《熊爸爸搬家》小班音樂優(yōu)質(zhì)音樂教案

　　作為一名教師，常常需要準(zhǔn)備教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？下面是小編幫大家整理的《熊爸爸搬家》小班音樂優(yōu)質(zhì)音樂教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　設(shè)計(jì)思路

　　1、對活動素材的思考

　　動物一直是幼兒所熱衷表達(dá)表現(xiàn)的內(nèi)容，結(jié)合現(xiàn)階段的主題活動《學(xué)本領(lǐng)》，圍繞本學(xué)期我們小班組的研究重點(diǎn)“小班融合集體活動教學(xué)活動中教學(xué)內(nèi)容、素材選擇的研究”，我借用《熊爸爸搬家》這個作品，讓幼兒親密接觸喜歡的動物。熊爸爸熬搬家，由于東西太多，需要請動物朋友幫忙。于是通過大動物、小動物出現(xiàn)時音樂的明顯對比，讓幼兒在音樂情境中充分感受兩種不同音樂（歡快的、低沉的）的性質(zhì)。同時，在幫助熊爸爸搬家的愉快過程中充分體會幫助朋友的快樂，從而獲取積極的情感體驗(yàn)。

　　2、幼兒經(jīng)驗(yàn)的思考

　　小班幼兒對動物有著特別的喜歡之情，在主題活動中我們開展了“學(xué)本領(lǐng)”的活動，隨著主題活動的開展，幼兒對小動物的關(guān)注度逐漸增強(qiáng)，也了解了各種小動物不同的動作特征，并能進(jìn)行相關(guān)的模仿，同時根據(jù)小班幼兒認(rèn)知特點(diǎn)，我注重活動的生活化、游戲化，力圖“讓孩子在情景中學(xué)習(xí)”。所以我選擇了幼兒平時經(jīng)常接觸的小兔子和大象的形象入手，便于幼兒理解和模仿。

　　3、對活動價值的思考

　　二期課改強(qiáng)調(diào)教育的整合，對年齡越小的孩子來說，教育內(nèi)容與教育方式的多元整合顯得尤為重要。在這個活動過程中，我試著從教育的整體背景下思考整合的問題�！缎馨职职峒摇愤@個情境形象有趣，基于小班幼兒愛模仿的特點(diǎn)，采用聽辨和模仿兩種形式，極大地激發(fā)起了幼兒參與活動的興趣。通過情境性的音樂游戲能更好地幫助幼兒分辨音樂的不同性質(zhì)。

　　4、對教學(xué)方法的思考

　　在游戲?qū)�入部分，老師采用開汽車的方式激發(fā)幼兒的參與積極性。在音樂欣賞部分，教師采用傾聽的模仿兩種方式讓幼兒感知音樂不同的性質(zhì)。在音樂游戲部分，幼兒在操作的過程中，進(jìn)一步聽辨性質(zhì)不同的兩種音樂。

　　游戲體驗(yàn)法：游戲是幼兒最喜歡的活動，是引導(dǎo)幼兒主動學(xué)習(xí)的重要方式，能夠給幼兒帶來許多樂趣。小班的幼兒年齡小經(jīng)驗(yàn)缺乏好模仿，所以在活動中多處采用模仿游戲。

　　操作體驗(yàn)法：幼兒在教師地指導(dǎo)下，運(yùn)用實(shí)物、教具、學(xué)具等各種材料，按一定的要求，通過幼兒自己動手、動腦活動，學(xué)習(xí)掌握有關(guān)知識、技能的一種方法。操作法對教師而言是一種有效的教法，對幼兒而言是幼兒自身學(xué)習(xí)的重要方法，幼兒通過自己的動手、動腦操作去尋求答案的活動，注重的是過程而不是結(jié)果，是發(fā)展幼兒感知與思維的重要方式。

　　活動目標(biāo)

　　1、在游戲中感受到兩種不同（歡快的、低沉的）音樂的性質(zhì)。（重、難點(diǎn)）

　　2、樂意扮演動物角色，體驗(yàn)幫助朋友的快樂。

　　3、感受樂曲歡快富有律動感的情緒。

　　4、通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。

　　活動過程

　　一、情景導(dǎo)入：一起去郊游。

　　過渡語：今天天氣真好，讓我們一起去郊游吧。

　　提問：

　　1、這里有幢新房子，是誰的家呀？

　　2、熊爸爸的新房子怎么樣？它今天正準(zhǔn)備搬新家呢，你們搬過家嗎？搬家的時候要搬得東西多嗎？

　　二、欣賞感知：聽聽誰來了？

　　1、播放歡快的音樂

　　提問：今天有兩種動物朋友要來幫熊爸爸搬家呢，聽一聽，是誰來了？

　　提問：這段音樂聽上去感受怎么樣？你覺得是誰來了？為什么？（先用手的動作嘗試后集體練習(xí)。）

　　小結(jié)：小兔子走路蹦蹦跳跳，就像這段音樂一樣，很歡快。

　　2、播放低沉的音樂

　　提問：這段音樂聽上去跟前面一段音樂一樣嗎？你覺得是誰來了？為什么？

　�。ㄏ扔檬值膭幼鲊L試后集體練習(xí)。）

　　小結(jié)：大象很重，所以走起路來腳步聲很重的，就像這段音樂一樣低沉。

　　3、幼兒聽辨完整的兩段音樂，并進(jìn)行模仿。

　　三、嘗試表現(xiàn)：動物們搬家忙。

　　1、提問：你們想不想也來做做小兔子、大象，幫熊爸爸一起搬新家�。�

　�。ㄓ變鹤杂蛇x取動物胸飾后互相講講自己是誰。）

　　2、請動物朋友們根據(jù)相應(yīng)的音樂動一動、熱熱身，準(zhǔn)備幫忙搬家。

　　3、幼兒聽音樂幫熊爸爸搬家。

　　（播放音樂，幼兒扮演的動物根據(jù)相應(yīng)音樂選一樣物品進(jìn)行搬家游戲。）

　　四、分享交流：給熊爸爸送禮。

　　過渡語：今天熊爸爸搬家，有你們的幫助他可開心了，熊爸爸帶來了一大罐糖果，熊爸爸要謝謝你們幫他搬家，請你們一起吃糖！

　　活動延伸：

　　可在角色游戲中提供其他類型的音樂讓幼兒聽辨，模仿。

　　教學(xué)反思：

　　用幼兒能聽懂明白的話語幫助幼兒理解。盡管只有短短20分鐘，寶貝們已經(jīng)較好的掌握了歌曲的內(nèi)容和旋律，但人的記憶都有一定的遺忘規(guī)律，且幼兒的學(xué)習(xí)需要不斷重復(fù)，所以，還需要不斷的鞏固復(fù)習(xí)，才能達(dá)到更好的效果。

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