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二年級語文教案《秋天的圖畫》

時間:2022-08-22 04:08:32 二年級語文教案 我要投稿

二年級語文教案《秋天的圖畫》

  作為一名優(yōu)秀的教育工作者,常常需要準備教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點?靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌桑∫韵率切【帪榇蠹艺淼亩昙壵Z文教案《秋天的圖畫》,希望對大家有所幫助。

二年級語文教案《秋天的圖畫》

二年級語文教案《秋天的圖畫》1

  一、揭示課題,初讀課文

  板書課題:

  秋天的圖畫

  讓同學(xué)自身讀課文。

  二、小組合作認讀生字

  直接出示課后“我會認”中的生字讓同學(xué)認讀。不會的可通過“蘋果”里的拼音或向他人請教來解決。

  三、感知課文內(nèi)容

  1、自由讀課文,要求:

  把生字讀正確,把句子讀通順。

 。病⒔處煓z查讀書情況,指導(dǎo)同學(xué)讀正確。

 。场⒆宰x、齊讀課文,要求:

  讀得正確、流利。

 。础⒆屑氂^察課文插圖,用自身的話說說秋天的圖畫是怎樣的?

  四、再讀感悟

 。、教師范讀,同學(xué)注意體會教師在朗讀中表達的喜愛與贊美的情感。

 。病⑼瑢W(xué)自由讀,一邊讀一邊想象秋天的圖畫。

  3、點撥讀,通過點撥,體會“掛、露、翻、舉”所描繪出的秋天景色的勃勃生機,體會“秋天的圖畫”色彩的美麗。

 。础⒏傎愖x,看誰讀得美。

  5、同學(xué)選讀:

  選出自身最喜歡的'句子來讀,并說說為什么喜歡?

 。、看著畫面用自身的話說說秋天,再試著背誦。

  五、擴展活動

  根據(jù)本課內(nèi)容,創(chuàng)編一個秋天的童話!扒锾靵砝玻锾靵砝,”山姑娘興高采烈地呼喊著,歡笑著,她招呼大家來開一個慶豐收的晚會。梨弟弟、蘋果妹妹、稻谷阿姨和高粱伯伯一起趕來安排晚會會場……

  六、指導(dǎo)寫字

二年級語文教案《秋天的圖畫》2

  【教學(xué)要求】

  1、會認8個生字,會寫8個字。

  2、正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文,感受秋天景象之美和勤勞的人們對的喜愛、贊美之情。

  3、喜歡秋天,愿意用自己喜歡的方式來表現(xiàn)秋天。

  【教學(xué)準備】

  1、生字詞卡片。

  2、課件:

  秋天的風光。

  3、蘋果等教具。

  【教學(xué)重點】

  1、認識8個生字,能正確書寫8個字。

  2、能有感情地朗讀課文,體會秋天的美,感受勤勞的人們對秋天的喜愛、贊美之情。

  【教學(xué)時間】

  2課時。

  【教學(xué)過程】

  一、復(fù)習導(dǎo)入

  上節(jié)課我們學(xué)習了許多描寫秋天景色的詞語,大家還記得嗎?現(xiàn)在趕快去秋天的果園里摘蘋果,誰能準確而且大聲地讀出蘋果后面的詞語,這個蘋果就屬于你啦!

  (玩游戲:摘蘋果,復(fù)習上一課學(xué)過的詞語。)

  二、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣

  1、哎呀,看到果園里的果子都熟了,大家都知道,秋天來了。你還能從哪些地方發(fā)現(xiàn)秋天來臨了呢?(指名學(xué)生發(fā)言)

  2、師述:

  有一位神奇的畫家,他用手中的畫筆為我們畫了一幅美麗的圖畫,這就是秋天的圖畫,同學(xué)們想去看看嗎?讓我們一起乘坐紅葉號列車開始一次愉快的旅行吧!大家檢查一下,該帶的4樣法寶(眼、口、耳、心)都帶齊了嗎?

  (師)會學(xué)習的小朋友會帶上自己的眼──(生)仔細看。

  (師)帶上自己的耳──(生)認真聽。

  (師)帶上自己的口──(生)大聲說。

  (師)最重要的是帶上自己的心,去體會秋天的美麗,好啦,老師要帶領(lǐng)小朋友們出發(fā)啦!

  3、出示課題,齊讀,出字謎:

  四四方方一間房,里面住著冬姑娘。

  出示圖字的卡片(蘋果狀),反復(fù)讀后組詞。

  三、初讀感知

  1、播放相關(guān)課件,師范讀。

  2、學(xué)生自由讀課文,找出藏在課文中的生字娃娃,讀準字音,不會認的字做上記號。

  3、小組學(xué)習:

 、 組長安排活動:

  抽查生字讀的準不準,課文讀得順不順,還有哪些字不會認,互相幫助。交流記憶生字的好辦法。

 、 組長檢查后給組員記成績:

  表現(xiàn)最好的用綠色在書上課題旁畫一個笑臉,有進步的畫一個黃色的笑臉,還要努力的用紅色畫一個笑臉。(小組自學(xué)紅綠燈)

 、 教師四處巡視,了解各組學(xué)習情況,重點幫助能力較差的學(xué)生。根據(jù)組長的表現(xiàn)來發(fā)出笑臉。(標準與上面相同)

 、 組交流:

 、 小組擂臺賽,如:

  1組組長隨意挑戰(zhàn)另一組組員的生字認讀情況。

  2組組長挑戰(zhàn)7組組員讀書情況,兩組學(xué)生一人讀一句開火車,看哪一組的同學(xué)讀得好?

