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大班音樂活動兩只老虎教案（精選9篇）
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，時常會需要準(zhǔn)備好教案，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編幫大家整理的大班音樂活動兩只老虎教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
大班音樂活動兩只老虎教案 1
活動背景：
蘇霍姆斯基說：“音樂是一種使人迷戀善良、美和人道主義的藝術(shù)手段�！蔽覑垡魳罚變焊鼝垡魳�。他們在唱唱跳跳中受到熏陶，形成活潑開朗的個性；他們在唱唱跳跳中發(fā)現(xiàn)美，產(chǎn)生愉悅的心情。在一次課間活動時，我無意間聽見幼兒在唱《兩只老虎》這首歌曲，再仔細(xì)一聽，他們把歌曲中的內(nèi)容改掉了，換上了別的小動物還一邊做動作，非常開心。我就在想，何不為幼兒提供一個機會，讓他們盡情地去唱、去跳、去創(chuàng)編呢？對于打班幼兒來說，他們非常喜歡比賽的游戲形式，可不可以把這種比賽形式用于音樂仿編活動中來呢？于是我就有了這樣的構(gòu)思，設(shè)計了本次活動，希望通過這次活動讓幼兒感受音樂仿編活動的快樂，同時提高幼兒學(xué)習(xí)的積極性與參與性。
活動目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上，根據(jù)圖片內(nèi)容改編歌詞。
2、聯(lián)系看節(jié)奏卡表演歌曲，培養(yǎng)幼兒讀節(jié)奏卡的能力。
3、體驗比賽的樂趣，激發(fā)幼兒對音樂活動的興趣。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
活動準(zhǔn)備：
1、把全班幼兒分成五隊，菠蘿隊、桔子隊、西瓜隊、桃子隊、蘋果隊并配帶好標(biāo)記。
2、老虎布偶一個，牛、鴨子、羊、小貓、小青蛙圖片各一。
3、森林動物圖五張（圖一、兩只小狗，一只在玩球，一只在啃骨頭；圖二、兩只小貓，一只沒有眼睛，一只沒有尾巴；圖三、兩只青蛙、一只在敲鼓，一只在唱歌；圖四、兩只老鼠，一只在偷米，一只在偷蛋；圖五、兩只熊貓，一只在笑，一只在哭。）
4、《兩只老虎》節(jié)奏圖譜，已學(xué)會唱這首歌曲。
活動過程：
1、在律動《郊游》中邊表演邊進(jìn)教室。
“今天森林里的小動物邀請我們到森林里去玩，請每隊的小隊長要帶好自己的同伴，跟緊老師，別走散了。”
2、練聲《森林里的小動物》
“呀，到森林啦，看看是什么動物來歡迎我們了（出示動物圖片），我們一起學(xué)學(xué)它們的叫聲，和它們打個招呼吧！”(師：喵喵喵喵喵；幼兒：喵喵喵喵小花貓你好。)
3、復(fù)習(xí)歌曲《兩只老虎》
“我們剛和這么多小動物一起唱歌，玩得開心嗎？啊，誰來了（出示老虎布偶），大家快坐好，老虎有點生氣了，它說你們唱了這么多小動物的歌，怎么沒唱我森林大王的歌呀，壞了老虎要生氣了。哎呀呀，尊敬森林大王別生氣，我們正要唱呢，你看我都準(zhǔn)備好了。
�。�1）、先看節(jié)奏圖譜把節(jié)奏拍一遍。
“我們先看節(jié)奏圖譜把《兩只老虎》的節(jié)奏拍一遍吧！”
�。�2）、邊唱歌曲邊拍節(jié)奏。
“節(jié)奏拍得可真準(zhǔn)，下面我們一邊拍節(jié)奏，一邊來唱一下歌曲吧！”
