《為了他的尊嚴(yán)》四年級(jí)語文教案

　　作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，總歸要編寫教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的《為了他的尊嚴(yán)》四年級(jí)語文教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

　　第一課時(shí)

　　一、導(dǎo)入新課。

　　1、師：同學(xué)們，今天我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)“尊嚴(yán)”這個(gè)單元，在前兩篇課文中，我們認(rèn)識(shí)了革命者葉挺和齊國的使者晏子，他們?yōu)榱苏胬�，為了國家始終堅(jiān)貞不屈，維護(hù)了自己和國家的尊嚴(yán)。這節(jié)課我們再來學(xué)習(xí)另一篇課文《為了他的尊嚴(yán)》，看看這篇課文又和尊嚴(yán)有什么關(guān)系。

　　2、板書課題，學(xué)生齊讀。

　　二、檢查預(yù)習(xí)，整體感知。

　　1、師：課題中的“他”指的是誰？誰為了他的尊嚴(yán) ？

　　2、指名回答。（婦人——乞）

　　過渡：課文圍繞著婦人和乞丐發(fā)生了什么事，我們來讀讀課文。

　　3、師：請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文，注意讀準(zhǔn)生字，把課文讀通順。邊讀邊想課文圍繞著婦人和乞丐講了什么事，然后說給四人小組的伙伴聽一聽。

　　4、生自由讀課文，四人小組交流。

　　5、師：課文中的生字都認(rèn)識(shí)了嗎？誰愿意來讀一讀？

　　6、開火車生字接力組詞。

　　7、師：請(qǐng)大家快速瀏覽課文，說一說課文主要講了什么事？

　　8、指名回答。

　　9、初讀質(zhì)疑。

　�。�1）師：在閱讀課文的過程中，我們要在文章的上圈圈點(diǎn)點(diǎn)。你們做到了嗎？請(qǐng)大家在文中不理解的地方做個(gè)記號(hào)。

　�。�2）學(xué)生朗讀質(zhì)疑。

　�。�3）全班交流。

　　10、師： 這節(jié)課我們先學(xué)習(xí)到這，課后請(qǐng)大家思考課后的兩個(gè)思考題。

　　第二課時(shí)

　　一、復(fù)述回顧

　　1、師：上節(jié)課我們知道了《為了他的尊嚴(yán)》講述的是一個(gè)怎樣的故事。誰愿意來把這個(gè)故事用自己的話說給大家聽？

　　2、指名回答。

　　二、細(xì)讀課文，讀中感悟

　　1、出示婦人的話：“磚放在屋前和放在屋后都一樣，可搬不搬對(duì)乞丐來說就不一樣了�！痹僮x這句話，課文中主要講了幾個(gè)乞丐？是兩個(gè)怎樣的乞丐？

　　2、師：那個(gè)獨(dú)臂乞丐開始就情愿搬嗎？后來為什么搬了？

　　請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)讀課文的有關(guān)段落，抓住重點(diǎn)詞句來體會(huì)。

　　（1） 集體交流：學(xué)生抓住句子體會(huì)，獨(dú)臂乞丐覺得自己是一個(gè)殘疾人，已經(jīng)非常可憐，婦人卻讓他搬磚，他很生氣很不情愿。

　�。�2）師：誰來讀讀課文中對(duì)乞丐的描寫？

　�。�體會(huì)“慷慨”的意思，并指導(dǎo)“慷慨”兩個(gè)字的寫法。）

　�。�3）出示句子“乞丐怔住了，他用異樣的目光看著婦人，尖突的喉結(jié)像一枚橄欖上下滑動(dòng)了兩下�！�

　　師：這句話要用來說明什么？

　�。ㄗプ∑蜇け砬榈淖兓瘉眢w會(huì)他內(nèi)心的變化，原來一只手也能干活，也有尊嚴(yán)。）

　�。�4） 師：誰能帶著乞丐恍然大悟的表情把他內(nèi)心的變化讀出來。

　�。�5）指名學(xué)生讀乞丐干活時(shí)的樣子。

　　師：說一說看到這一切感受到什么？

　�。ā罢�整……才……”、“氣喘如�！薄ⅰ安紳M灰塵”、“汗水濡濕”等詞語體會(huì)這搬磚的活對(duì)獨(dú)臂乞丐來說很不容易，而且又累又臟。）

　　（6）師：干了這么又臟又累的活，乞丐還生氣嗎？他的態(tài)度有了什么變化？（感激）為什么感激？

　�。�7）師：帶著感激之情，再讀乞丐的話。他感激是什么？

　�。ㄋ�感激的不僅僅是婦人給他的20元錢，更重要的是婦人的做法喚起了他的尊嚴(yán)。）

　　3、 師：再來看看那位雙手健全的乞丐，他為什么不搬磚？請(qǐng)同學(xué)們默讀有關(guān)的段落，抓住句子體會(huì)。想象他的結(jié)果會(huì)怎樣？

　�。ㄋ�不僅僅是沒有掙到20元錢，更重要的是失去了自己的尊嚴(yán)。）

　　4、師：再讀這句話“磚放在屋前和放在屋后都一樣，可搬不搬對(duì)乞丐來說就不一樣了�！�

　　師：你對(duì)這句話是怎么理解的？

　　5、師：若干年后，成為董事長的乞丐又回到改變他一生的那位婦人家里，想不想聽聽他們說了些什么？請(qǐng)三個(gè)同學(xué)分角色朗讀課文。

　　6、師生分角色朗讀，再次體會(huì)婦人的美好品質(zhì)。

　　三、感情升華

　　1、師：課文學(xué)到這兒，同學(xué)們一定收獲很多，你們想說點(diǎn)什么？

　　2、小結(jié)：同學(xué)們說的都很好，是尊嚴(yán)改變了乞丐的命運(yùn)，也是尊嚴(yán)使我們感到了婦人是高大而可敬的，尊嚴(yán)對(duì)我們每個(gè)人都是重要的，讓我們珍惜尊嚴(yán)吧！

　　3、師：結(jié)合自己說一說你對(duì)“尊嚴(yán)”的理解？

　　四、布置作業(yè)：

　　1、閱讀短文《嗟來之食》，圍繞著尊嚴(yán)這個(gè)主題，談?wù)勀銓?duì)文中主人公的認(rèn)識(shí)。

　　2、搜集有關(guān)“尊嚴(yán)”的格言和故事。

　　3、完成《伴你成長》。

　　板書設(shè)計(jì)：

　　為了他的尊嚴(yán)

　　婦人 乞丐 （得到自尊）

　　搬磚掙錢

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