《草原贊歌》小學(xué)音樂教案

　　作為一位無私奉獻的人民教師，時常需要用到教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么你有了解過教案嗎？下面是小編精心整理的《草原贊歌》小學(xué)音樂教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　教學(xué)年級：

　　課時：

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　一、指導(dǎo)學(xué)生用歡快自豪的情緒來演唱歌曲，并初步掌握蒙古族歌曲的演唱風(fēng)格。

　　二、通過創(chuàng)設(shè)輕松活潑的情境，并運用多媒體引導(dǎo)學(xué)生在聽，唱，演等情感體驗中感受美、欣賞美、表現(xiàn)美。

　　三、通過歌唱讓學(xué)生從中感受大草原的美好和對自己家鄉(xiāng)“松原”、對生活的無比熱愛。

　　教學(xué)重點：

　　運用創(chuàng)新手段使學(xué)生全身心投入學(xué)習(xí)之中，并積極完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

　　教學(xué)難點：

　　通過對歌曲的理解自然表現(xiàn)出歌曲的情緒和風(fēng)格。

　　教學(xué)過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境、激趣導(dǎo)入

　　1．師：又來到了我們共同唱歌跳舞的歡樂時光！首先讓我們跳起來，動起來，一起放松心情好嗎？師生共同表演舞蹈《青春舞曲》。

　　2．采訪客人:

　　1）今天教室里來了很多客人,請同學(xué)們問一下他們都是什么民族的?

　　2）介紹教師的民族：滿族

　　3．欣賞fLAsH影片《家鄉(xiāng)》。（藏族歌曲）

　　二、實踐體驗、學(xué)唱歌曲：

　　1、五十六個民族五十六朵花，五十六個民族也蘊育了各具風(fēng)格特色的民族歌曲。下面讓我們共同來傾聽一首歌曲，想一想它是哪個民族的歌曲，它和哪首歌曲很相像？并在圖片中選擇出這個民族的服裝。初聽歌曲。

　　2、今天我們來學(xué)習(xí)一首蒙古族歌曲《草原贊歌》。（課件1：無畫面）

　　3、再次感受，當(dāng)你閉上眼睛傾聽，會有什么樣的感受？腦海中會浮現(xiàn)什么畫面？

　　4、讓我們來一同欣賞草原的美景，再次欣賞歌曲（課件2：聲像俱全）

　　5、看到美麗的景色，老師都忍不住想唱歌了，你們歡迎嗎？教師范唱。

　　6、出示圖片“美”。提問：你覺得這首歌美在哪里？

　　1）旋律美??用“嗒”模唱歌曲。

　　2）歌詞美??有感情讀歌詞。

　　3）內(nèi)在情感美??介紹歌曲背景，并欣賞影片《草原英雄小姐妹》。（課件3）

　　這首歌曲描寫了蒙古族少年兒童龍梅和玉榮兩姐妹為保護集體羊群與暴風(fēng)雪搏斗的英雄事跡，也表現(xiàn)出他們對自己家鄉(xiāng)的贊美和熱愛，更展現(xiàn)了內(nèi)蒙草原的興旺發(fā)達(dá)，日新月異的建設(shè)面貌！

　　7、這樣“美”的一首歌，就讓我們用美麗的心情，美麗的表情，美麗的聲音來演唱一遍好嗎？

　　8、自學(xué)

　　請為歌曲分段，每段應(yīng)該用什么樣的聲音和感情來演唱？

　　一段、輕快有彈性的聲音，似乎看到了一望無際的廣闊草原，聽到馬兒馳騁的噠噠蹄聲。

　　二段、更加自豪的感情。抒發(fā)了牧民舒暢愉快的心情，同時也刻畫了他們爽朗豪放的性格。

　　9、分組合作學(xué)習(xí)

　　一組用“嗒”伴唱；一組主唱；一組用自制道具伴奏；一組用舞蹈表演。

　　三、歌曲創(chuàng)新改編，創(chuàng)設(shè)舞臺展示自我。

　　1、提問：我們的家鄉(xiāng)是哪里？你們熱愛自己的家鄉(xiāng)嗎？那么就讓我們做一次“小小作詞家”，把這首歌改編成《松原贊歌》

　　2、學(xué)生朗讀自編的歌詞。

　　3、隨音樂熱情的演唱《松原贊歌》。