�。�3）、請幼兒自編動作來表演歌曲（先請一個，再在老師的.帶動下按節(jié)奏卡表演動作）
“老虎想請你們邊唱邊做做動作，好嗎？”(幼兒表演)
4、通過小組比賽的形式，引導(dǎo)幼兒觀察圖片創(chuàng)編歌詞。
�。�1）、布置任務(wù)：你們表演的真不錯，老虎看了一直咪咪笑，不過它還想考考大三班的小朋友聰明不聰明，你們看它剛給我們帶來了五張圖片，請你們仔細(xì)觀察圖片，根據(jù)圖片上畫的內(nèi)容，按《兩只老虎》的節(jié)奏編歌詞。我們大三班的小朋友都是最能干的，一定沒問題的對不對？呆會兒請每個小隊長領(lǐng)一張圖片帶著自己的隊員找個位置一起看圖商量創(chuàng)編，每個人都要動腦筋想，編好的歌詞要隊里的隊員通過并都能唱出來才算好，等都好后五組隊員來個比賽，聽聽哪組唱的最好并請老虎大王來為優(yōu)勝對發(fā)獎。記住，等老師一搖鈴鼓，小隊長就馬上把圖片送回來，大家快快坐回座位好嗎？
（2）、幼兒分組觀察圖片，共同討論創(chuàng)編詞，并練唱，教師巡視指導(dǎo)，重點輔導(dǎo)幼兒創(chuàng)編時字?jǐn)?shù)要工整。
（3）、請每一組的幼兒將改編的歌詞唱一遍，其余幼兒一起學(xué)學(xué)唱唱改編好的歌詞。
�。�4）、幼兒與老師、老虎大王一起評出優(yōu)勝對，并邊唱該對編的歌邊發(fā)獎。
5、在動物舞會中結(jié)束活動。
“老虎大王聽了可真開心，直夸我們大三班小朋友聰明。它想為我們開個舞會，小動物都趕來參加了，你們開心嗎？你可以邀請小動物一起跳，也可以邀請客人老師一起跳，讓我們跳起來吧！”
活動反思：
音樂是時間藝術(shù)，節(jié)奏是音樂的骨骼。在整個活動中，幼兒的積極性較高也比較投入，能夠真正融入到我為他們創(chuàng)設(shè)的氛圍之中。活動開始以森林里的小動物邀請我們?nèi)ネ孀匀欢坏囊鲈掝}，激起幼兒興趣。到了森林后一定會有許多小動物出來歡迎我們的，所以在這兒我把與小動物打招呼設(shè)計成了練聲活動，在這個環(huán)節(jié)中幼兒十分開心，與小動物（老師扮演）的互動較好，接著就自然而然引出了大老虎這個角色，從唱關(guān)于老虎的歌曲過渡到老虎布置任務(wù)，幼兒分組進(jìn)行仿編歌曲，最后評出優(yōu)勝隊，都圍繞情境展開活動。幼兒園的孩子特別好動，如果整個活動讓孩子們坐著他們肯定坐不住，所以我采用這種情境的設(shè)計，讓幼兒在走走、唱唱、跳跳中學(xué)習(xí)很適合幼兒也便于進(jìn)行音樂教學(xué)，讓幼兒在喜聞樂見的教學(xué)活動中情趣盎然的學(xué)習(xí)。大班幼兒的競爭意識較強，用小組比賽的形式鼓勵幼兒進(jìn)行仿編活動起到了很好的效果，并充分發(fā)揮了幼兒的團(tuán)結(jié)精神�？偟膩碚f，幼兒對該活動還是比較感興趣的，如果在活動中能夠運用電化教學(xué)，創(chuàng)造出森林的背景，小動物制作成動畫，小朋友一定會更感興趣，效果一定會更好的。
大班音樂活動兩只老虎教案 2
活動目標(biāo)：
1、樂于參與活動，感知歌曲節(jié)奏喜歡用動作表現(xiàn)
2、嘗試替換語詞，并用動作大膽表現(xiàn)。
活動準(zhǔn)備：
紗巾、課件
重點和難點：
重點：大膽嘗試進(jìn)行語詞替換難點：感知歌曲的節(jié)奏并用動作大膽表現(xiàn)
活動過程：
一、故事引人，聽音樂入場，調(diào)動幼兒參與音樂活動的積極性。
聽音樂“快樂的森林：小朋友去森林里找小老虎學(xué)習(xí)變魔術(shù)
二、音樂活動
1、歌曲律動“兩只老虎”
