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夏天的池塘音樂教案

時(shí)間:2022-08-12 14:04:09 音樂教案 我要投稿
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夏天的池塘音樂教案

  作為一位杰出的教職工,時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編為大家收集的夏天的池塘音樂教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

夏天的池塘音樂教案

夏天的池塘音樂教案1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒有序的觀察,并學(xué)習(xí)正確地讀圖做記錄。

  2、復(fù)習(xí)10以內(nèi)的數(shù)、按數(shù)取物、按物取數(shù)等內(nèi)容。

  3、培養(yǎng)幼兒手口一致數(shù)數(shù)的能力。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  引導(dǎo)幼兒有序的觀察,并學(xué)習(xí)正確地讀圖。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  通過活動(dòng)學(xué)習(xí)正確地讀圖做記錄。

  活動(dòng)過程:

  一、開始部分談話引題

  教師:小朋友好,今天數(shù)字寶寶要和小朋友一起玩游戲,你們?cè)敢鈫?那我們先來看看都有哪些?shù)字寶寶來到了我們身邊。(請(qǐng)小朋友伸出小手把它讀出了)

  二、基本部分

  1、手指游戲:教師出示手寫數(shù)字1—20,老師引領(lǐng)幼兒手口一致唱數(shù)1—20。(小朋友認(rèn)識(shí)了這些數(shù)字寶寶,數(shù)字寶寶也著急的要和大家做游戲,游戲的名字叫有趣的小魔星)。

  2、游戲"有趣的小魔星"。

 。1)請(qǐng)幼兒聽鈴鼓聲拿相應(yīng)數(shù)量的小魔星,看誰拿的又快又準(zhǔn)。

  桌子上的小筐里老師為小朋友準(zhǔn)備了不同顏色的小魔星,游戲的`要求是老師拍幾下鈴鼓,小朋友就要從小筐里取幾個(gè)小魔星,不能多取,也不能少取。小朋友聽明白了沒有。好,游戲開始,小朋友仔細(xì)聽,看誰拿的又快又準(zhǔn)。(教師拍3下,5下、6下、8下)鼓勵(lì)又快又準(zhǔn)的小朋友。小朋友還想玩嗎?哪我們換一種玩法。

  (2)教師出示數(shù)卡,幼兒根據(jù)數(shù)卡上的數(shù)拿相應(yīng)的小魔星。(出示數(shù)4、數(shù)7、數(shù)9、數(shù)10)(3)幼兒之間相互檢查。(小朋友互相看看你旁邊的小朋友做對(duì)了嗎)剛才小朋友游戲玩的特別好,接下來我們要比一比誰的反應(yīng)快。

  3、"比比誰的反應(yīng)快"。

 。1)教師出示不同的實(shí)物卡,請(qǐng)幼兒用目測(cè)點(diǎn)數(shù)的方法快速說出正確數(shù)量。提問:圖中是什么,各有幾個(gè)?幼兒個(gè)別回答。

  小結(jié):好了游戲到此結(jié)束,小朋友玩得好,反應(yīng)也快。接下來老師這里有幾個(gè)漂亮的池塘要讓小朋友來看一看。

  4、"夏天的池塘"。(出示課件,幼兒觀察)

 。1)出示橢圓形池塘。

  天氣好熱呀,小魚寶寶都游到水面上來了。小朋友看看,這個(gè)池塘是什么形狀的?里面有幾條小魚?

  (2)老師引領(lǐng)幼兒手口一致點(diǎn)數(shù)小魚的數(shù)量。

 。3)老師根據(jù)幼兒所說的結(jié)果在黑板上做記錄。

  (4)出示長(zhǎng)方形池塘。

  小蜻蜓在水面上飛來飛去,就像小飛機(jī)一樣。請(qǐng)小朋友看看,這個(gè)池塘是什么形狀的?水面上有幾只蜻蜓在飛?

 。5)老師引領(lǐng)幼兒手口一致點(diǎn)數(shù)小蜻蜓的數(shù)量。

 。6)老師請(qǐng)一位幼兒在黑板上做記錄,幼兒集體檢查記錄結(jié)果。

 。7)出示梯形池塘。

  青蛙呱呱唱,小朋友真快樂,大家看看,這個(gè)池塘是什么形狀的?水面上有幾只青蛙?

