《功率》物理教案

　　作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，時常需要用到教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家收集的《功率》物理教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

《功率》物理教案1

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　�。ㄒ唬┲�識與技能

　　1、知道功率。能說出功率的物理意義，并能寫出功率的定義式及其單位。

　　2、能結(jié)合生活中的實例說明功率的含義。

　　3、能應(yīng)用功率的定義式進(jìn)行簡單的計算，并能利用功率的概念設(shè)計測量生活中功率的大小。

　�。ǘ�）過程與方法

　　1、經(jīng)歷探究人體的輸出功率的過程，進(jìn)一步熟悉科學(xué)探究的基本步驟。

　　2、通過資料認(rèn)識常見運(yùn)動物體的功率大小，了解功率在實際應(yīng)用的重要價值。

　�。ㄈ�）情感態(tài)度與價值觀

　　1、通過測量活動的組織安排，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和協(xié)作能力。

　　2、進(jìn)一步形成樂于探究自然現(xiàn)象和日常生活中的物理學(xué)道理的習(xí)慣，增強(qiáng)將科學(xué)技術(shù)應(yīng)用于日常生活、社會實踐的意識。

　　二、教學(xué)重難點

　　本節(jié)在學(xué)習(xí)機(jī)械功之后，從做功快慢的角度認(rèn)識功這個物理量。功率在實際生活中具有重要意義，也是后續(xù)學(xué)習(xí)電功率等知識的基礎(chǔ)。

　　教科書通過對生活、生產(chǎn)實例的分析，采用比值定義的方法引入功率的概念。要求學(xué)生明確功率的物理意義，能進(jìn)行簡單的計算，并能利用功率的概念測量生活中功率的大小。對功率概念的認(rèn)識是本節(jié)教學(xué)的重點。功率與功的關(guān)系和物體運(yùn)動速度與距離的關(guān)系相似，學(xué)生在學(xué)習(xí)速度概念的基礎(chǔ)上容易進(jìn)行知識的正遷移，所以，可以結(jié)合實例采用類比的方法引入功率的概念。這樣既有利于學(xué)生認(rèn)識與記憶，也可以滲透科學(xué)方法教育。

　　教學(xué)重點：功率的概念和利用公式的計算。

　　教學(xué)難點：對功率意義的`理解。

　　三、教學(xué)策略

　　與速度、密度和壓強(qiáng)的定義方法相同，功率也是采用比值法定義的物理量。教學(xué)中通過人上樓的實例創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生思考做相同的功，用時不同，引出做功快慢的問題，為功率概念的提出做鋪墊。類比速度是表征物體運(yùn)動快慢的物理量，做功的快慢取決于相同時間內(nèi)做功的多少，因此新概念的引入需要用功與做功所用時間的比來完成，它的大小為單位時間，內(nèi)所做的功。

《功率》物理教案2

　　教學(xué)目的：

　　1、理解和掌握電功率的概念、公式和單位；

　　2、理解額定電壓、額定功率、實際功率及其關(guān)系。

　　3、能綜合運(yùn)用學(xué)過的知識簡單的電功率問題。

　　教學(xué)重點難點：

　　1、電功率的定義、公式和單位；

　　2、額定電壓、額定功率、實際功率及其關(guān)系。

　　教具準(zhǔn)備：

　　36V40w電燈1只，洗衣機(jī)、電動機(jī)銘牌若干，電流表、

　　電壓表各1只，變阻器、電源各1個。

　　教學(xué)方法：復(fù)習(xí)引入、演示實驗、歸納總結(jié)。

　　教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習(xí)引入：

　　1、怎樣比較物體運(yùn)動的快慢？

　　2、怎樣比較物體做功的快慢？

　　3、怎樣比較電流做功的.快慢？

　　[例題1]

　　電流通過電扇的電動機(jī)，通電半小時，電流做功7xxxxj；電流通過起重機(jī)的電動機(jī)，通電2s，做功40000j，電流通過哪一個電動機(jī)做功多？

　　二、講授新課：

　　1、電功率

　�。�1）定義：電流在單位時間內(nèi)所做的功叫做電功率。用P表示。

　　注：電功率是表示電流做功快慢的物理量。

　�。�2）公式：

　　根據(jù)定義：P=w/t，w=UIt

　　所以，P=w/t=UIt/t=UI

　　上式表明：電功率等于電壓與電流的乘積。

　　（3）單位：瓦、千瓦，1kw=1000w

　　由公式得w=Pt得

　　w=Pt=1kw×1h=1kw·h

　　=1000w×3600s=3。6×106j

　　即：1kw·h=3。6×106j

　　[例題2]

