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歡樂邀請(qǐng)舞大班音樂公開課教案
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前,總不可避免地需要編寫教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么寫教案需要注意哪些問題呢?下面是小編整理的歡樂邀請(qǐng)舞大班音樂公開課教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
活動(dòng)目標(biāo)
1、根據(jù)樂句創(chuàng)編簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作,學(xué)跳邀請(qǐng)舞。
2、積極參與活動(dòng),表現(xiàn)大方,體驗(yàn)共同舞蹈的快樂。
3、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
4、熟悉樂曲旋律,并用相應(yīng)的動(dòng)作進(jìn)行表演。
5、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、不同顏色的彩紙4張、記號(hào)筆
2、舞蹈音樂
活動(dòng)過(guò)程
。ㄒ唬┦煜ひ魳
1、欣賞音樂,初步感受音樂的歡快、活潑。
師:今天我們初次見面,給你們帶來(lái)了一份禮物,這份禮物需要用你的耳朵去聽。(幼兒欣賞音樂)
師:喜歡么?聽了有什么感覺?
2、聽辨樂句,在每一樂句的句首處拍一下手。
師:我們?cè)跇肪涞牡谝慌呐囊幌率郑艺矣袔讉(gè)樂句。(教師邊拍手邊有語(yǔ)言輕輕提示)
師:拍了幾下手?也就是有幾個(gè)樂句?
師:請(qǐng)你們自己試著在樂句開始時(shí)拍一下手。
。ǘ﹦(chuàng)編動(dòng)作
1、幼兒聽音樂自由表演,老師選擇動(dòng)作進(jìn)行記錄。
師:現(xiàn)在請(qǐng)你們?cè)谶@里找個(gè)空的地方,讓老師看到你們每個(gè)人的動(dòng)作。跟著音樂讓自己的身體動(dòng)起來(lái)。(播放前半部分音樂,教師記錄幼兒的動(dòng)作)
2、幼兒根據(jù)圖譜學(xué)習(xí)舞蹈動(dòng)作。
師:這個(gè)動(dòng)作怎么做?應(yīng)該注意什么?像在做什么?(教師哼唱譜子)
師:讓我們邊做動(dòng)作邊走起來(lái)吧,前奏的時(shí)候我們要做好準(zhǔn)備。(手背后面,點(diǎn)頭)(第一遍:他走的特別神氣,我們?cè)賮?lái)試一試;第二遍教師語(yǔ)言提示)
3、聽音樂表演舞蹈動(dòng)作
師:剛才我們是看著圖譜做動(dòng)作的,如果我們不看圖譜能記下這些動(dòng)作么?(需要給你們一點(diǎn)時(shí)間去記一記嗎?)(幼兒轉(zhuǎn)身記憶動(dòng)作)
(三)跳邀請(qǐng)舞
1、討論并學(xué)習(xí)做邀請(qǐng)的動(dòng)作。(坐在椅子上討論)
師:今天我們跳的是邀請(qǐng)舞,應(yīng)該要有邀請(qǐng)的動(dòng)作,你會(huì)怎樣邀請(qǐng)朋友呢?請(qǐng)你來(lái)試一試?我們今天就先用這個(gè)寶貝的邀請(qǐng)動(dòng)作!(教師示范,作提升:動(dòng)作到位,一樂句做一次邀請(qǐng))
師:邀請(qǐng)朋友應(yīng)該有禮貌,眼睛應(yīng)該看誰(shuí)?去找個(gè)朋友試一試邀請(qǐng)的動(dòng)作。(關(guān)注眼神的交流)
2、老師完整表演邀請(qǐng)舞,引導(dǎo)幼兒初步了解跳邀請(qǐng)舞的方法。
師:我先來(lái)做邀請(qǐng)者,你們?cè)谌ι献鍪裁磩?dòng)作呢?
師:你們看,我在什么時(shí)候把朋友輕輕地請(qǐng)進(jìn)來(lái)的?現(xiàn)在邀請(qǐng)者變幾個(gè)了?我們兩個(gè)現(xiàn)在去邀請(qǐng)啦。(2變4)
師:現(xiàn)在有幾個(gè)邀請(qǐng)者啦?1個(gè)變2個(gè),2個(gè)變成幾個(gè)啦?猜猜4個(gè)會(huì)變成多少個(gè)呢?8個(gè)呢?邀請(qǐng)者越來(lái)越多,到最后就全被邀請(qǐng)完了,這樣的邀請(qǐng)舞喜歡嗎?(如果發(fā)現(xiàn)到邀請(qǐng)時(shí)還沒有找到朋友,應(yīng)馬上引導(dǎo):我們應(yīng)該在哪個(gè)樂句就應(yīng)該找到朋友?)
3、幼兒學(xué)跳邀請(qǐng)舞,在舞蹈過(guò)程中引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。
師:讓我們繼續(xù)跳舞吧。(老師離開至旁邊用語(yǔ)言提示,3個(gè)開始邀請(qǐng))
師:跳的時(shí)候有沒有發(fā)現(xiàn)什么?應(yīng)該怎么解決呢?(如果多人找一個(gè)朋友,應(yīng)該及時(shí)調(diào)整)
4、集體跳邀請(qǐng)舞,感受共同舞蹈的快樂。
師:跳的開心嗎?想再來(lái)一次嗎?(3——6——12——24)
5.延伸。
師:朋友都邀請(qǐng)完了,音樂還有好多,還可以怎么跳呢?那試試吧!
師:今天學(xué)的開心嗎?原來(lái)大家一起跳舞是件這么快樂的事情,讓我們把快樂帶給更多的人,好嗎?
活動(dòng)反思
1、 難度較低幼兒能隨音樂很快學(xué)會(huì)動(dòng)作。
2、 邀請(qǐng)同伴共舞的時(shí)候,有的幼兒不善表達(dá),所以沒有積極跳起來(lái)。
3、 活動(dòng)環(huán)節(jié)較薄弱幼兒情緒不夠高漲。
4、 如果能在課堂上讓幼兒急性創(chuàng)編動(dòng)作幼兒積極性會(huì)更高。
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