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《6以內(nèi)的序數(shù)》大班數(shù)學(xué)教案

時間:2022-07-21 03:02:27 數(shù)學(xué)教案 我要投稿

《6以內(nèi)的序數(shù)》大班數(shù)學(xué)教案

  作為一名教師,時常需要編寫教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運用教學(xué)方法,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教案要怎么寫呢?以下是小編整理的《6以內(nèi)的序數(shù)》大班數(shù)學(xué)教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

《6以內(nèi)的序數(shù)》大班數(shù)學(xué)教案

  活動設(shè)計背景

  數(shù)來源于生活,運用于生活,序數(shù)這個內(nèi)容靈活豐富,符合幼兒年齡特點和已有的生活經(jīng)驗。但幼兒在日常生活中對序數(shù)的認(rèn)識是零散的、無意識的。所以我嘗試用游戲的形式,將“認(rèn)識5以內(nèi)的序數(shù)”作為教學(xué)內(nèi)容,讓幼兒在輕松愉快地活動中認(rèn)識、學(xué)習(xí)序數(shù)。

  活動目標(biāo)

  1、使幼兒初步認(rèn)識序數(shù)的含義,會用點數(shù)的方法確定物體的排序順序。

  2、會從不同方向確定物體的排列順序。

  3、培養(yǎng)幼兒分析問題、解決問題的能力,訓(xùn)練幼兒的逆向思維。

  4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

  5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

  教學(xué)重點、難點

  重點:學(xué)習(xí)從左到右,確認(rèn)物體的排列次序

  難點:從左到右,從下到上的兩個方向同時排列物體的次序的綜合練習(xí),將學(xué)習(xí)內(nèi)容難度加大。

  活動準(zhǔn)備

  1、火車圖片一幅(畫有6節(jié)車廂分別為紅色、藍色、黃色、綠色、紫色、粉色)。

  2、小動物圖片6張(小熊、小豬、小狗、小雞、小貓、小兔)。

  3、樓房畫一張。

  活動過程

  1、創(chuàng)設(shè)情“小動物坐火車旅行”,幫助幼兒認(rèn)識“6”以內(nèi)的序數(shù)。

 。1)教師出示火車圖片(火車頭朝左),引導(dǎo)幼兒觀察。

  導(dǎo)語:“今天天氣真好,小動物們準(zhǔn)備乘火車去旅行。現(xiàn)在火車開來了!

  提問:①這輛火車有幾節(jié)車廂?每節(jié)車廂的顏色一樣嗎?(6節(jié))

 、诘谝还(jié)車廂是什么顏色?第二節(jié)車廂是什么顏色?!來自屈。老師教案。!境黃色的是第幾節(jié)車廂?綠色的是第幾節(jié)車廂?

  (2)教師邊出示小動物圖片邊提問:

 、倌男┬游锒紒沓塑嚵?(小熊、小豬、小狗、小雞、小貓、小兔)。它們是怎么排隊的呢?誰排第一,排在第三的是誰呢?小豬排第幾呢?小雞排第幾?

  ②火車快要開了,小動物上車了,小豬說我要坐第五節(jié)車廂,我請一個小朋友幫我把小豬送上車。(送到后和小朋友一起檢查有沒有送對)

 、坌∝堈f我想坐第三節(jié)車廂,但我不知道第三節(jié)車廂在哪,想請小朋友幫幫我。(請小朋友幫送,在檢查有沒有送對)

  ④請小朋友把剩下的小動物都送上車。

  ⑤我們來檢查一下小動物都坐在第幾節(jié)車廂。(從第一節(jié)開始數(shù))

  2、引導(dǎo)幼兒感受不同方向物體的排列次序。

 、俳處煟骸靶游飩兺娴谜娓吲d,玩了一天也累了,它們調(diào)轉(zhuǎn)火車頭準(zhǔn)備回家了。(變換火車方向,車頭朝右)請你們看一看現(xiàn)在小豬坐在第幾節(jié)車廂?原來小豬坐第幾節(jié)車廂?小貓現(xiàn)在坐第幾節(jié)車廂,原來坐第幾節(jié)車廂?為什么變了呢?”

  小結(jié):火車調(diào)頭了,火車頭在左邊的時候,我們是從左邊開始數(shù),火車頭在右邊時,我們從右邊開始數(shù),數(shù)的方向改變了,小動物排列的次序也改變了。

 、谖覀円黄饋砜纯矗遣皇沁@樣的,從右邊開始數(shù),小狗在第幾節(jié)車廂,從左邊開始數(shù),它在第幾節(jié)車廂?從右邊開始數(shù),小熊在第幾節(jié)車廂,從左邊開始數(shù),它在第幾節(jié)車廂?

  ③強調(diào)數(shù)的時候要注意方向,從哪邊開始數(shù)。

  3、學(xué)會用第幾層、第幾號的形式來表示動物的住處。

 。1)出示樓房

  提問:①樓房一共有幾層?

 、诘谝粚釉谀睦?(下面)

 、蹟(shù)樓房要從哪兒開始數(shù)?(從下往上)

  教師小結(jié):我們數(shù)樓房時應(yīng)該從下往上數(shù)。

  ④引導(dǎo)小朋友數(shù)一遍樓層。

 。2)讓幼兒學(xué)會用第幾層、第幾號的形式來表示動物的住處。

  引導(dǎo)語:“小動物們都累壞了,都想回到了自己的家。但這些小動物都是新搬來這里的,不記得自己住哪一間了,它們只記得自己的房號,想請小朋友幫忙找一找自己的房間,小朋友愿意幫忙嗎?

 。3)小熊說我的房號是402,請小朋友們一起來找一找。

 。4)和幼兒一起分析,402表示小猴住在第四層,第二個房間,我們一起數(shù)一數(shù),402在哪里。

 。5)小狗說我的房號是306,請小朋友們一起來找一找。

 。6)詢問幼兒306表示什么,在和幼兒一起把小狗送回家。

 。7)請幼兒上來把其他小動物送回家。

  活動延伸:

  1、在活動區(qū)投放可以排列序數(shù)的材料供幼兒進行操作。

  2、在日常生活中,如站排、戶外游戲時滲透序數(shù)。

  教學(xué)反思

  本次活動以游戲貫穿,環(huán)節(jié)安排層次清晰、過渡自然,幼兒參與積極性較高。從學(xué)習(xí)從左到右的方向送小動物上火車旅行,再到小動物回家時調(diào)轉(zhuǎn)方向,學(xué)習(xí)從不同的方向來說出“第幾節(jié)車廂”,第三個環(huán)節(jié)則是送小動物回家,將難度提高,讓幼兒學(xué)習(xí)從兩個方向同時確認(rèn)次序。

  第三個環(huán)節(jié)是難點,由于擔(dān)心幼兒不明白,所以在教學(xué)過程中,我用了較多時間進行講解和示范,導(dǎo)致了幼兒的注意力有一些分散,課后,我進行了反思,教學(xué)活動要注意教師語言的簡潔、精煉,讓幼兒多動手進行操作,讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主體。

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