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中班音樂活動教案合攏張開
作為一名教職工，通常會被要求編寫教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動的開展。教案應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編幫大家整理的中班音樂活動教案合攏張開，希望能夠幫助到大家。
中班音樂活動教案合攏張開 篇1
活動目標(biāo)：
1、感受1的節(jié)拍。
2、享受隨音樂扮演的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
1、音樂DoReMi：《合攏張開》。
2、CD：《合攏張開》
3、鈴鼓。
活動過程：
1、體驗打噴嚏，感受不同的打噴嚏節(jié)奏。
--表演打噴嚏的動作。
--觀看、傾聽老師打的不同時值的噴嚏，并用拍手的方式表達對1和？的.理解。
2、學(xué)唱《合攏張開》，在哈啾時引導(dǎo)幼兒想象不同動物打出各種有趣的噴嚏。
--幼兒隨著歌曲做動作：
合攏張開合攏張開小手拍一拍雙手合攏張開雙手合攏張開小手搖一搖（拍兩下）。.....
--老師接著以鈴鼓引導(dǎo)幼兒整首歌都以1的節(jié)拍拍手，最后唱到哈啾時再做動作，再讓幼兒以？的節(jié)拍拍手。
--將幼兒分成兩組，面對面坐下來，一組拍1的節(jié)拍，另一組拍？的節(jié)拍，唱完整首歌，讓幼兒感受1于？這兩種節(jié)拍的不同。
--請幼兒將自己想象成長長鼻子的大象，大大嘴巴的河馬，烏龜、小鳥和天空。.....再次進行歌唱。
課后分析：
表達時值最好以鈴鼓引導(dǎo)幼兒拍手。
活動延伸：
可作課前導(dǎo)入游戲，讓幼兒熟悉歌曲。
中班音樂活動教案合攏張開 篇2
設(shè)計意圖
幼兒對自己的五官很感興趣，但有的幼兒說不好，而這個教育活動正好訓(xùn)練幼兒能正確地說出自己的五官，在與老師愉快地進行游戲時，在跟老師唱唱跳跳的同時，幼兒能準(zhǔn)確的說出自己的五官，對自己的五官有了新的認識，幼兒們因此很開心！會更加積極的參與到活動中來。
活動目標(biāo)：
1.使幼兒心情愉快地進行游戲。
2.能邊唱歌曲邊有節(jié)奏地跟老師做相應(yīng)的動作，
活動準(zhǔn)備：
布絨玩具、音樂帶
活動過程：
一、運用游戲引起興趣。
游戲一
師：小朋友，今天我們來了一個小客人，它是從美麗的森林里來的，它說要和我們一起做游戲，讓我們一起來看看它是誰？
（出示指偶小熊）
教師模仿動物口氣：小朋友，你們好�。�
小熊：今天，我想和咱們小四班的小朋友一起做游戲，不知道你們歡不歡迎我？
小熊：我想和你們先做一個“藏五官”的`游戲，大家一起來吧。
師幼一起邊讀兒歌邊做動作。
小熊：現(xiàn)在，我要考考咱們班的小朋友們是不是很厲害，能快速指出我的五官。
�。ㄕ垈�別幼兒上來指小熊的五官）
游戲二
師：我們再來做個游戲，看看哪個小朋友反應(yīng)最快。
跟老師一起做：合攏！張開！
�。ǚ磸�(fù)幾次，速度根據(jù)幼兒反應(yīng)能力加快）
游戲三
小熊：森林里有好多山，讓我們一起來爬山吧！
示范：爬呀爬呀爬到頭頂上!（用五官代替頭頂）
二、歌表演：《合攏張開》
師：噓！聽！有人在敲門！誰啊？
（慢慢拿出小兔）
師：小朋友看看這是誰來了？（小兔！）
小兔：小朋友們好！我路過這里看見這里看見很熱鬧，于是想來看看。你們在做什么啊？（做游戲�。�
小兔：我能和你們一起玩嗎？（能�。�
師：，小朋友，小兔和小熊都來做客了，我們唱一首好聽的歌給他們聽好嗎？（好的�。�
小兔：好啊好啊！那我們先跟老師一起唱一遍吧！
�。ǚ乓魳罚處熓痉叮�
小兔：你們唱得真好聽，我能請我的好朋友一起來聽嗎？
�。ǔ鍪就婢咝⌒埽�
老師：小朋友的聲音真好聽，這次把小手動起來，跟老師一起做動作好嗎？（好！反復(fù)練習(xí)，請個別幼兒上臺表演）
三、復(fù)習(xí)律動《我的身體》
幼兒跟著老師一起完成《我的身體》這個律動的動作（教師多加鼓勵）
小熊：今天我們玩得真開心啊，我也想請你們?nèi)ノ壹彝�，你們愿去嗎�?/p>
播放音樂《合攏張開》結(jié)束本次活動。
中班音樂活動教案合攏張開 篇3
活動目標(biāo)：
1、初步跟隨歌曲有節(jié)奏地進行體態(tài)律動，增強手指動作的靈活性。
2、能積極參與、大膽表現(xiàn)，體驗與同伴共同游戲的快樂。
活動準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：
音樂《合攏張開》，播放器。
活動過程：
1、介紹游戲的玩法。
玩法：
(1)①②小節(jié)，雙手捏攏，然后五指張開。③④小節(jié)，拍手四次。⑤⑥小節(jié)，雙手放開，捏攏兩次。⑦⑧小節(jié)，雙手放置身體兩側(cè)。9~12小節(jié)，自腹部起雙手交替逐步爬至頭頂。13~16小節(jié)，雙手往下爬至相應(yīng)的身體部位。
(2)指導(dǎo)幼兒必須隨歌詞的指令做出相應(yīng)動作，動作符合音樂的節(jié)奏。
2、幼兒初步熟悉動作與歌曲后，嘗試跟隨邊唱邊有節(jié)奏地做動作。
(1)啟發(fā)幼兒想出各種辦法改變"爬"時手的動作，如用手掌、手背、手指等等。
(2)幼兒邊唱邊嘗試用自己創(chuàng)編的動作有節(jié)奏地做動作想出新方案的幼兒可以做"小老師"，
(3)教師注意隨時給予適當(dāng)?shù)奶崾九c幫助，以使動作更完美。
3、啟發(fā)幼兒改變最后手往下爬的身體部位。幼兒嘗試演唱自己創(chuàng)編的歌詞并表演相應(yīng)的動作。
4、幼兒熟練后，自由兩兩結(jié)伴，邊唱邊在對方身體上"爬"與"指"。教師重點指導(dǎo)那些不愿被人碰的幼兒，但不可勉強幼兒。
活動延伸：
音樂區(qū)繼續(xù)投放游戲材料供幼兒游戲。
活動反思：
《合攏張開》是一首活潑富有童趣的歌曲，所以我的教學(xué)目標(biāo)是：通過游戲的方式讓幼兒在音樂中感知手的`動作變化與身體接觸，進一步了解身體的不同部位，聽歡快的音樂產(chǎn)生愉悅的情緒。歌曲的旋律是在兒童最舒適的音域內(nèi)進行，速度是中速，節(jié)奏平穩(wěn)。節(jié)奏是音樂要素之一，這首歌曲正是運用了這樣的節(jié)奏來表現(xiàn)游戲時的歡快的情緒，適合小班幼兒學(xué)會歌唱。
幼兒都很喜歡學(xué)習(xí)音樂，而且也很喜歡游戲。游戲在幼兒學(xué)習(xí)中起著重要的動力作用，幼兒可以在學(xué)中玩，在玩中學(xué)，這樣才不會使幼兒在活動中感到枯燥無味，同時還可以讓幼兒感受到集體活動中的樂趣。所以如果在《合攏張開》的活動中加入游戲，他們就跟能感受活動帶來的快樂，學(xué)習(xí)歌曲也就更快，也能吸引幼兒的注意力，提高幼兒的主動性和積極性。
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