  (8)老師請(qǐng)一位幼兒在黑板上做記錄,幼兒集體檢查記錄結(jié)果。

  現(xiàn)在小朋友來看這張圖片咱們回憶一下梯形、長(zhǎng)方形、橢圓形池塘有什么動(dòng)物,數(shù)量是多少。先來看梯形池塘,梯形池塘里有誰,有幾只青蛙。教師示范圈畫部分內(nèi)容。

 。9)出示《夏天的池塘》圈畫部分內(nèi)容(掛圖),分別請(qǐng)幼兒回憶梯形、長(zhǎng)方形、橢圓形池塘有什么動(dòng)物,數(shù)量是多少。

 。10)教師請(qǐng)2位幼兒在黑板上操作圈畫部分內(nèi)容。

 。11)利用《幼兒用書》第19頁進(jìn)行操作練習(xí)。找一位小朋友在電腦上操作。

 。12)講評(píng)幼兒作業(yè)。(作業(yè)和電腦上完全一樣的小朋友舉手)

  三、結(jié)束部分

  1、教育幼兒喜歡大自然,保護(hù)小動(dòng)物。(小朋友說夏天的池塘漂亮嗎?有了小動(dòng)物更漂亮,因此我們的小朋友要保護(hù)小動(dòng)物,愛護(hù)的環(huán)境,不能在水中扔垃圾,不能傷害小動(dòng)物。

  2、幼兒聽音樂出活動(dòng)室。

夏天的池塘音樂教案2

  一、欣賞《聞著荷花的香氣》

  1、課前的溝通交流

  師:小朋友,知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?

  生:夏天

  師:對(duì),夏天氣溫很高,不過可以吃到甜甜的大西瓜和美味的冰淇淋啊,你們喜歡夏天嗎?今天老師要邀請(qǐng)大家去夏天的池塘走一走,看一看,那兒的景色可美啦!

  2、出示多媒體展示池塘畫面

  師:讓我們聞著荷花的香氣,一邊欣賞美景,一邊傾聽優(yōu)美的歌曲吧!

 。ɡ蠋熥綄W(xué)生中間和學(xué)生一起欣賞)

  3、欣賞后提問

  師:你從這首歌中聽到了什么?

  生:夏天來了、夏天來了

  小蜻蜓、小蜜蜂

  ……

  4、啟發(fā)學(xué)生根據(jù)歌詞設(shè)計(jì)律動(dòng)

  師:看著這么美的景色,聽著這么好聽的歌曲,我真想變成一棵柳樹,對(duì)著池塘梳洗我的長(zhǎng)發(fā),你們呢?你們有沒有好的想法把池塘裝扮得更美麗?生:我想變成……

  5、全體聽歌表演

  師:我們?cè)賮砺犚槐楦枨堵勚苫ǖ南銡狻,并?qǐng)“岸邊”的小朋友表演柳樹,“池塘”里的小朋友表演荷花,“蜻蜓”、“蝴蝶”繞著荷花飛舞。小朋友,跟著旋律翩翩起舞吧。◣熒餐弥w語言表現(xiàn)歌曲)

  二、學(xué)唱《愛唱什么歌》

  1、 導(dǎo)語

  師:夏天的池塘真是一個(gè)熱鬧的舞臺(tái),這里不僅有舞姿翩翩的舞蹈家,還有歌聲嘹亮的歌唱家,想聽他們的歌聲嗎?一起去聽聽吧!

  (老師坐到學(xué)生中間和學(xué)生一起欣賞)

  2、 提問

  師:你聽到的是誰的歌聲?

  生:青蛙、蜜蜂

  師:它們是怎么唱歌的?它唱的是什么歌?

  生:青蛙是“呱呱呱”地唱歌的,它唱的是清清的小河;蜜蜂是“嗡嗡嗡”地唱的,它唱的是甜甜的花朵。

  3、 先學(xué)歌詞,解決生字

  師:你們?cè)敢夂颓嗤堋⒚鄯湟黄鸶璩利惖南奶靻幔?/p>

  那我們就一起來學(xué)唱這首《愛唱什么歌》(出示歌名)

  學(xué)生有節(jié)奏地跟老師拍手讀歌詞

  4、 整體聽唱

  師:我們請(qǐng)青蛙、蜜蜂當(dāng)老師,輕聲跟著它們唱好嗎?

  (操作多媒體,歌詞中分別有青蛙和蜜蜂的圖標(biāo)滾動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生看歌詞)

  5、 師生接龍唱鞏固

  6、 用打擊樂器伴奏

 、、啟發(fā)學(xué)生用多種方式演奏打擊樂器

 、凇ⅰ斑@些樂器用在歌曲的那些部分最恰當(dāng)呢?”(學(xué)生回答并示范)

 、、齊奏為歌曲伴奏

  7、 用“呱呱呱”“嗡嗡嗡”的襯詞伴唱,獨(dú)唱的小朋友帶上頭飾。

  三、創(chuàng)編歌詞

  1、導(dǎo)語

  師(指著獨(dú)唱的孩子):青蛙和蜜蜂唱得真棒!你們知道還有哪些小動(dòng)物會(huì)唱歌?

  2、創(chuàng)編

  師:你能根據(jù)歌詞唱一唱它們的歌嗎?

  3、升華――歌唱家鄉(xiāng)

  師:每人選一個(gè)自己最喜歡的小動(dòng)物,唱唱美麗的夏天,唱唱我們的家鄉(xiāng),好嗎?

