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《大獅子的許多許多辮子》幼兒園大班美術教案

時間:2022-08-24 04:23:41 美術教案 我要投稿
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《大獅子的許多許多辮子》幼兒園大班美術教案

  在教學工作者開展教學活動前,就難以避免地要準備教案,教案是教學藍圖,可以有效提高教學效率。那么教案應該怎么寫才合適呢?以下是小編整理的《大獅子的許多許多辮子》幼兒園大班美術教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

《大獅子的許多許多辮子》幼兒園大班美術教案

  活動目標:

  1、引導幼兒傾聽和理解故事《大獅子的許多許多辮子》,感受獅子驚訝、害羞、快樂的情緒變化。

  2、嘗試講出故事中感興趣的部分。

  3、引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  4、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習慣。

  活動準備:

  1、物質準備:ppt(配具有音效的對話),大、小圖書各一本,獅子表情圖片(大、小若干),可操作的背景卡若干。

  2、經驗準備:日常生活中有更換發(fā)型的經歷;欣賞過動物角色的故事。

  活動過程:

  1、采訪小朋友換發(fā)型的感受,調動對發(fā)型的已有經驗。

  (1)指導語:今天的發(fā)型有什么改變?換了新發(fā)型有什么感覺?

  重點:引導幼兒在觀察伙伴發(fā)型變化的基礎上,通過自身經歷講出換發(fā)型時的心情,為故事中的線索做鋪墊。

 。2)指導語:有一只獅子也梳了新發(fā)型,你猜“他”的心情怎樣呢?重點:鼓勵幼兒大膽表達對故事情節(jié)的猜想。

  (由于調動了孩子們對發(fā)型的經驗,在引起共鳴的同時,孩子們用較為豐富的語言表達出對改變發(fā)型的看法。)

  2、欣賞故事,初步理解故事內容。

 。1)邊播放ppt邊帶領幼兒欣賞完整的故事。

 。2)引導幼兒討論故事中自己最喜歡的部分。

  指導語:你最喜歡故事里的哪一段?

  重點:鼓勵幼兒用自己的語言講出故事中喜歡的部分。

  (這是個開放的提問,孩子根據自己印象深刻的故事內容進行表達,有的“喜歡小兔子幫獅子梳頭”,有的“喜歡獅子跑”,有的“喜歡動物之間對話”,有的“喜歡最后大家都梳辮子”。由于在備課時考慮得細致,所以這個環(huán)節(jié)中孩子們關注的地方基本與預設的關注點一致,在幫助幼兒分享的同時梳理和提煉需要掌握的要點。)

  3、分析故事中獅子情緒的變化,加深對故事的理解并嘗試講述。

 。1)集體討論獅子表情的變化。

  指導語:獅子喜歡這個發(fā)型嗎?你從哪里知道的?獅子一共出現了幾次不同的表情,我們來學一學。為什么獅子會有這樣的表情,獅子心里是怎么想的?

  重點:充分感受獅子表情的變化以及內心的變化。

 。2)幼兒操作材料并嘗試用自己的語言或故事中的語言再現故事。

  指導語:在什么情況下獅子出現這樣的表情變化?

  重點:擺表情圖的重點——情節(jié);講的重點——使用故事中的語言。

  活動延伸:

  教師展示故事的原版圖書,拓展幼兒對閱讀的興趣。

  故事梗概(略有改編)大獅子來到小兔子的家,發(fā)現小兔子頭上梳著一條大辮子,可愛極了!小兔子說:“大獅子呀,你的頭發(fā)真亂。 贝螵{子說:“是呀,真不好意思!”小兔子站在高高的梯子上說:“那我來給你梳梳頭吧。”大獅子坐在矮矮的凳子上說:“好啊,謝謝你!”小兔子給大獅子梳頭,梳梳著,給他梳了許多許多辮子。大獅子一照鏡子,嚇了一跳:“哇,你給我梳了這么多辮子啊,可我不是女孩呀!”頭上有許多許多辮子,大獅子一點也不喜歡。“太難看啦,太難看啦!”大獅子用手捂住腦袋,逃出門去。大獅子跑過小馬(陸續(xù)跑過水牛、山羊、駱駝)的身邊,小馬(水牛、山羊、駱駝)說:“大獅子,你的頭發(fā)好特別。 薄疤貏e,特別難看吧?”大獅子反問。“好看,你的頭發(fā)就像麻花一樣,多可愛。 弊詈蟠螵{子躲進山洞里,藏起來了。第二天,大獅子從山洞里出來了。他看見了小馬、水牛、山羊、駱駝。小馬把辮子梳在鬃毛上,水牛把辮子梳在尾巴上,山羊把辮子梳在胡子上,駱駝把辮子梳在駝峰上。大獅子看到大家,笑著說:“哈哈,原來你們也梳辮子啦,真好玩啊!”

  活動反思:

  讓孩子在玩中學,學中玩,即讓孩子動腦動手,又鍛煉了手眼協調的能力,感受游戲的樂趣。不足處沒有跟孩子的日常生活中的系鞋帶、系衣服扣相連。

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