  3組同學(xué)交流自己覺得很棒的記憶生字的好辦法。

  4組同學(xué)可以挑戰(zhàn)他,說說自己覺得比他更好的方法。

 、 梨、籠、浪、燃都是形聲字,啟發(fā)學(xué)生根據(jù)形聲字的規(guī)律來記憶:

  梁──粱高粱本是糧,米字底下藏。橋梁應(yīng)是梁,木頭來幫忙。

  勤、勞──都有個力字,說明要想做一個勤勞的人,就要多出力。

 、 小結(jié):

  自編兒歌幫助學(xué)生記憶:

  梨樹是木,燈籠有竹,波浪是水,高粱為米,燃燒要火,勤勞靠力。

 、 教師重點檢查幾個能力較差的學(xué)生讀生詞卡圖畫梨樹臉頰波浪高粱燃燒勤勞。

  ⑹ 再次播放課件,學(xué)生朗讀自己最喜愛的句子。

  四、再讀理解

  1、出示圖片,圖上畫了沒結(jié)果的.樹、光禿禿的莊稼地、高粱桿,

  老師畫的這幅圖畫名字叫做《秋天的田野》,你們覺得怎么樣?少了些什么呢?

  2、自己讀讀第二句話。然后用自己的話說說。

  3、老師給大家準備了蘋果、梨、稻子、高粱。誰能上來貼一貼,幫老師完成這幅畫?

  4、他貼的對嗎?要求學(xué)生抓住掛起、露出、翻起、舉起四個詞貼一貼、評一評。

  5、梨樹上怎么會掛起了燈籠?蘋果為什么有紅紅的臉頰?

  稻田里怎么會像大海一樣翻起波浪?難道高粱上燃起了大火?

  這是怎么回事?啟發(fā)學(xué)生體會比喻句。

  師小結(jié):

  這些句子都是比喻句。梨樹上的梨又大又黃,好像掛上了燈籠。

  6、指導(dǎo)學(xué)生有感情得朗讀,提示朗讀課文四到──眼到、口到、耳到、心到,邊讀邊想像秋天田野的美景。

  7、出示課件,提示相關(guān)景物,指導(dǎo)學(xué)生背誦。

  8、誰使秋天這樣美麗呢?自讀第四句,指名讀。

  思考:

  勤勞的人們指的是哪些人?你想對他們說些什么呢?

  五、學(xué)寫生字4個生字

  波、浪、燈、作:

  1、今天老師要教大家四個左右結(jié)構(gòu)的字,是哪四個字呢?

  2、指名讀,說偏旁,組詞。

  3、自由讀貼,說說你的發(fā)現(xiàn)。

  (怎么記,寫的時候要注意些什么等。)

  4個字都是左窄右寬,燈字的火字旁最后一筆是點不是捺,作字右邊上面第一橫較長,二、三橫較短。

  4、師應(yīng)學(xué)生要求范寫其中兩個字。

  (是學(xué)生感覺到比較難寫的字。)

  5、生仿寫。

  6、指名演板,大家來評一評。

  7、生練寫這四個字。

二年級語文教案《秋天的圖畫》3

  教學(xué)目標

  1、通過本課的學(xué)習,使學(xué)生感受秋天的美麗,初步懂得“勞動創(chuàng)造美”的道理。

  2、學(xué)習生字,會認八個生字,會寫八個生字。

  3、有感情地朗讀課文,背誦課文。教學(xué)準備:

  相關(guān)教學(xué)課件教學(xué)過程:

  一、說話入境,繪畫導(dǎo)入

  秋姑娘悄悄來到我們身邊,你們找到她了嗎?

  1、先同桌交流自己課外在小道旁、廣場中、公園里、草地上觀察到的秋天景象。

  2、在音樂聲中,讓孩子們畫、剪、貼,自己動手裝扮教室。成熟的瓜果,金色的稻浪,南飛的大雁……

  3、就讓我們在這喜人的豐收圖中學(xué)習《秋天的.圖畫》吧!

  二、初讀課文,整體感知

  學(xué)習小組合作學(xué)習;

  畫畫生字,把生字讀準確;

  想想生字,把生字認一認;

  讀讀課文,把課文讀通順。

  三、誦讀課文,讀中感悟

  1、用自己喜歡的方式讀課文(默讀、同桌互讀、表演讀)。

  2、找出自己最喜歡或認為最美的句子,多讀幾遍。

  3、讀句子(讀哪句,課件演示哪句),師生欣賞、評議,練習朗讀。

  對“梨樹掛起金黃的燈籠,蘋果露出紅紅的臉頰,稻海翻起金色的波浪,高粱舉起燃燒的火把”這一重點句,不僅要進行朗讀訓(xùn)練,還應(yīng)進行語言文字的訓(xùn)練。

  如:你覺得這句話中哪些詞語很美?(課件:黑白色的秋天的圖畫),你覺得美嗎?對,色彩不僅使圖畫變美麗,而且使句子更生動。你還能說出哪些表示顏色的詞語?能不能用它來說一說你的同學(xué)、教室、家庭。

  4、有感情地朗讀課文,讀中感悟“勞動創(chuàng)造了美”。

  5、用喜歡的方式練習背誦課文。(可看深件背,同座位互背,下位找好朋友背……)

  四、各展所長,贊美秋天

  1、啟發(fā)談話:小朋友,你眼中的秋天美嗎?你喜歡它嗎?勤勞的人們用雙手畫出了秋天的圖畫,我們也用不同的方式來贊美秋天,好嗎?

  2、自由組合,贊美秋天

  畫畫組:畫秋天

  寫作組:寫秋天

  表演組:演秋天

  歌唱組:唱秋天

  五、識記生字

  書寫生字(略)

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