小學(xué)一年級音樂什么動物出來玩教案

　　作為一位杰出的老師，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？以下是小編為大家收集的小學(xué)一年級音樂什么動物出來玩教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、對音樂所表現(xiàn)的音樂形象用自己的聲音或形體動作做出相應(yīng)的反應(yīng)；

　　2、主動學(xué)唱《什么動物出來玩》這首歌；

　　3、在歌表演《什么動物出來玩》時，能自信、有表情地參與創(chuàng)造表現(xiàn)。

　　教學(xué)設(shè)想

　　在第一課時已經(jīng)對《小鳥》、《獅王》等樂曲有了一個較初的感覺，學(xué)會了發(fā)揮自己想象力，捕捉音樂形象。這一課時包括復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容，學(xué)唱《什么動物出來玩》，大膽參與歌表演，并能自信、有表情地參與創(chuàng)造表現(xiàn)。

　　本課以游戲的方式，設(shè)計了“音樂謎宮”、“動物聯(lián)誼”等環(huán)節(jié)，鼓勵孩子們大膽扮演自己所喜愛的動物，并自信、有表情地進(jìn)行律動歌表演和綜合性創(chuàng)編表演活動。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲《什么動物出來玩》，并能自信、有表情地進(jìn)行歌表演和參與創(chuàng)造表現(xiàn)。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　讓學(xué)生熟悉歌曲三個旋律不同的第三樂句，以及各段間的銜接。要求會聽，能把握好旋律的節(jié)奏感和節(jié)拍感。

　　教具準(zhǔn)備

　　音響、課件、頭飾

　　教學(xué)過程

　　一、情境導(dǎo)入

　　1、律動《多愉快》。

　　2、師生問好。

　　二、音樂體驗(yàn)

　　1、導(dǎo)入新課

　　師：同學(xué)們，快樂的音樂課又開始了！今天我要帶同學(xué)們到大森林里去參加動物聯(lián)歡會，看樣子大家都很想去，可是路上要經(jīng)過音樂迷宮和聰明屋，只有聰明、勇敢的孩子才能到達(dá)，你們有信心嗎？

　　2、律動《火車開啦》

　　3、呼吸練習(xí)（課件展示）

　　師：瞧，大森林到了，景色真美，空氣多新鮮呀！還有花呢！你們聞聞，香不香？

　　4、音樂謎宮（課件展示《驕傲的公雞》、《小鳥》、《調(diào)皮的小兔子》、《獅王》、《大象》）

　　師：音樂謎宮到了，門上還有字呢：聽音樂找動物，進(jìn)入者必須聽到音樂后迅速找到相應(yīng)答案，模仿表演后說出答案。

　　三、表現(xiàn)與創(chuàng)作

　　1、聰明屋（課件展示）

　　師：同學(xué)們表演得真棒！順利通過啦！看樣子聰明屋也一定能順利通過！

　�。�1）能分得清我們誰先走誰后走嗎？

　�。�2）模仿表演（學(xué)生帶頭飾表演）

　　（3）看誰學(xué)得快（第一段歌詞）

　�。�4）編一編、念一念（將第二、三段歌詞編好后，帶學(xué)生按節(jié)奏讀歌詞和表演）

　　2、動物聯(lián)歡會（課件展示）

　�。�1）唱一唱（學(xué)習(xí)歌曲《什么動物出來玩》）

　　師：終于來到動物聯(lián)歡會了，（課件：下一個節(jié)目，表演唱《什么動物出來玩》�。┫矚g這首歌嗎？我們一起來學(xué)學(xué)吧！

　　（2）跳一跳（歌表演《什么動物出來玩》）

　　師：你想和小兔、小鳥、小雞來做朋友，一起玩嗎？這么多人想來呀！唱對了歌曲才行哦�。�檢查歌曲學(xué)習(xí)情況）

　�。�3）創(chuàng)編表演

　　師：有幾個小動物見同學(xué)們玩得這么高興，也想來玩，（課件出示小馬、蝴蝶、袋鼠：誰來教我玩？（學(xué)生選擇自己喜歡的動物演唱并表演）（學(xué)生評價）

　�。�4）動物聯(lián)歡會

　　教師將準(zhǔn)備好的各種頭飾分發(fā)，學(xué)生按頭飾的不同站成六行，并指定隊(duì)長維持紀(jì)律和領(lǐng)隊(duì)，音樂開始后，分角色演唱和表演。

　　四、課堂小結(jié)

　　律動《火車開啦》出教室

　　師：今天我們學(xué)習(xí)了一首新歌《什么動物出來玩》，還和許多小動物成了好朋友，你們開心嗎？時間到了，愉快的森林之旅也要結(jié)束了，讓我們坐上小火車回家吧！