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《選擇合適的扇形統(tǒng)計圖》六年級上學期數學教案
作為一名無私奉獻的老師,通常需要用到教案來輔助教學,編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間?靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌桑∠旅媸切【幷淼摹哆x擇合適的扇形統(tǒng)計圖》六年級上學期數學教案,僅供參考,大家一起來看看吧。
教學目標
使學生知道對于同樣的數據可以有多種分析的方法,能根據需要選擇合適的統(tǒng)計圖,直觀、有效地描述數據,進一步發(fā)展數據分析觀念。
教學重點了解不同統(tǒng)計圖的特點,合理選擇用不同統(tǒng)計圖來未表述。
教學難點熟練掌握不同統(tǒng)計圖的特點。
教學過程:
一、創(chuàng)設情境,復習導入
我們已經學過哪些統(tǒng)計圖,它們各有什么特點?
名稱優(yōu)點
條形統(tǒng)計圖能清楚地看出數量的多少
折線統(tǒng)計圖不僅可以反映數量的多少,還能看出數量增減變化趨勢
扇形統(tǒng)計圖能清楚地反映出各部分與整體的關系
二、探索交流,解決問題
下面幾組數據分別選用哪種統(tǒng)計圖表示更合適?
。1)綠蔭小學xxxx-xxxx年校園內樹木總量變化情況統(tǒng)計表。
。2)xxxx年綠蔭小學校園內各種樹木所占百分比情況統(tǒng)計表。
。3)xxxx年綠蔭小學校園內各種樹木數量統(tǒng)計表。
第(1)小題
。1)綠蔭小學xxxx-xxxx年校園內樹木總量變化情況統(tǒng)計表。
綠蔭小學xxxx-xxxx年校園內
樹木總量變化情況統(tǒng)計圖
用條形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖都可以表示出數量的變化。折線統(tǒng)計圖更能直觀地表示出數量隨著時間的變化趨勢
第(2)小題
。2)xxxx年綠蔭小學校園內各種樹木所占百分比情況統(tǒng)計表。
這題給出了各種樹木占樹木總量的百分比,用條形統(tǒng)計圖和扇形統(tǒng)計圖都可以表示出這些信息。但用扇形統(tǒng)計圖更能直觀地看出部分與整體之間的關系。
第(3)小題
。3)xxxx年綠蔭小學校園內各種樹木數量統(tǒng)計表。
這題給出了各種樹木的數量,只能用條形統(tǒng)計圖來表示。為什么不能用其他的統(tǒng)計圖?
三、鞏固應用,內化提高
1、在林業(yè)科學里,通常根據喬木生長期的長短將喬木分成不同的類型。
下面是我國喬木林各齡組的面積構成情況。
以上信息可以用什么統(tǒng)計圖描述?哪種更直觀些?
2、完成教科書第99頁“做一做”
3、完成練習二十一第5、6、7、8題
四、整理歸納,反思提升
這節(jié)課學習了什么內容?應該注意些什么?