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認(rèn)識6以內(nèi)的序數(shù)中班數(shù)學(xué)教案
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,通常會被要求編寫教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。我們該怎么去寫教案呢?以下是小編收集整理的認(rèn)識6以內(nèi)的序數(shù)中班數(shù)學(xué)教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
認(rèn)識6以內(nèi)的序數(shù)中班數(shù)學(xué)教案1
活動目標(biāo):
1、認(rèn)識6以內(nèi)的序數(shù),并感知序數(shù)的方向性。
2、能夠正確運用“第幾”來表示物體的順序。
活動準(zhǔn)備:
1、有6層高的樓房背景圖一幅,幼兒熟悉的小動物壓膜圖片6個,如:小狗、小貓、 小兔、小豬、小猴、小象。
2、幼兒每人一份操作材料:6只不同的小動物,有6節(jié)車廂的火車或有6棵小樹的圖片等。
活動過程:
1、談話導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的活動興趣。
2、以“小動物住新房”活動,學(xué)習(xí)6以內(nèi)的序數(shù)。
①出示樓房圖片,引導(dǎo)幼兒觀察。
提問:這是什么?數(shù)數(shù)這座樓房一共有幾層?
引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)并貼上1—6的數(shù)字。
、诮處熯叢僮鬟吿釂枺河心男┬游镒≡跇欠坷铮渴裁磩游镒〉趲讓?
教師小結(jié):要知道每只小動物住的位置,可以數(shù)一數(shù),數(shù)到幾,就是第幾層。
、塾螒颍骸罢倚游铩。
要求幼兒能正確迅速地說出“xx動物住在第x層樓”。(請幾名小朋友蒙上眼睛,到 前面來摸一個小動物,睜開眼睛后說出什么小動物的家住在第幾層樓。)
3、操作游戲,了解從不同的方向找到物體排列的.位置。
、俳榻B操作游戲的材料及玩法。
1組:坐火車
送小動物上火車的小朋友先數(shù)數(shù)火車有幾節(jié)車廂,再送小動物上火車,每種小動物坐一節(jié)車廂,然后說一說“xx小動物坐在第x節(jié)車廂”或“第x節(jié)車廂坐的是xx動物”。做好后幫它們更換位置再說。
2組:捉迷藏
玩捉迷藏的小朋友先數(shù)數(shù)有幾棵樹,然后把各種小動物分別藏在樹下,說說“xx動物藏在第x棵樹下”。
、谟變翰僮,教師巡回指導(dǎo)。
對能力弱的幼兒教師引導(dǎo)他把小動物送上火車,并請他說一說小動物坐在了第幾節(jié)車廂,再幫他調(diào)換位置說一說;玩捉迷藏的幼兒教師引導(dǎo)先數(shù)有幾棵樹,然后把小動物藏好,說一說小動物藏在第幾棵樹下。
、劢處熜〗Y(jié):我們數(shù)第幾第幾要看是從哪邊數(shù)起,開始數(shù)的那一個叫第一,從不同的 方向看物體的排列位置也不同。
4、游戲:“小動物排隊”。
、僦v解示范游戲玩法:音樂響起,全體幼兒自由活動,音樂停,6個小朋友迅速手拉手站在一起,數(shù)數(shù)全組有幾個小朋友,然后以一個幼兒為首,小朋友觀察自己的位置,說說“我排第x”。
、谟變河螒。
教師重點指導(dǎo)幼兒音樂停止時從一邊開始按順序數(shù)起,開始數(shù)的那個叫第一,然后看看自己排在了第幾,也可以從另一邊開始數(shù)起。
活動延伸:
表演區(qū):提供情景道具,玩開火車的游戲,讓幼兒鞏固練習(xí)6以內(nèi)的序數(shù),正確運用“第幾”表示物體順序。
游戲玩法:在火車票上寫上數(shù)字,幼兒要根據(jù)數(shù)字上的第幾號車廂找座位。
小劇院:不同顏色的票代表不同的排,不同數(shù)字代表不同的號,幼兒購票入場,坐相應(yīng)的排和號,老師查票,請幼兒說出自己是幾排幾號。
認(rèn)識6以內(nèi)的序數(shù)中班數(shù)學(xué)教案2
設(shè)計意圖
數(shù)來源于生活,運用于生活.人是序數(shù)這個內(nèi)容靈活豐富,符合幼兒年齡特點和已有的生活經(jīng)驗。因為敘述教學(xué)中既有方向性的序數(shù),也有初步的二維空間序數(shù)的認(rèn)知,是對幼兒在日常生活中積累的一些零散的.無意識的序數(shù)感知的整合。但這些知識光靠教師枯燥無味的`講解,幼兒是沒有興趣的,那怎樣引導(dǎo)幼兒輕松學(xué)習(xí)呢? 我嘗試用游戲的形式,將“認(rèn)識6以內(nèi)的序數(shù)”作為教學(xué)內(nèi)容,讓幼兒在輕松愉快地活動中自主探索.學(xué)習(xí)。兒童(/)
活動目標(biāo):
1、認(rèn)識6以內(nèi)的序數(shù),并能按符號指示方向排序 。
2、能夠正確運用“第幾”來表示物體在序列中的順序。
3、樂意參加教學(xué)活動,體驗自主操作的樂趣。
活動準(zhǔn)備;
1、5層高的樓房背景圖一幅,幼兒熟悉的小動物圖片5個,如:小狗、小貓、小兔、小豬、小猴、。數(shù)字卡片1--6 、箭頭標(biāo)志一個。幼兒教育網(wǎng)兒童(/)
2、幼兒每人一份操作材料:住著6只不同的小動物的樓層,有6個數(shù)字!連線!