　　一盞電燈邊在電壓是220V的電路中，燈光中通過的電流是68mA，這個燈光的電功率是多少瓦？一個月總共通電100h，電流所做的功是多少焦，多少千瓦時？

　　（4）演示實驗：（運(yùn)行課件）

　　實驗數(shù)據(jù)比較：

　　三、作業(yè)：

　　1、課本本節(jié)的練習(xí)3、4。

　　2、預(yù)習(xí)下節(jié)實驗：

　�、艑嶒灥哪康氖鞘裁�？

　�、票仨殰y出哪些物理量？實驗的原理是什么？

　　⑶需要哪些實驗器材？

　　⑷實驗中為何要用滑動變阻器？它和燈泡如何連接？

　　⑸怎樣組成電路？請畫出實驗電路圖。

　�、试鯓釉O(shè)計實驗數(shù)據(jù)記錄表格？

　　⑺在什么條件下測出的功率才是小燈泡的額定功率？

《功率》物理教案3

　　一、目標(biāo)

　�。ㄒ唬┲�識目標(biāo)

　　1.知道電功率及其單位.

　　2.理解額定功率.

　�。ǘ�）能力目標(biāo)

　　了解從能量分析入手去認(rèn)識物理規(guī)律是物理學(xué)的重要研究方法.

　�。ㄈ�）情感目標(biāo)

　　使學(xué)生獲得解決實際用電的初步知識.

　　二、教材分析

　　本節(jié)教材從比較在相等時間內(nèi)做功的多少引入電功率的概念，再根據(jù)電功率的定義和電功公式導(dǎo)出電功率的計算公式，給出電功率的單位.然后從電功率的單位引出電功的單位千瓦時，說明1度就是1千瓦時.為幫助學(xué)生理解額定功率教材安排了小燈泡在不同電壓下工作的演示，教材還介紹了不同用電器的兩個重要指標(biāo)，額定電壓、額定電功率，以使學(xué)生對常見用電器設(shè)備的功率有所了解.

　　1．重點：掌握電功率的概念、公式及其應(yīng)用.

　　2．難點：實際功率的概念、額定功率和實際功率的區(qū)別.

　　3．疑點：燈泡的亮度決定于什么？

　　三、教法建議

　　本節(jié)教材包括電功率和用電器額定功率兩塊內(nèi)容.教師可以利用前面學(xué)生學(xué)過的功率的知識和研究方法，突出比較做功快慢的方法：比較單位時間內(nèi)用電器做功的多少.在講解電功率的公式時，注意強(qiáng)調(diào)公式中的各量的對應(yīng)關(guān)系，是同一段電路中的各量.不易同時給出電功率的.導(dǎo)出公式，使學(xué)生感覺公式多不易掌握.額定功率和實際功率的區(qū)別學(xué)生不易做到，教師要通過實驗講清對一個用電器額定功率和額定電壓只有一個，而實際電壓和實際功率有很多.

　　教學(xué)設(shè)計方案

　　重難點：重點是電功率的概念和單位，難點是額定功率.

　　四、教學(xué)過程：

　　（一）引入新課

　　方案一：復(fù)習(xí)功率概念引入電流做功有快慢的問題，然后可以舉出一些實例如：電力機(jī)車每秒做功400多萬焦，公共電車的電機(jī)每秒做功6萬焦，洗衣機(jī)的電機(jī)每秒做功100多焦，而小收錄機(jī)的電機(jī)每秒做功幾焦.再舉出時間不同做功不同的實例，問學(xué)生如何比較做功快慢，引出電功率的定義.

　　方案二：分析類比建立電功率的概念：可用幻燈片設(shè)計一組問題：1）怎樣比較運(yùn)動快慢？2）這樣比較力對物體做功快慢？3）這樣比較電流做功快慢？引出電功率的概念.

　　（二）電功率：

　　電功率的概念要講清：電流做功快，電功率就大；電流做功慢，電功率就小.電功率的定義公式為P=W/t，電功率的普遍適用公式是P=U·I，比較電功率大小時，要全面考慮到公式中各物理量的關(guān)系，才能確定電功率的大小關(guān)系.例如：在相等的時間內(nèi)，根據(jù)P=W/t，電流做的功越多，電功率就越大.

　　電功率的單位容易和電功單位千瓦時混淆，可采用讓學(xué)生計算1千瓦時的電功是多少焦，讓學(xué)生體會千瓦時的意義.

　�。ㄈ�）額定功率：

　　方案一：可以用并進(jìn)式的教學(xué)方法，讓學(xué)生通過實驗體會用電器的工作有正常工作問題，然后引進(jìn)額定功率的概念.學(xué)生實驗可以設(shè)計三組，1）是在比額定電壓低的情況下工作；2）是在額定電壓下工作；3）是在比額定電壓高出1/5的情況下工作.

　　方案二：教師拿出“220V60W”和“220V100W”的燈泡，問將他們串聯(lián)起來，哪盞燈亮？然后做實驗，引出額定功率的概念.