�。�1）全體圍坐，教師帶領(lǐng)幼兒按音樂節(jié)拍做肢體動作
�。�2）全體圍坐，在教師的帶領(lǐng)下，配合音樂進(jìn)行歌曲律動
2、語詞替換
（1）看課件“小老虎變魔術(shù)”（小老虎把眼睛和尾巴變沒了）
�。�2）幼兒操作課件，教師引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象，除了眼睛尾巴之外，還可以把哪里藏起來？（請幼兒跟小老虎學(xué)習(xí)變魔術(shù)）
�。�3）根據(jù)幼兒替換的語詞進(jìn)行歌曲律動（用雙手遮擋歌曲中唱到的`相應(yīng)肢體部位）
3、道具游戲
�。�1）全體手持紗巾，探索紗巾的玩法（探索怎樣遮擋被指定的肢體部位）
（2）紗巾游戲：大膽發(fā)揮想象，根據(jù)自己的想法大膽進(jìn)行語詞替換，并用紗巾遮住相應(yīng)的部位（請小魔術(shù)師用神奇的紗巾來變魔術(shù)）
�。�3）互遮游戲：幼兒根據(jù)替換的語詞進(jìn)行互遮游戲
請幼兒展示自己創(chuàng)編的動作，幼兒進(jìn)行互遮游戲
三、結(jié)束離場
聽音樂“神氣的玩具兵”離場
�。g(shù)學(xué)會了，小朋友跟老虎魔術(shù)師再見，回家啦�。�
大班音樂活動兩只老虎教案 3
一.目標(biāo)活動：
1.運用多種方式幫助幼兒鞏固歌曲，并能用肢體語言表演歌曲。
2.在幼兒對常見的動物特征了解的基礎(chǔ)上，鼓勵幼兒創(chuàng)造性地方編歌曲。
3.在輕松愉快的氣氛中，培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格。
二.活動準(zhǔn)備：
1.活動前幼兒已學(xué)會唱歌曲。
2.在區(qū)角中布置一些動物的圖片，并讓幼兒了解幾中常見的基本特征。
3.老虎圖片一張。
三.活動過程：
1.創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)幼兒的興趣。
老師：“今天，老師帶小朋友到動物園去玩
2.運用多種方法引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)歌曲“兩只老虎”
老師：你們聽是誰的聲音？（老虎的聲）《兩只老虎》這首歌你們會唱嗎？
讓我們一起來學(xué)一學(xué)老虎，表演一下吧�。ü膭钣變涸诩w面前表演，其他幼兒學(xué)習(xí)模仿）
3.引導(dǎo)幼兒仿編歌曲。
(1)出示圖片，幼兒觀擦：老虎除了沒有尾巴和眼睛外還會沒有什么？你能把它編到歌里
(2)出示小熊的圖片：你能把小熊也請到歌曲里來嗎？（讓幼兒嘗試自己仿編歌曲并演唱）
4.鼓勵幼兒遷移經(jīng)驗，進(jìn)一步發(fā)揮想象�！皠游飯@里動物真多，讓我們一起去看一看，然后把自己喜歡的小動物請到歌曲里來，并唱給好朋友聽。（老師參與幼兒的'參觀，仿編活動）
5.鼓勵幼兒大膽演出自己仿編的歌曲，并進(jìn)行動作表演。
在仿編表演過程中，根據(jù)幼兒情況進(jìn)行指導(dǎo)。
“今天，小朋友們真棒，能將同一首音樂唱出這么多歌曲來，時間不早了，讓我們回家吧！把好聽的歌曲唱個爸爸媽媽聽�！�
大班音樂活動兩只老虎教案 4
活動目標(biāo)：
1、在熟悉曲調(diào)的基礎(chǔ)上，感受樂曲結(jié)構(gòu)，學(xué)會根據(jù)圖譜掌握相應(yīng)的節(jié)奏型。
2、能夠分段隨音樂自如的演奏。
3、體驗打擊樂演奏的樂趣及大家合作成功的快樂。
活動準(zhǔn)備：
1、各種打擊樂器人手一個。
