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小學(xué)語文四年級(jí)《大自然的啟示》教案

時(shí)間:2022-08-22 06:14:16 小學(xué)自然教案 我要投稿

小學(xué)語文四年級(jí)《大自然的啟示》教案

  作為一名辛苦耕耘的教育工作者,就不得不需要編寫教案,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?下面是小編精心整理的小學(xué)語文四年級(jí)《大自然的啟示》教案,歡迎大家分享。

小學(xué)語文四年級(jí)《大自然的啟示》教案

  一、設(shè)計(jì)理念:

  《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出,開展語文綜合性學(xué)習(xí),在于“拓寬語文學(xué)習(xí)和運(yùn)用的領(lǐng)域,注重跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和現(xiàn)代科技手段的運(yùn)用,使學(xué)生在不同內(nèi)容和方法的相互交叉、滲透和整合中開闊視野,提高學(xué)習(xí)效率,初步獲得現(xiàn)代社會(huì)所需要的語文實(shí)踐能力。”在教學(xué)實(shí)踐中我們要充分利用現(xiàn)實(shí)生活中的語文教育資源,優(yōu)化語文學(xué)習(xí)環(huán)境,引導(dǎo)學(xué)生開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng),拓寬語文學(xué)習(xí)內(nèi)容、形式和渠道。我們本次就是要圍繞“大自然的啟示”開展一次綜合性學(xué)習(xí),為了加深學(xué)生對(duì)大自然的認(rèn)識(shí),了解大自然給人類帶來的啟示,使人有所發(fā)明,有所創(chuàng)造,主動(dòng)收集有關(guān)大自然的動(dòng)物、植物的生長(zhǎng)或其他自然現(xiàn)象地相關(guān)資料,激發(fā)學(xué)生探究大自然的興趣,提高環(huán)保意識(shí)。讓學(xué)生主動(dòng)探究,增強(qiáng)學(xué)生的合作交流意識(shí),培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力和綜合實(shí)踐的能力,因此,設(shè)計(jì)了《大自然的啟示》語文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)方案。

  二、活動(dòng)目標(biāo):

  通過學(xué)生觀察大自然中的動(dòng)物、植物的生長(zhǎng)或其他自然現(xiàn)象,了解大自然的規(guī)律,從中受到啟發(fā),有所發(fā)明,有所創(chuàng)造,增強(qiáng)環(huán)保意識(shí),提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

  通過對(duì)大自然的啟示的研究,讓學(xué)生體驗(yàn)自主、合作、探究的樂趣,學(xué)會(huì)交流與合作。能寫調(diào)查報(bào)告;辦一期手抄報(bào);寫一份建議書或一份推廣介紹大自然的啟示的活動(dòng)方案或撰寫介紹大自然的啟示的短文等。

  通過對(duì)大自然的啟示的研究,培養(yǎng)學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的能力。培養(yǎng)學(xué)生搜集、篩選、整理資料的能力。

  通過展示成果,交流綜合性學(xué)習(xí)的感受,提高傾聽、應(yīng)對(duì)、表達(dá)等語言能力。

  三、活動(dòng)安排:

  第一階段:討論確定學(xué)習(xí)內(nèi)容,組合活動(dòng)小組,小組選擇一個(gè)內(nèi)容,進(jìn)行組內(nèi)分工。

  第二階段:將各小組搜集的資料進(jìn)行篩選、整理。

  第三階段:學(xué)習(xí)成果展示,在同學(xué)間相互交流調(diào)查研究成果。布置課后作業(yè)。

  第四階段:學(xué)習(xí)成果展示。

  1、將搜集的資料辦一期關(guān)于大自然啟示的手抄報(bào)。

  2、寫一份呼吁人們要保護(hù)大自然的建議書或?qū)懸黄嘘P(guān)大自然的啟示的短文。

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