　　例題1、一只額定電壓為220伏特的電熱煮水器，在正常工作時通電12分鐘，電度表的示數(shù)增加0.1度，問：

　　這個電熱煮水器的功率多大？

　　【分析解答】正常工作的用電器，其實際電壓應(yīng)等于額定電壓，所以該題中的電熱煮水器的實際電壓應(yīng)為220伏特，工作12分后，電度表的示數(shù)增加0.1度，即用電0.l度．根據(jù)P=W/t=500瓦

　　例題2、有兩盞燈連接方式如圖所示，已知電壓U相同并保持不變，兩燈均可發(fā)光，在甲、乙兩圖中比較燈1的亮度是[ ]

　　A．甲圖亮 B．乙圖亮 C．同樣亮 D．無法判斷

　　【分析解答】同一盞燈的亮度與它的實際功率情況有關(guān)，在甲乙兩圖中，燈1的實際電壓不同，甲圖中的實際電壓小于乙圖中，所以燈1在甲圖中實際功率小于乙圖中，所以燈1在乙圖中較亮.B選項正確.

　　板書設(shè)計

　　探究活動【課題】燈泡的亮度決定于什么?【組織形式】學(xué)生分組【活動方式】

　　教師提供實驗器材:低壓電源、電壓表、電流表、標(biāo)有“2.5V”的小燈泡、開關(guān)、滑動變阻器、導(dǎo)線若干、“220V 40W”白熾燈泡一只.(1)提出問題(2)教師可先演示或提示,再由學(xué)生操作.(3)觀察燈泡兩端的電壓變化與燈泡相應(yīng)的亮度變化.(4)討論,分析.

《功率》物理教案4

　　課題：電功和電功率

　　課型：新授課

　　設(shè)計：何xx

　　編寫時間：20xx年12月5日

　　執(zhí)行時間：20xx年12月8日

　　教學(xué)目的：

　　1、理解和掌握電功率的概念、公式和單位；

　　2、理解額定電壓、額定功率、實際功率及其關(guān)系。

　　3、能綜合運(yùn)用學(xué)過的知識簡單的電功率問題。

　　教學(xué)重點難點：

　　1、電功率的定義、公式和單位；

　　2、額定電壓、額定功率、實際功率及其關(guān)系。

　　教具準(zhǔn)備：

　　36V40W電燈1只，洗衣機(jī)、電動機(jī)銘牌若干，電流表、

　　電壓表各1只，變阻器、電源各1個。

　　教學(xué)方法：復(fù)習(xí)引入、演示實驗、歸納總結(jié)。

　　教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習(xí)引入：

　　1、怎樣比較物體運(yùn)動的快慢？

　　2、怎樣比較物體做功的快慢？

　　3、怎樣比較電流做功的快慢？

　　電流通過電扇的電動機(jī)，通電半小時，電流做功72 000J；電流通過起重機(jī)的電動機(jī)，通電2s，做功40 000J，電流通過哪一個電動機(jī)做功多？

　　二、講授新課：

　　1、電功率

　�。�1）定義：電流在單位時間內(nèi)所做的功叫做電功率。用P表示。

　　注：電功率是表示電流做功快慢的物理量。

　�。�2）公式：

　　根據(jù)定義：P=W/t，W=UIt

　　所以，P=W/t=UIt/t=UI

　　上式表明：電功率等于電壓與電流的乘積。

　　（3）單位：瓦、千瓦，1 kW=1 000 W

　　由公式得W=Pt得

　　W=Pt=1 kW×1 h=1 kW · h

　　=1 000 W×3 600 s=3.6 ×106J

　　即：1 kW · h = 3.6 ×106J

　　一盞電燈邊在電壓是220V的電路中，燈光中通過的電流是68mA，這個燈光的電功率是多少瓦？一個月總共通電100 h，電流所做的'功是多少焦，多少千瓦時？

　�。�4）演示實驗：（運(yùn)行課件）

　　實驗數(shù)據(jù)比較：

　　2、額定電壓與額定功率：

　　（1）定義：用電器正常工作時的電壓叫做額定電壓，用電器在額定電壓下的功率叫做額定功率。

　�。�2）額定電壓和額定功率的關(guān)系：

　　當(dāng) U實=U額，則P實=P額，用電器正常工作

　　U實>U額，則P實>P額，用電器容易損壞

　　U實

　　三、小結(jié)：電功和電功率的比較

　　四、作業(yè)：

　　1、課本本節(jié)的練習(xí)3、4。

　　2、預(yù)習(xí)下節(jié)實驗：

　　⑴實驗的目的是什么？

　�、票仨殰y出哪些物理量？實驗的原理是什么？

　�、切枰�哪些實驗器材？

　　⑷實驗中為何要用滑動變阻器？它和燈泡如何連接？

　�、稍鯓咏M成電路？請畫出實驗電路圖。

　　⑹怎樣設(shè)計實驗數(shù)據(jù)記錄表格？

　�、嗽谑裁礂l件下測出的功率才是小燈泡的額定功率？

《功率》物理教案5