2、兩只老虎的圖片（一只沒有眼睛，一只沒有尾巴）。
3、《兩只老虎》的節(jié)奏圖譜。
教學(xué)過程：
一、幼兒隨音樂進(jìn)教室。
1、師：“今天天氣真好，森林里要舉行動物音樂會，老師帶你們坐上托馬斯火車去參加音樂會好嗎？”
2、師生共唱歌曲《小火車》，幼兒隨著音樂邊唱歌邊拉起小火車進(jìn)教室。唱完歌曲，突然出示兩只老虎的圖片，激起幼兒的好奇心。
3、今天虎媽媽也帶著他的兩只小老虎來參加今天的音樂會，可是粗心的虎媽媽卻丟了東西，我們一起幫幫虎媽媽好不好？
二、視覺刺激，進(jìn)入主題。
1、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面上的兩只老虎，他們丟了什么。（自己發(fā)現(xiàn)丟了眼睛和尾巴）。
2、大家想一想，小老虎丟了尾巴和眼睛，他們的心情是怎樣的？你們怎樣來幫助他們。
3、小老虎現(xiàn)在可開心了，他們?yōu)榻裢淼囊魳窌䦷砹斯?jié)目，你們猜猜是什么節(jié)目？（暗示幼兒唱起自己熟悉的歌曲《兩只老虎》）。對，小老虎今天帶來的節(jié)目就是《兩只老虎》，你們會不會唱？我們和小老虎一起唱起來吧！
4、你們唱得太好了！這首歌老師也會唱，我和你們唱的感覺可不一樣哦，想不想聽？
你們聽出老師唱的這首歌里，有哪些地方特別有趣？（引導(dǎo)幼兒說出有的節(jié)奏不一樣，有的快，有的慢……）其實很簡單，老師是按照圖譜上的節(jié)奏來唱的，我們一起來看看。
5、出示圖譜，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識不同的節(jié)奏型，讓幼兒徒手練習(xí)打節(jié)拍，通過拍打身體的各個部位來體驗節(jié)奏。
師：我們在打拍子時，除了可以拍手，還可以拍哪里呢？
幼：還可以拍臉、拍頭、拍肩、拍腿、拍腰、跺腳……
6、帶領(lǐng)幼兒練習(xí)數(shù)遍，加強記憶。
三、出示樂器，開始演奏。
1、師：你們的表現(xiàn)真是太棒了，現(xiàn)在，輪到我們小三班小朋友表演節(jié)目了，我們帶來的節(jié)目是打擊樂《兩只老虎》，快請出我們的樂器朋友！
2、請男孩、女孩分開坐，請幼兒一一介紹自己的樂器名稱及用法。
3、師：好，老師這里也有好多樂器，介紹（…….）我們大家一起拿出樂器，看著圖譜打出節(jié)奏。
幼兒自由敲打節(jié)奏一遍。
師：這樣的演奏好聽嗎？
幼：不好聽！太響、太亂、太吵了！
師：嗯，老師也有這樣的感覺。想一個好辦法來演奏好聽的音樂吧。
4、引導(dǎo)幼兒將歌曲分段，進(jìn)行分組演奏。
師：這兩只小老虎你想當(dāng)哪一只？
幼兒思考、討論后，得出結(jié)論……
5．帶領(lǐng)幼兒分段練習(xí)演奏的方法，每一組單獨練習(xí)之后再合奏。
師：小朋友們可要注意看老師的指揮哦，別人在演奏的時候，我們的樂器朋友要保持安靜，我們要認(rèn)真地聽，這樣合起來的演奏才更好聽！
教師指導(dǎo)幼兒練習(xí)兩、三遍。
師：聽了這樣好聽的演奏，你的心里有什么樣的感覺？
幼：我感覺很好聽、很舒服、很有趣……
師：所以只要大家一起想辦法，齊心協(xié)力一起合作就會做好每一件事情！
現(xiàn)在讓我們回到班級為班級的小朋友演奏一首吧！
活動反思：
