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幼兒園大班數(shù)學(xué)教案《6的加減法》

時(shí)間:2022-08-09 06:42:52 數(shù)學(xué)教案 我要投稿

幼兒園大班數(shù)學(xué)教案《6的加減法》

幼兒園大班數(shù)學(xué)教案《6的加減法》1

  活動設(shè)計(jì)背景

幼兒園大班數(shù)學(xué)教案《6的加減法》

  我班幼兒進(jìn)入大班以后,思維能力進(jìn)一步發(fā)展,而加減法也是剛開始學(xué)習(xí)。為了鞏固加深幼兒對加法的認(rèn)識,在數(shù)學(xué)活動中培養(yǎng)幼兒的思維的準(zhǔn)確性,靈活性和操作能力。根據(jù)本班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn),動手能力,已有經(jīng)念和數(shù)學(xué)水平設(shè)計(jì)了這節(jié)活動。幫助幼兒自主學(xué)習(xí),探索出6的加減法算式,讓幼兒在愉快的數(shù)學(xué)活動中體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。

  活動目標(biāo)

  1、學(xué)習(xí)6的加減法,進(jìn)一步體驗(yàn)加減法的含義。

  2、培養(yǎng)幼兒的動手、分析能力以及思維的準(zhǔn)確性、靈活性和同伴合作的精神。

  3、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。

  4、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用,初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

  5、通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  引導(dǎo)幼兒探索出6的加減法算式,并口述相應(yīng)的應(yīng)用題。

  活動準(zhǔn)備

  紅色、綠色圓形、牙簽若干,數(shù)卡1-10、+、-、=符號每人一套,實(shí)物若干(小毛巾、彩色筆、杯子、飯碗、鉛筆等)錢幣卡若干(1元—6元)、6以內(nèi)數(shù)加減法算式卡一套。

  活動過程

  一、復(fù)習(xí)5以內(nèi)數(shù)的加減法。

  1、出手勢表示、請幼兒說出算式。

  2、 看卡讀算式、等出得數(shù)。

  二、學(xué)習(xí)新課。

  <一>、動手操作(穿燒烤)。

  要求:請幼兒用牙簽穿出6片為一串的燒烤,而且要用紅綠兩種顏色的圓形來表示。

  1、提問:你們穿了幾串燒烤?每串都是6片嗎?是不是每串都用紅綠兩種顏色來表示?

  2、請幼兒互相交流、討論,說說能穿幾串燒烤。

  3、分組檢查,及時(shí)幫助沒穿對的幼兒。

  4、老師動手穿一穿,然后小結(jié):以兩種顏色表示、6片為一串的.燒烤,共能穿5串。

  <二>、動手操作(看燒烤串?dāng)[算式)

  1、請幼兒根據(jù)自己手上的燒烤串,用數(shù)卡擺出算式。

  2、請個(gè)別幼兒說一說自己擺出的算式,并說說自己的想法。

  3、幼兒互相討論,交流探討,聽聽別人的想法。

  4、老師和小朋友一起合作:小朋友說,老師把算式板書在黑板上。

  5、小結(jié):這些算式都是小朋友探討出來的,兩個(gè)數(shù)相加都等于6,減法都是用6來減,所以今天小朋友探討出的算式叫6的加減法。

  三、結(jié)束活動。

  老師和幼兒一起小結(jié)本次活動的情況,對積極、自主的幼兒進(jìn)行表揚(yáng),鼓勵不夠大膽表現(xiàn)的幼兒。結(jié)束本次數(shù)學(xué)活動。

  四、延伸活動。

  在益智區(qū)投放一些實(shí)物(標(biāo)價(jià)為:鉛筆1元、小毛巾2元、彩色筆3元、杯子4元、飯碗5元)的小商品,請兩幼兒扮演售貨員,其他幼兒為顧客進(jìn)行買賣交易。如:一個(gè)小朋友要買鉛筆和飯碗,售貨員就要收取他6元錢,1+5=6。

幼兒園大班數(shù)學(xué)教案《6的加減法》2

  活動設(shè)計(jì)背景

  我班幼兒進(jìn)入大班以后,思維能力進(jìn)一步發(fā)展,而加減法也是剛開始學(xué)習(xí)。為了鞏固加深幼兒對加法的認(rèn)識,在數(shù)學(xué)活動中培養(yǎng)幼兒的思維的準(zhǔn)確性,靈活性和操作能力。根據(jù)本班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn),動手能力,已有經(jīng)念和數(shù)學(xué)水平設(shè)計(jì)了這節(jié)活動。幫助幼兒自主學(xué)習(xí),探索出6的加減法算式,讓幼兒在愉快的數(shù)學(xué)活動中體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。