 。◣煆椙伲瑢W(xué)生邊唱邊表演――《動(dòng)物大合唱》)

  四、聽辨高低音《青蛙合唱》

 。薄(dǎo)語

  師:大家唱得這么好,池塘里的青蛙再也等不及了,它們紛紛跳上岸,也組成一個(gè)合唱團(tuán),正要唱歌給我們聽呢。◣熒R欣賞樂曲)

  2、欣賞《青蛙合唱》

  師:你聽出這首樂曲是用什么樂器演奏的嗎?可不可以幫它取個(gè)好聽的名字?

  生:夏夜音樂會(huì)、青蛙音樂會(huì)、青蛙合唱……

  3、聽辨高低音

  師:取得都不錯(cuò),這首樂曲表現(xiàn)了大青蛙和小青蛙一起愉快唱歌的情景,你們聽出來了嗎?低沉渾厚的聲音是誰的歌聲?清脆嘹亮的呢?(老師同時(shí)在鋼琴上范奏)

  4、再次欣賞,并用肢體語言表現(xiàn)出高低音

  師:我們?cè)賮砺犚槐,但有個(gè)要求:聽到小青蛙的歌聲就站起來,是大青蛙的歌聲就蹲下去。(老師在鋼琴上演奏樂曲)

  師:你們會(huì)用動(dòng)作表演大青蛙和小青蛙唱歌時(shí)的樣子嗎?

 。ɡ蠋熞龑(dǎo)學(xué)生用“站著跳”表現(xiàn)小青蛙;“蹲著跳”表現(xiàn)大青蛙)

  五、聽著《螢火蟲》的音樂律動(dòng)下課

 。、導(dǎo)語

  師:青蛙們唱得真起勁兒,一直唱到天都黑了,看,天空中飛來一群打著燈籠的小精靈,是誰?

  生:螢火蟲

  師:來,讓我們跟著螢火蟲的歌聲慢慢兒地飛起來!

 。、學(xué)生隨音樂做飛翔律動(dòng),同時(shí)老師總結(jié)

  師:小朋友,今天我們?cè)诔靥吝吀?dòng)物們度過了愉快的一天,歌唱了美麗的`夏天,歌唱了我們的家鄉(xiāng),你們開心嗎?

 。艋\上閃爍“再見”二字)

  讓我們和螢火蟲說再見,和夏天的池塘說再見吧!

 。◣熒谝魳仿曋袚]手再見)

  《》 marrina 編輯

  幼兒園大班語言活動(dòng)教案--走進(jìn)夏天-森林里的動(dòng)物(大班)

  名稱:森林里的動(dòng)物

  目的:

 、 聽聽音樂,想象出夏天里動(dòng)物們之間發(fā)生的一些事,并用繪畫表現(xiàn)故事的情節(jié)。

 、 指導(dǎo)幼兒掌握編故事的基本方法。

  準(zhǔn)備:

  ⑴ 知識(shí)準(zhǔn)備:日常生活中多聽、多講有關(guān)動(dòng)物的故事。

 、 繪畫準(zhǔn)備:掌握各種動(dòng)物的基本畫法。

  過程:

  1、引出話題:夏天又到了,天氣真熱,許多小動(dòng)物都出來玩了,聽聽誰來了?

 、 優(yōu)美、輕快的樂曲:鳥、兔子、小魚、小猴子。

 、 沉重、笨拙的樂曲:鴨、大象、熊、熊貓、鵝。

 、 兇狠、恐怖的樂曲:狼、獅子、老虎。

  2、出示背景圖,引導(dǎo)幼兒觀察并會(huì)用語言表述。

  這么多動(dòng)物都來了,可真熱鬧呀!那他們來到哪?想干什么?

  圖1:有山、有水、有樹。水中有荷花,是一幅夏天的圖景。

  圖2:草地上有座小房子,有棵果樹,天上有太陽。方法:由遠(yuǎn)至近,由整體到局部。拓色:將水粉用水粉筆涂在玻璃板上,然后用鉛畫紙覆蓋在玻璃板上拓色。

  3、幼兒學(xué)習(xí)用繪畫來表現(xiàn)故事情節(jié)

 、 在背景圖上添畫上各種小動(dòng)物。

 、 根據(jù)自己的畫面編講故事:

  4、要點(diǎn):名稱、發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、角色及主要活動(dòng)。

  播放音樂,請(qǐng)個(gè)別幼兒講述自己編的故事,其余幼兒聽后進(jìn)行評(píng)講。

  活動(dòng)延伸

 、 在教室里開辟表演區(qū),讓幼兒戴上頭飾,繼續(xù)自由創(chuàng)編并表演故事。

 、 利用來園活動(dòng),組織幼兒選圖,添畫再講述故事。

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