興趣的產(chǎn)生，總是以需要為基礎(chǔ)，幼兒好奇心強，極易受客觀事物的新異性所吸引產(chǎn)生興趣，久而久之便形成了認(rèn)識活動的傾向，就會積極主動而且心情愉快地學(xué)習(xí)音樂。幼兒天性喜歡敲敲打打，對能發(fā)出響聲的物品特感興趣，每次敲響任何一件物品，他們就會發(fā)出一陣驚奇而歡快的笑聲。于是，我引導(dǎo)孩子們尋找周圍的聲音，可以是原發(fā)的，也可以是自己敲擊的，讓孩子們注意傾聽，然后進(jìn)行比較。在這過程中，啟發(fā)孩子模仿聲音的音色、節(jié)奏等，并讓孩子們進(jìn)行聲音組合，兩人、三人、四人……由少至多人慢慢增多進(jìn)行合奏。漸漸的幼兒的無意注意得到鞏固，有意注意慢慢持續(xù)。在此基礎(chǔ)上，我為幼兒提供了多種樂器，引發(fā)其對這些樂器的打擊產(chǎn)生了興趣。
小班幼兒以無意注意為主，一切新奇多變的`事物都能吸引他們，尤其是對視覺刺激更為有效。依據(jù)孩子的這一特點，我在打擊樂的教學(xué)活動中，根據(jù)音樂形象、樂曲的起伏、節(jié)奏的快慢設(shè)計圖譜，把音樂節(jié)奏變?yōu)榭梢暤墓?jié)奏圖譜，讓幼兒直覺圖譜的變化，從而感受樂曲的節(jié)奏。這種由淺到難，由形象到抽象的教學(xué)方式，深深吸引幼兒的注意力，同時也幫助幼兒理解、分辨音樂，根據(jù)圖譜的變化進(jìn)行樂器演奏的變化。
通過這節(jié)打擊樂活動的組織，我發(fā)現(xiàn)對孩子樂感、節(jié)奏感的訓(xùn)練還應(yīng)在平日里多加練習(xí)；在此活動中引導(dǎo)孩子們有序的按照一定的節(jié)奏來敲打，分段進(jìn)行演奏，邊唱歌曲邊打節(jié)奏，既訓(xùn)練了他們對節(jié)奏的感知，同時也掌握了歌曲的風(fēng)格，很好的培養(yǎng)了孩子的樂感。
在讓幼兒分段角色打擊時，對于小班孩子來說設(shè)計的有些難，制作的圖譜也有些不明了，在以后的活動中我會吸取導(dǎo)致不足的原因，根據(jù)孩子們的特點設(shè)計好每一個活動。雖然有些孩子節(jié)奏感弱，還不能很合拍的演奏，沒有完全掌握，但讓他們在音樂中有了美好的情感體驗就是一種快樂。
大班音樂活動兩只老虎教案 5
活動目標(biāo)：
1、喜歡參加韻律活動，體驗邊唱歌邊做動作的快樂。
2、樂意根據(jù)歌詞做動作，并能隨著歌曲形象的表演。
3、熟悉樂曲旋律，并用相應(yīng)的動作進(jìn)行表演。
4、引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗，理解歌詞，用優(yōu)美的聲音演唱歌曲。
活動準(zhǔn)備：
多媒體課件、老虎胸飾、錄音機、磁帶、幼兒已會唱《兩只老虎》的歌曲。
活動過程：
1、幼兒戴好胸飾聽音樂進(jìn)入活動室。
2、幼兒與老師一起復(fù)習(xí)歌曲。
師：你們這些小老虎真可愛，我知道你們還會唱《兩只老虎》的歌呢，你們愿意唱給我聽聽嗎？
師幼一起演唱。
3、引導(dǎo)幼兒為歌曲創(chuàng)編動作。
師：小老虎你們喜歡跳舞嗎？那我們今天就來跳《兩只老虎》的舞好嗎？可是我還不會跳呢！怎么辦呀？那我們今天就一起為《兩只老虎》的歌編一些好看的動作，編好以后我們就能跳舞了。
�。�1）引導(dǎo)幼兒逐句創(chuàng)編動作。
師：想一想“兩只老虎，兩只老虎，”可以做什么動作？（鼓勵幼兒與別人做的不一樣）
師：我知道小老虎有很多本領(lǐng)，現(xiàn)在請你把跑的本領(lǐng)做給我看看。那“跑得快，跑得快，”我們怎么做？除了往前跑還可以怎么跑？
師：這兩只老虎很奇怪的，它們一只沒有什么？還有一只沒有什么？那，沒有眼睛怎么做？沒有尾巴呢？
師：你們說這兩只老虎奇怪不奇怪？那“真奇怪，真奇怪，”我們可以用什么動作來做？
4、完整表演
�。�1）引導(dǎo)幼兒完整表演