  活動目標(biāo)

  1、學(xué)習(xí)6的加減法,進(jìn)一步體驗(yàn)加減法的含義。

  2、培養(yǎng)幼兒的動手、分析能力以及思維的準(zhǔn)確性、靈活性和同伴合作的精神。

  3、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。

  4、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用,初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

  5、通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  引導(dǎo)幼兒探索出6的加減法算式,并口述相應(yīng)的應(yīng)用題。

  活動準(zhǔn)備

  紅色、綠色圓形、牙簽若干,數(shù)卡1-10、+、-、=符號每人一套,實(shí)物若干(小毛巾、彩色筆、杯子、飯碗、鉛筆等)錢幣卡若干(1元—6元)、6以內(nèi)數(shù)加減法算式卡一套。

  活動過程

  一、復(fù)習(xí)5以內(nèi)數(shù)的加減法。

  1、出手勢表示、請幼兒說出算式。

  2、 看卡讀算式、等出得數(shù)。

  二、學(xué)習(xí)新課。

  <一>、動手操作(穿燒烤)。

  要求:請幼兒用牙簽穿出6片為一串的'燒烤,而且要用紅綠兩種顏色的圓形來表示。

  1、提問:你們穿了幾串燒烤?每串都是6片嗎?是不是每串都用紅綠兩種顏色來表示?

  2、請幼兒互相交流、討論,說說能穿幾串燒烤。

  3、分組檢查,及時(shí)幫助沒穿對的幼兒。

  4、老師動手穿一穿,然后小結(jié):以兩種顏色表示、6片為一串的燒烤,共能穿5串。

  <二>、動手操作(看燒烤串?dāng)[算式)

  1、請幼兒根據(jù)自己手上的燒烤串,用數(shù)卡擺出算式。

  2、請個(gè)別幼兒說一說自己擺出的算式,并說說自己的想法。

  3、幼兒互相討論,交流探討,聽聽別人的想法。

  4、老師和小朋友一起合作:小朋友說,老師把算式板書在黑板上。

  5、小結(jié):這些算式都是小朋友探討出來的,兩個(gè)數(shù)相加都等于6,減法都是用6來減,所以今天小朋友探討出的算式叫6的加減法。

  三、結(jié)束活動。

  老師和幼兒一起小結(jié)本次活動的情況,對積極、自主的幼兒進(jìn)行表揚(yáng),鼓勵不夠大膽表現(xiàn)的幼兒。結(jié)束本次數(shù)學(xué)活動。

  四、延伸活動。

  在益智區(qū)投放一些實(shí)物(標(biāo)價(jià)為:鉛筆1元、小毛巾2元、彩色筆3元、杯子4元、飯碗5元)的小商品,請兩幼兒扮演售貨員,其他幼兒為顧客進(jìn)行買賣交易。如:一個(gè)小朋友要買鉛筆和飯碗,售貨員就要收取他6元錢,1+5=6。

  教學(xué)反思

  在教學(xué)活動設(shè)計(jì)上,本著突出《綱要》精神:要從不同角度促進(jìn)幼兒各方面的發(fā)展,凸現(xiàn)自主、自信的主體精神。本次活動主要從生活性,趣味性,過程性,科學(xué)性,開放性引導(dǎo)幼兒通過動手操作來探索出6的加減法,在操作活動過程中,使幼兒體驗(yàn)并感知了加減法的意義,經(jīng)歷把兩部分和在一起抽象為加法運(yùn)算的過程,初步體會生活中有許多問題要用加法,減法來解決。

  從中掌握了:什么時(shí)候用加法,什么時(shí)候用減法,會根據(jù)直觀物體列出6的加法,減法算式,口述應(yīng)用題,從而培養(yǎng)了幼兒的動手能力及觀察和運(yùn)用數(shù)學(xué)語言的能力。幼兒在老師精心創(chuàng)設(shè)的操作游戲中,培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及合作意識,激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和對數(shù)學(xué)的求知欲望。

  著中注意了以下幾點(diǎn)問題:把握課程目標(biāo);教學(xué)活動過程中注重師幼交流的過程;關(guān)注每個(gè)幼兒的發(fā)展;個(gè)性化的鼓勵性語言;盡量創(chuàng)造性的組織教學(xué)。力求體現(xiàn)以下特點(diǎn):倡導(dǎo)民主,平等的師幼關(guān)系;呈現(xiàn)兒童學(xué)習(xí)數(shù)學(xué):在玩中學(xué)數(shù)學(xué);重視與生活的聯(lián)系。

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