活動過程:
1、談話導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的活動興趣。
我們先來做一個拍手游戲,我出數(shù)字幾,你們就拍幾下手,好嗎?
2、開始部分幼兒教育網(wǎng)
今天小動物來我們班做客,我們來看看是誰來了(一一展示)
哦,來了這么多小動物,我們一起來數(shù)一數(shù),來了幾只小動物?哦,一共有6個小動物,那我想問一問,幼兒教育網(wǎng)6個小動物可以用數(shù)字幾來表示呢?請一個小朋友找到6并展示相應(yīng)的數(shù)字?這個數(shù)字6表示什么呢?那這個數(shù)字6還可以表示什么呢?哦,原來數(shù)量是6個的東西都可以用6來表示
3、出示符號標(biāo)志“箭頭”
這個是什么呀?現(xiàn)在箭頭指著哪一邊?那哪邊開始呢?現(xiàn)在我的方向變了……(依次變換,左、右、上、下)
現(xiàn)在我把箭頭放在小動物這里,請小朋友們來看看這些小動物都排第幾呢!用數(shù)字幾來表示?(請幼兒找到相應(yīng)的數(shù)字,放一放。)對不對?這里的數(shù)字1告訴我們小朋友××排在第一……(第一、第二、再是第四、第五、再第三)()幼兒教育網(wǎng)的的內(nèi)容
認(rèn)識6以內(nèi)的序數(shù)中班數(shù)學(xué)教案3
設(shè)計意圖:數(shù)來源于生活,運用于生活。人是序數(shù)這個內(nèi)容靈活豐富,符合幼兒年齡特點和已有的生活經(jīng)驗。因為敘述教學(xué)中既有方向性的序數(shù),也有初步的二維空 間序數(shù)的認(rèn)知,是對幼兒在日常生活中積累的一些零散的。無意識的序數(shù)感知的整合。但這些知識光靠教師枯燥無味的講解,幼兒是沒有興趣的,那怎樣引導(dǎo)幼兒輕 松學(xué)習(xí)呢? 我嘗試用游戲的形式,將“認(rèn)識6以內(nèi)的序數(shù)”作為教學(xué)內(nèi)容,讓幼兒在輕松愉快地活動中自主探索。學(xué)習(xí)。
活動目標(biāo):
1、認(rèn)識6以內(nèi)的序數(shù),并能按符號指示方向排序 。
2、能夠正確運用“第幾”來表示物體在序列中的順序。
3、樂意參加教學(xué)活動,體驗自主操作的樂趣。
活動準(zhǔn)備;
1、5層高的樓房背景圖一幅,幼兒熟悉的小動物圖片5個,如:小狗、小貓、小兔、小豬、小猴、。數(shù)字卡片1——6 、箭頭標(biāo)志一個。
2、幼兒每人一份操作材料:住著6只不同的小動物的樓層,有6個數(shù)字!連線!
活動過程:
1、談話導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的'活動興趣。
————我們先來做一個拍手游戲,我出數(shù)字幾,你們就拍幾下手,好嗎?
