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四年級語文教案《五月的青島》
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,可能需要進行教案編寫工作,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?下面是小編為大家收集的四年級語文教案《五月的青島》,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
四年級語文教案《五月的青島》 篇1
教學(xué)目標
1、自主學(xué)會本課生字,積累好詞佳句。
2、通過誦讀課文,感受作者對青島的喜愛、贊美之情。
3、了解文章巧妙的結(jié)構(gòu)布置和優(yōu)美的語言描寫,欣賞文章寫景的藝術(shù)特色。
教學(xué)準備
教師:搜集有關(guān)青島的圖片資料和文字資料;選取幾段優(yōu)美的音樂,準備配樂朗誦。
同學(xué):搜集有關(guān)青島的資料。
教學(xué)重點
通過有感情地朗讀課文,掌握文章借景抒情、情景交融的藝術(shù)特色。體會“春深似!钡暮x。
教學(xué)時間
1~2課時。
公開課教案
一、創(chuàng)設(shè)情景,引人入勝,導(dǎo)入新課課件出示五月青島的美景圖(遠處是蔚藍色的天空和海水,近處一片翠綠掩映,沙灘上游人盡情玩!。請同學(xué)用生動的語言描繪畫面內(nèi)容,教師相應(yīng)板書課題。
二、初讀課文,整體感知,理清思路
1、快速瀏覽課文,遇到生字查字典學(xué)習(xí),獨立感受:五月的`青島給你留下了什么印象?
2、用簡潔的語言概括文章的主要內(nèi)容,再次感受青島的美。分組分段讀,在讀中正音。
三、細讀課文,感受五月青島的特色
1、學(xué)習(xí)第一、二段。
。1)齊讀第一段,考慮:這段介紹了五月青島怎樣的特色?
。2)理解“嬌艷”,學(xué)會運用。
。3)再讀,邊讀邊想象五月青島的花海,說說它最打動你的地方在哪里。
。4)有感情地朗讀,同學(xué)相互評議。
。5)有感情地朗讀第二段。說說五月的青島山上有什么特點。
2、學(xué)習(xí)三、四段。
(1)讀三、四段,考慮“春深似海”的含義。作者是從哪些方面來展現(xiàn)“春深似海”的?用自身的話來說一說。
。2)勾畫表示顏色的詞語,體會這些詞語在文中的作用。
。3)賽讀,引導(dǎo)積累好詞佳句。
。4)第四段描寫了人,從這些語句中你能體會到什么呢?請同學(xué)再讀課文。
四、學(xué)習(xí)融寫景、抒情于一體的寫作手法
1、老舍用他的妙筆向俺們展示了五月青島的獨特風(fēng)光,那作者對青島懷著一種什么感情?你從哪些地方體會出來的?
2、俺們以后寫景的文章應(yīng)該注意什么呢?
3、教師小結(jié):俺們以后寫這類文章也要注意緊扣景物特點,注意用詞的準確,可適當(dāng)?shù)厥褂靡恍┬揶o方法。
五、配樂朗誦,強化感悟
1、配樂朗誦全文。
2、暢談此時對五月青島的感受。
3、試著用不同層次的顏色描繪一處景物。
四年級語文教案《五月的青島》 篇2
教學(xué)目標
1、自主學(xué)習(xí)本課的生字,并能正確、工整地書寫。
2、把握文章的主要內(nèi)容,了解五月青島的特色,感受青島的美。
3、有感情地朗讀課文,欣賞作者對花和海的細致描寫。
一、激趣引入新課
1、用課件或圖片伴著老師的描述引入新課。
2、教師板書課題。
二、通讀全文,初步感知
1、五月的青島是什么樣兒的'?讓我們隨著作家老舍的描寫走進課文。
2、帶著上述問題自讀課文。同時注意讀準字音,特別注意荊、咸的讀音。
3、出示本課生字新詞,檢查生字的自學(xué)情況,有錯及時糾正。
4、說說讀文后的大致感受。
三、細讀課文,欣賞美景
結(jié)合課后第2題,重點引導(dǎo)第一、三段的學(xué)習(xí)。
1、學(xué)習(xí)第一段。
(1)自讀思考:這段主要描寫了五月青島的什么景色?有什么特點?
。2)隨文理解節(jié)氣晚照例明艷素麗等詞語。
。3)再讀,邊讀邊想象五月青島繁花盛開的景象,說說哪些地方打動了你。
。4)有感情地朗讀,同學(xué)之間評議。
2、學(xué)習(xí)第三段。
。1)自讀課文,了解五月青島大海的特點。思考作者是從哪些方面來描繪大海的景色的。
。2)勾出描寫顏色的詞語,結(jié)合課后第2題第2句引導(dǎo)欣賞綠的層次。
。3)邊讀邊想象,說說自己的感受。
。4)反復(fù)朗讀欣賞。
四、朗讀全文
1、有感情地朗讀全文,說出自己學(xué)習(xí)這篇課文的感受。
2、配樂朗讀。
五、背誦課文第二題中對花和海的描寫
六、作業(yè):鼓勵學(xué)生用不同顏色描繪一處景物
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