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《對稱王國》大班數(shù)學(xué)活動教案
作為一位杰出的老師,通常需要準備好一份教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?下面是小編整理的《對稱王國》大班數(shù)學(xué)活動教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
活動名稱:
對稱王國
活動語言:
師:小朋友看看,這是哪里?
幼:城堡、王國
師:是的,這里呀就是對稱王國,對稱王國只允許對稱的圖片進去,不對稱的就只能待在門口了
師:誰來說說,什么是對稱?
幼1:對稱就是兩邊都一樣
師:哦,兩邊都一樣,是一模一樣嗎?
師:誰來說說兩邊怎么樣一樣呢?
幼:那個在左邊是第一格,右邊就在第三格
師:哦,我明白他的意思了,他說的是上次我們做的對稱蝴蝶的活動,中間有一個對稱軸,紅色插釘在左邊第一格,那在右邊是在哪里?
幼:第一格
師:是在第一嗎?
幼:是
師拿出對稱蝴蝶插板請幼兒觀察
師:誰能告訴我這個綠色的插釘它在左邊的位置在哪里?
幼2:它在左邊的位置是跳過兩格白色的位置就是了
師:你能過來指給我們看嗎?
幼兒指出插釘位置,將插釘插上
師:他找的位置對嗎?
幼:綠色插釘左邊的位置同樣離中軸線有兩格的距離,這就叫對稱位置
師:那上次我們看到的對稱娃娃,他又是怎么對稱的?
幼:就是兩個疊在一起,要是不是疊在一起就不是對稱的
師:怎么樣疊在一起呢?
幼:從中間….
師:從中間對折,如果可以完全重合在一起就是對稱圖形,不能完全重合就不是對稱圖形
師出示圖片
師:這是什么呀?
幼:鑰匙
師:小朋友仔細觀察一下,這兩把鑰匙哪一把是對稱圖形
幼3:那個粉色的是對稱的,橘色的不是對稱圖形
師:粉色的是對稱的,你能說出為什么嗎?
幼3:因為它的兩把是一模一樣的
師:那請你告訴我這里的對稱位置在哪里?
幼兒上前指出
師:是嗎?
幼:是的
師:你們都同意他的觀點嗎?
幼:是的
師:所以這個鑰匙是對稱的,那它是不是呢?
幼:不是
師:為什么呢?
幼4:因為這邊是兩個叉,這邊是一個叉
師:哦,這邊沒有對稱的,是不是?
幼:是的
師:所以它不是對稱圖形
師:我們來試一下,把它從中軸線對折,看看
幼:笑
師:它有沒有完全重合呀?
幼:沒有
師:這把鑰匙能不能進入對稱王國呀?
幼:不能
師:這把我們再看看
師:哎呀!它怎么樣了?
幼5:完全重合在一起了
師:對啦,她完全重合在一起了,它可不可以進入對稱王國呀?
幼:可以
師:今天,除了這兩把鑰匙,還有一些圖形寶寶想要到對稱王國去玩,我們看看都有誰?
幼:長方形、正方形、三角形、梯形、圓形、
師:我現(xiàn)在要請一個小朋友來找一個對稱圖形到對稱王國去做游戲
幼找出長方形
師:你怎么知道她是對稱的?
幼將其對折,發(fā)現(xiàn)可以完全重合
師請幼兒將其送往對稱王國
師:現(xiàn)在,王國的門口還有很多的圖形想去里面玩,今天李老師給每個小朋友都準備了一個這樣的活動,活動的名字叫做“對稱王國”,我想請問你回到座位上先做什么?
幼6:先把圖形放在小碗里
師:圖形現(xiàn)在就在小碗里哦
幼7:先把圖形放在王國門口
師:然后呢
幼8:然后把對稱圖形送進對稱王國
師:用什么辦法檢驗這個圖形是不是對稱呢?
幼:折一下
師:從哪里折
幼:中軸線
師:除了這個活動以外,李老師還準備了對稱蝴蝶和數(shù)的順序兩個活動,小朋友可以選擇自己喜歡的活動去操作!總結(jié):大班幼兒的語言表達能力以及比較完整,語言理解力也有一定的程度,教師的提問孩子均可理解并回答,只是教師的語言一定要準確、精確,避免引起幼兒不必要的誤會,孩子的想法很直接,老師說的是什么孩子想到的就是什么,所以對教師的語言要求就更高了。只有在教師的語言精準的情況下孩子才會有比較準確、簡練的語言!
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