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《老師,您好》四年級(jí)語文教案

時(shí)間:2022-08-22 10:35:36 四年級(jí)語文教案 我要投稿
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《老師,您好》四年級(jí)語文教案

  作為一名教師,往往需要進(jìn)行教案編寫工作,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編收集整理的《老師,您好》四年級(jí)語文教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

《老師,您好》四年級(jí)語文教案

  教學(xué)目標(biāo):

  1、掌握本課生字,能正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。

  2、理解和掌握本課重點(diǎn)句子。

  3、理解教師工作的崇高,激發(fā)學(xué)生熱愛老師的思想感情。

  實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo):

  利用教師節(jié)這一契機(jī),以籌備教師節(jié)慶;顒(dòng)為目的,讓學(xué)生去搜集資料,調(diào)動(dòng)已有知識(shí)和情感,加深對(duì)教師的理解和認(rèn)識(shí),激發(fā)學(xué)生熱愛教師的思想感情。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  師生共同搜集相關(guān)資料,學(xué)生課前走訪教師。

  課時(shí)安排:

  兩課時(shí)

  一、談話導(dǎo)入,調(diào)動(dòng)情感。

  1、匯報(bào)走訪教師的感想,主要談?wù)勊麄兘虝说母惺堋?/p>

  2、教師在你們心目中的形象?

  二、創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)興趣

  一年一度的教師節(jié)就要來了,我們中隊(duì)決定舉行一次慶祝教師節(jié)的活動(dòng),大家來出出主意,你想出什么節(jié)目?生自由交流。想唱的就唱兩句,想說的就說兩句。

  相機(jī)引導(dǎo)出詩(shī)朗誦。

  三、提供詩(shī)稿、自由練讀

  1、師配樂范讀。

  2、小組合作,自由練讀。

 。1)自學(xué)生字詞,分析字形,簡(jiǎn)單記憶。

  (2)小組互讀,糾正讀音,初步確定朗讀感情。

  (3)試著背誦自己喜歡的段落。

  3、小組表演,生生互評(píng)。

  四、教師指導(dǎo),提高朗讀

  1、分句訓(xùn)練。

 。1)自由讀,體會(huì)一下,你最喜歡哪一句話,說說為什么。

 。2)其他學(xué)生補(bǔ)充說明這句話的精彩之處。

 。3)指名朗讀這句話,生點(diǎn)評(píng)。

  (4)生競(jìng)賽讀這句話,達(dá)到朗誦水平。

  2、如上,對(duì)相關(guān)句子進(jìn)行訓(xùn)練。

  3、重點(diǎn)部分,拓展訓(xùn)練。

 。1)生質(zhì)疑:哪些句子不太理解?

  (2)指名讀這些句子,師生共同解決。

 。3)再讀句子,抒發(fā)感情。

 。4)重點(diǎn)句子:讓春暉和朝霞在心靈閃耀;筆尖飛舞,那是春蠶悄悄地編織理想的絲線;笑語盈盈,那是甘露輕輕地撒向茁壯的新苗。帶學(xué)生理解“春暉”、“朝霞”、“春蠶”、“理想的絲線”、“甘露”、“茁壯的新苗”的象征義。

 。5)相機(jī)出示句子:古今中外,哪個(gè)人的成長(zhǎng)不浸透著教師的心血!地北天南,哪一項(xiàng)創(chuàng)造不蘊(yùn)含著教師的辛勞!

 、僦该x;

  ②理解“浸透”、“蘊(yùn)含”的表層意思。

 、蹞Q一種句式,讀一讀,比一比,體會(huì)有什么不同?

  ④根據(jù)你搜集的資料,來證明這句話。

  ⑤飽含感情地再讀一讀。

  4、齊讀。

  五、補(bǔ)充資料,增強(qiáng)積累

  1、調(diào)動(dòng)學(xué)生積累,說說贊美教師的詩(shī)句。

  2、師出示有關(guān)贊美教師的詩(shī)文,小故事。(附后)

  六、小練筆

  1、你們一定也有好多話想對(duì)教師說,你是不是也仿照課文寫一首詩(shī),長(zhǎng)短不限,我們來個(gè)新的節(jié)目

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