,出示米羅的畫《紅太陽吞噬蜘蛛》,引導(dǎo)幼兒欣賞。

  1、幼兒自由觀察,大膽講述。

  你從畫中看到了什么?試著給畫起個名字。

  (盡量鼓勵幼兒從形狀,顏色等方面,描述出自己從畫中看到的東西,對能力弱的孩子可讓他指出。)

  2、向幼兒介紹這幅畫的名稱與作者及抽象派作品的風(fēng)格特征。

  畫這幅畫的作者,名字叫米羅是一位世界有名的大畫家,他也動腦筋給他這幅畫起了個名字,叫《紅太陽吞噬蜘蛛》。

  世界上有很多畫家,有的畫家畫的畫很逼真,畫上的魚、鳥、人等就象真的一樣,有的畫家就不愿意畫真的東西,他們只是畫一些顏色、形狀、線條等來表達(dá)他的想法,這樣的畫叫“抽象畫”。我們現(xiàn)在所看到的這幅畫就叫抽象畫,它沒有具體的東西,剛才小朋友說的都是大家動腦筋想出來的。

  3、引導(dǎo)幼兒從畫面造型上欣賞,感受作品夸張、變形的手法。

  從畫中什么地方能感覺到有紅太陽?紅太陽藏在哪里?和我們畫的太陽一樣嗎?從畫中什么地方能感覺到有蜘蛛?蜘蛛藏在哪里?和我們見到的蜘蛛一樣嗎?

  (作品與蜘蛛模型比較)

  小結(jié):這種作畫手法叫夸張,變形。

  畫家把紅太陽和蜘蛛夸張、變形后有什么感覺?

  4、從作品內(nèi)容上欣賞,體驗(yàn)畫家豐富的想象力。

  解釋“吞噬”的含義,咬碎后咽下去。

  幼兒吃餅干理解詞語。

  畫中什么地方能感覺到紅太陽在吞噬蜘蛛?

  我們現(xiàn)實(shí)中看到的紅太陽是什么樣子的?

  紅太陽真能吞噬蜘蛛嗎?(畫家的想法好奇特)

  5、從作品色彩上欣賞體驗(yàn)作品鮮艷而神秘的感覺。

  畫家畫這幅畫用了什么顏色?感覺怎樣?

  底色綠色與紅色在一起有什么感覺?(對比色很鮮艷)

  當(dāng)看到一個黑忽忽的東西后有什么感覺?

  6、擴(kuò)展幼兒思維,發(fā)揮幼兒豐富的想象力?

  畫家為什么要讓紅太陽吞噬蜘蛛?當(dāng)你看到紅太陽時(shí)你還會想到什么?

  三、幼兒隨意欣賞活動室布置的抽象風(fēng)格的畫。

  鼓勵幼兒仔細(xì)觀察,大膽想象,大膽講述,教師巡回觀察、指導(dǎo)。

  幼兒互相講述作品內(nèi)容。

  四、活動延伸:愿意創(chuàng)作的幼兒可到美工區(qū)自選材料創(chuàng)作。

  活動反思:

  在活動中,我針對本班幼兒的繪畫水平以及幼兒缺乏經(jīng)驗(yàn)的特點(diǎn),降低了活動目標(biāo),重點(diǎn)放在使幼兒嘗試欣賞名畫,初步感受抽象畫的藝術(shù)風(fēng)格這一點(diǎn),通過豐富的多媒體課件讓幼兒大膽的學(xué)習(xí)抽象作品的夸張和變形,在觀賞名畫的過程中,適當(dāng)?shù)募ぐl(fā)幼兒的發(fā)散思維,也嘗試引導(dǎo)幼兒從作品的色彩、構(gòu)圖、圖形等方面講述自己對于抽象畫的理解,最后,還讓幼兒嘗試進(jìn)行了抽象畫的創(chuàng)作。

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