師：我們編了這么多動作，那我們一起連起來跳一遍好嗎？
誰還會用不同的動作來跳一遍？我們用他的動作也來跳一遍好不好？
�。�2）創(chuàng)設(shè)情境，用不同的動作完整表演兩遍
師：小老虎真能干會跳舞了，媽媽現(xiàn)在帶你們?nèi)讉�好玩的地方跳好不好？看！現(xiàn)在我們到了什么地方？（草地）請你們用最喜歡的動作來表演一下！
再出現(xiàn)樹林景象，請幼兒找一個好朋友跳。
5、創(chuàng)編歌詞及動作
師：這兩只奇怪的老虎，一只沒有眼睛，一只沒有尾巴，那如果還有兩只奇怪的.老虎，你猜它們會沒有什么？（幼兒邊說邊做動作）
教師與幼兒一起邊演唱創(chuàng)編的歌詞邊做動作。
6、結(jié)束活動
師：奇怪的老虎可真多，那我們一起到外面去找找還有沒有更奇怪的老虎好嗎？
師幼一起聽音樂走出活動室。
教學(xué)反思：
幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動能夠更好。
大班音樂活動兩只老虎教案 6
活動目標(biāo)：
1.樂于參與扮演老虎的律動游戲，在活動中感到愉快。
2.模擬老虎的形態(tài)律動，初步感知歌曲的節(jié)拍。
3.嘗試為《兩只老虎》特定的音樂小節(jié)改編歌詞。
活動準(zhǔn)備：
物質(zhì)老虎頭像粘貼圖卡、鈴鼓、玩具老虎
經(jīng)驗：
聽過《兩只老虎》的音樂，能隨著歌唱
活動重點：
模擬老虎的形態(tài)律動，初步感知歌曲的節(jié)拍。
活動難點：
嘗試為特定音樂小節(jié)改編歌詞。
活動過程：
一、引入主題
老師：“小朋友都喜歡什么玩具呢？它長得什么樣呀？”
1.全體小朋友扮演自己喜歡的玩具，說說自己表現(xiàn)的是什么玩具。
2.老師扮演一個神秘的玩具（殘疾小老虎），請小朋友猜猜它是誰。分析：活動的導(dǎo)入環(huán)節(jié)對幼兒來說是非常重要的，它影響了幼兒對活動是否感興趣的判斷。因此，我們要利用小班幼兒游戲化的認(rèn)知特點，
從孩子們最感興趣的“玩具”作為切入點，引發(fā)幼兒的`共鳴，牢牢的吸引他們，促使其成為主動參與者。
二、歌唱活動
老師：“我的玩具老虎雖然生病了，但是它一點兒也不害怕，還很勇敢的把它唱出來了，我們一起歡迎小老虎唱給我們聽聽�！�
1.全體散坐，聆聽《兩只老虎》的歌曲并隨音樂歌唱。（老師可以鼓勵小朋友做簡單的歌詞律動）
2.老師提問：“誰聽到小老虎唱了什么？”（老師鼓勵幼兒大膽的表達(dá)，如果幼兒想不起來，老師可以用歌詞的律動動作作為提示）
3.老師把小朋友說出來的曲詞串成句子和幼兒共同歌唱并進(jìn)行簡單的律動表演。
分析：律動可以幫助幼兒記憶歌詞，也可以使幼兒更好的感受音樂的拍子。兩只老虎基本上每個幼兒都比較熟悉，在歌唱環(huán)節(jié)中老師特意安排讓幼兒邊傾聽邊做律動動作的方式幫助幼兒熟悉、回顧了歌曲。接下來老師又請幼兒幫助回憶歌詞，這使小班的幼兒都可以牽引之前的歌唱經(jīng)驗，促使他們熱情大膽的進(jìn)行歌詞的表達(dá)，最后老師利用簡單的律動把幼兒表達(dá)的歌詞加入樂曲拍子帶領(lǐng)他們進(jìn)行輕唱，使幼兒更好的感受到歌曲的拍子。
三、律動游戲
1.邊觀看老虎活動的短片邊模仿老虎活動的形態(tài)。
2.邊歌唱邊模仿老虎走路的形態(tài)。（走出音樂的拍子）
老師：“老虎生病了，所以它走得會慢慢的，我們一起來試試”。
3.遮擋游戲：每人一條小紗巾，律動中唱到?jīng)]有哪里，就用紗巾把那個肢體部位蓋住。