2、開始部分
————今天小動物來我們班做客,我們來看看是誰來了(一一展示)
————哦,來了這么多小動物,我們一起來數(shù)一數(shù),來了幾只小動物?哦,一共有6個小動物,那我想問一問,6個小動物可以用數(shù)字幾來表示呢?請一個小朋友找到6并展示相應(yīng)的數(shù)字?這個數(shù)字6表示什么呢?那這個數(shù)字6還可以表示什么呢?哦,原來數(shù)量是6個的東西都可以用6來表示
3、出示符號標(biāo)志“箭頭”
————這個是什么呀?現(xiàn)在箭頭指著哪一邊。磕悄倪呴_始呢?現(xiàn)在我的方向變了……(依次變換,左、右、上、下)
————現(xiàn)在我把箭頭放在小動物這里,請小朋友們來看看這些小動物都排第幾呢!用數(shù)字幾來表示?(請幼兒找到相應(yīng)的數(shù)字,放一放。)對不對?這里的數(shù)字1告訴我們小朋友××排在第一……(第一、第二、再是第四、第五、再第三)
———玩小游戲“小動物藏起來”,用小手擋住眼睛(隨意拿掉數(shù)學(xué)及小動物圖片)請孩子說說排第幾的哪個小動物不見了。
4、以“小動物住新房”活動,學(xué)習(xí)6以內(nèi)的序數(shù)。 (出示樓房圖片,引導(dǎo)幼兒觀察。)
————新樓房蓋好了,但是樓層都還沒有標(biāo)呢?請來看看箭頭方向,箭頭方向朝上,那應(yīng)該是從哪往哪標(biāo)?看看第一層在哪呢?在這嗎?在這嗎?請小朋友幫幫我?引導(dǎo)幼兒一一貼上樓層數(shù)1—6。(第三層開始可隔著來讓小朋友試)
————樓層號都標(biāo)好了,現(xiàn)在老師想請你們選擇一個你最喜歡的小動物,你想讓它住到哪一層就就把它貼到哪一層。ㄒ龑(dǎo)小朋友先說,再貼)
————好了,小動物們啊都住進(jìn)了新樓房,他們說謝謝我們中二班的小朋友。
5、操作游戲
————出示操作大卡片1,演示幫動物找到相應(yīng)的樓層數(shù),并用線連起來(先找到箭頭方向)。
————出示操作大卡片2,動物排排隊,請圈出其中的兩個小動物排在第幾。
————現(xiàn)在我要請小朋友也來動動腦筋,你們的桌子上也有一張操作紙,不過上面的內(nèi)容有一點點有老師的不一樣,請小朋友先看清楚,再數(shù)數(shù),然后連起來(幼兒操作、教師個別指導(dǎo))
————小朋友的作品都做對了,都很棒,表揚(yáng)一下自己吧!
活動延伸:
————小動物們邀請我們?nèi)タ措娪袄!這里是座位票,不同顏色的票代表不同的排,不同數(shù)字代表不同的號。請小朋友拿到票后找找自己的位置,老師等會要來查票,并請你說出自己是幾排幾號。(在火車票上寫上數(shù)字,幼兒要根據(jù)數(shù)字上的第幾號車廂找座位。)
活動反思
本活動的設(shè)計意思:本班幼兒都是新生,沒有經(jīng)過小班的滲透和引導(dǎo),孩子的的基礎(chǔ)不統(tǒng)一,有好幾個孩子的數(shù)數(shù)能力不強(qiáng),所以安排了這節(jié)課。
活動中的數(shù)都來源于生活,運用于生活,教材內(nèi)容自認(rèn)為還是比較豐富的。符合我班幼兒的基礎(chǔ)和已有的生活經(jīng)驗;顒又腥齻環(huán)節(jié)還是比較緊湊的,活動中有讓孩子們操作的機(jī)會,最后環(huán)節(jié)中安排了延伸活動以鞏固孩子的認(rèn)知。
興趣是幼兒最好的老師,在整個活動中幼兒都能很積極配合默契,我的教具是樓房,每個幼兒都見過,是已有印象的東西孩子覺得不陌生,還有動物信新 家,本來也是幼兒園們喜歡卡通一點的想法。所以此次活動幼兒感到很滿足,得到自己動手操作的快樂;顒拥难由觳糠忠步o孩子們帶來了新的體驗。
不足之處:
我班幼兒對于方位還不是很明確。下次活動中還應(yīng)該特別注意這一點。能讓孩子更好的參與活動中。
溫馨提示:幼兒的科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育,重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識興趣和探索欲望。
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