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左邊和右邊幼兒園大班數(shù)學(xué)教案
作為一名教職工，時常會需要準(zhǔn)備好教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編精心整理的左邊和右邊幼兒園大班數(shù)學(xué)教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
活動目標(biāo)：
1、以自身和客體為中心，進行左右位置關(guān)系的判斷。
2、嘗試根據(jù)圖意，運用涂色講述的方法區(qū)分左右。
3、知道注意傾聽教師的語言要求，善于分析和領(lǐng)會題意。
活動準(zhǔn)備：
1、手腕花人手一分。
2、紅黃紫等各色氣球若干。水彩筆人手一支。
活動過程：
一、情景引入，帶領(lǐng)幼兒套手腕花，區(qū)分自己的左右手。
教師：小朋友，老師為你們每人準(zhǔn)備了一個漂亮的手腕花，請你們把它套在自己的左手上好嗎？小朋友，現(xiàn)在你們哪只手上套了手腕花，哪只手上沒有？
引導(dǎo)幼兒正確區(qū)分自己的左右手。對棒的幼兒進行表揚。
二、游戲：涂色比賽。
讓幼兒注意傾聽教師的語言要求，以自我為中心，進行左右位置的判斷。
1、知道游戲名稱和比賽規(guī)則，調(diào)動幼兒注意傾聽的積極性。
�。�1）教師：今天我們要玩一個"涂色比賽"的游戲。
�。�2）出示掛圖問：看圖中的小朋友左右兩只手上都拿了一個氣球，不過兩個氣球的顏色是不一樣的，到底是什么顏色呢？
讓我們一起來認(rèn)真聽好要求，幫助他們涂上顏色好嗎？好，現(xiàn)在我們就來比一比，看看誰能仔細(xì)聽懂老師的要求，準(zhǔn)確，快速地涂色。
2、嘗試傾聽要求，根據(jù)圖意，運用涂色方法區(qū)分左右。
�。�1）教師：小朋友，讓我們先看看第一排左邊的女孩在哪兒？
這個女孩的左手拿的是什么顏色的氣球？右手拿的是什么顏色的氣球？（引導(dǎo)幼兒說出這個女孩左手拿的是紅色的氣球，右手拿的是藍色的氣球。邊講解，邊涂色。教師檢查幼兒涂色情況。）
（2）用同樣的方法引導(dǎo)幼兒快速確定第一排右邊的女孩和第二排的男孩，并且為他們手上的氣球準(zhǔn)確地涂上顏色。
三、游戲：你說我拿。
讓幼兒注意傾聽，以客體為中心，進行左右位置關(guān)系的判斷。
1、師出示畫片，引導(dǎo)幼兒游戲方法，注意傾聽同伴講述。
（1）教師：小朋友你們看，這張畫片上有幾個小朋友？
�。�2）每個小朋友手上氣球的顏色一樣嗎？好，現(xiàn)在我們玩一個游戲，游戲名字叫"你說我拿"，
�。�3）請一個小朋友說說圖上第幾個小朋友左手拿什么顏色的氣球，右手拿什么顏色的氣球。另一個小朋友不看圖，自己按要求去拿氣球，我們比一比，看一看，他們是說對還是拿得對，還是都對或都錯。
2、兩幼兒示范游戲，進一步明確游戲玩法。
教師：誰愿意找好朋友試玩一次？（教師引導(dǎo)幼兒交換角色再一次玩游戲，并且要一個說出要求，另一個拿氣球。）
3、請幼兒自由組合玩游戲，教師利用手腕花幫助有困難的幼兒，自由轉(zhuǎn)身驗證。
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