分析：本節(jié)活動的重點是讓幼兒通過律動游戲感應(yīng)《兩只老虎》歌曲的節(jié)拍，對于小班幼兒而言僅僅是一個環(huán)節(jié)的感應(yīng)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，因此律動游戲這個環(huán)節(jié)的主要目的是讓幼兒在律動游戲的介入下使幼兒充分的感應(yīng)本曲的節(jié)拍。模仿是小班幼兒的認(rèn)知特點，光老師提出讓幼兒學(xué)習(xí)老虎走路，相信每個幼兒都會模仿老師的樣子而做的千篇一律，這樣的教育形式已經(jīng)被時代所淘汰，因此我們要充分利用媒介的資源，讓幼兒邊看邊模仿，隨著自己的觀察視角來做律動。最后的遮擋游戲則起到承上啟下的作用，即鞏固了幼兒對曲拍的感應(yīng)，又對下一環(huán)節(jié)改編特定小節(jié)歌詞做好準(zhǔn)備，這是老師環(huán)節(jié)設(shè)計的巧妙之處。
四、改編特定音樂小節(jié)的曲詞：老虎五官粘貼游戲
1.教師兩張老虎的頭卡，請小朋友觀察老虎的臉上都有什么器官。
2.請兩個小朋友到老虎頭卡上隨意藏起老虎的一個部位。
3.大家一起嘗試把改編后的詞唱出來。
分析：這個環(huán)節(jié)老師設(shè)計的非常符合小班幼兒的年齡特點，對于小班幼兒來說他們很容易忘掉自己剛才看到的和說出來的話，而且老師也不容易用簡單的語句向小班的幼兒說明要改編的特定音樂小節(jié)。在這里老師用粘貼隱藏的游戲形式很好解決了所有的問題，幼兒玩的開心的同時成功的完成了本環(huán)節(jié)的活動難點。
五、活動延伸
1.教師將老虎五官游戲卡粘貼在音樂區(qū)，小朋友可以自主游戲歌唱。
2.也可將游戲卡多做幾張放在幼兒經(jīng)常游戲的過渡環(huán)節(jié)區(qū)（幼兒自由活動區(qū)域，比如走廊），豐富幼兒的活動。
大班音樂活動兩只老虎教案 7
活動目標(biāo)：
1、通過演唱分析歌曲的詞結(jié)構(gòu)，幫助幼兒初步熟悉創(chuàng)編的方法和形式。
2、引導(dǎo)幼兒由淺入深逐句的進(jìn)行歌詞的創(chuàng)編，激發(fā)幼兒的創(chuàng)編興趣和激情。
3、培養(yǎng)幼兒用圖畫的形式表達(dá)所要創(chuàng)編的內(nèi)容，豐富幼兒的創(chuàng)作經(jīng)驗。
活動準(zhǔn)備 ：
課前豐富幼兒的語言和生活經(jīng)驗。
圖片三幅、（兩只老虎）歌詞四句、
幼兒人手一份作畫工具
活動過程：
一、引起興趣：
1、今天老師帶來了一幅很奇怪的畫，一起來看看。
2、畫上有什么？它們真奇怪，一只沒有耳朵，一只沒有尾巴。
3、集體演唱歌曲（兩只老虎）提醒幼兒演唱時可幽默一些。
4、（出示歌詞），這首歌共有幾句歌詞？分析歌詞結(jié)構(gòu)。
二、激發(fā)興趣，創(chuàng)編活動。
（一）創(chuàng)編第一句歌詞
1、除了老虎，還有什么動物是跑的快的？（幼兒自由說說）
2、我們來把這首歌的第一句改成別的跑的快的動物來唱唱嗎？（幼兒唱一句，老師唱后面的歌詞）肯定幼兒的創(chuàng)編，鼓勵幼兒唱和編。
�。ǘ﹦�(chuàng)編歌詞第二句
1、想一想，跑得慢的動物有哪些？（提醒幼兒自己說一說，改掉歌詞唱一唱。）
2、請幼兒上來唱給大家聽。（老師把幼兒創(chuàng)編的歌詞用圖畫下來）
�。ㄈ﹦�(chuàng)編第三、四句
這首歌很有意思，小朋友想想小動物沒有眼睛、沒有鼻子會是什么樣子的`？
鼓勵幼兒把三、四兩句歌詞該掉唱一唱。
�。ㄋ模┻M(jìn)一步深入創(chuàng)編活動
1、老師總結(jié)：小朋友象個作詞家一樣，真能干。在我們的生活中，大自然中許多的東西都可以用來編歌詞的。
2、老師師范自己的創(chuàng)編作品“兩朵菊花”“兩個小朋友”（出示圖片，邊唱一遍）
3、小朋友也可以把自己創(chuàng)編的歌詞畫下來的。
三、深入創(chuàng)編，繪畫表達(dá)
幼兒想好歌詞，可邊畫邊唱。
大班音樂活動兩只老虎教案 8
一、設(shè)計理念：
在一次音樂活動后，孩子們饒有興致地請我彈《兩只老虎》的音樂，他們都高興地唱著，這讓我和他們共同生成了這個音樂游戲《兩只老虎》。新《綱要》在藝術(shù)領(lǐng)域里也指出：“喜歡參加藝術(shù)活動，大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗�！倍枨秲芍焕匣ⅰ罚柙~幽默詼諧，我將通過生動有趣地音樂游戲，讓幼兒在寬松的活動氛圍中大膽地表述自己的想法，以仿編與表演相結(jié)合的形式，寓教于樂，使孩子們體驗音樂活動的樂趣。
二、活動目標(biāo)：
1、喜歡參加音樂活動，能根據(jù)歌詞大膽地表演，感受活動的快樂。
2、嘗試仿編歌詞，大膽地表述自己的想法，感受歌曲的幽默詼諧。
三、教學(xué)重點和難點：
嘗試仿編歌詞，引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞大膽地表演，感受活動的樂趣。
四、教學(xué)準(zhǔn)備：
課件、幼兒已會唱歌曲《兩只老虎》
活動過程
設(shè)計意圖
一、引出活動，激發(fā)幼兒的興趣
利用課件，幫助幼兒復(fù)習(xí)歌曲《兩只老虎》。
二、利用課件，引導(dǎo)幼兒仿編歌詞
1、教師利用課件，幫助幼兒仿編歌詞。
今天，這兩只小老虎在玩藏貓貓的游戲，一只小老虎把自己的眼睛藏起來了，沒有眼睛了；一只小老虎把自己的尾巴藏起來了，沒有尾巴了。那我們也來想想，還可以把什么藏起來呢？
2、教師演示課件，引導(dǎo)幼兒大膽演唱。
三、表演游戲《兩只老虎》
如果你是這只奇怪的`小老虎，你覺得小老虎身上可能會沒有什么，那就請你用小手把它遮住。
引導(dǎo)幼兒邊說邊做、邊唱邊跳，感受小老虎的有趣。
四、延伸活動
原來你們都是一只只奇怪又有趣地小老虎啊？我們?nèi)ソo小二班的小朋友看看我們這些可愛的小老虎吧！
以“兩只老虎在做游戲”引出活動，更能吸引幼兒。利用課件復(fù)習(xí)歌曲，為仿編活動作鋪墊。
通過課件中點擊“小老虎的眼睛就缺眼睛”的形式來仿編歌詞，既直觀生動，又激發(fā)了幼兒的創(chuàng)編欲望，也滿足了他們的好奇心。
再次給幼兒提供想象創(chuàng)編的機會，并通過變變、唱唱、跳跳的形式，使幼兒的思維更活躍，并能感受到音樂活動的樂趣，將活動推向又一高潮。
大班音樂活動兩只老虎教案 9
活動目標(biāo)
激發(fā)幼兒的互動性。
熟悉《兩只老虎》歌曲的旋律，學(xué)唱歌曲，有表情地演唱歌曲。
愿意參加對唱活動，體驗與老師和同伴對唱的樂趣。
教學(xué)重點、難點
教學(xué)重點是鍛煉幼兒的'手腳并用。
活動準(zhǔn)備
1、老虎頭像
2、《兩只老虎》的兒歌、背景音樂
活動過程
1、背景音樂
2、 兩個小朋友相互配合完成游戲
3、 表達(dá)耳朵、尾巴的動作方式
4、 達(dá)到手腳并用，鍛煉手腳的連貫性
教學(xué)反思
通過這個游戲，我發(fā)現(xiàn)小朋友能達(dá)到四肢的鍛煉，對《兩只老虎》這首兒歌有了更進(jìn)一步的認(rèn)識。
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