二泉映月音樂教案

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1.能夠體驗(yàn)和感受民間音樂家華彥鈞倔強(qiáng)、剛毅的性格，同時(shí)學(xué)習(xí)與黑暗勢(shì)力作斗爭(zhēng)的精神，提升對(duì)生活的熱愛。

　　2.通過聆聽、小組合作的形式，提升音樂審美能力。

　　3.了解音樂家的生平以及不同的音樂形象和風(fēng)格，通過對(duì)比、分析，加深體驗(yàn)音樂的內(nèi)涵。

　　二、教學(xué)重難點(diǎn)

　　【重點(diǎn)】欣賞《二泉映月》，感受樂曲的意境�！倦y點(diǎn)】理解音樂要素與音樂情緒之間的關(guān)系。

　　三、教學(xué)過程

　　(一)創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

　　1.教師播放音頻《光明行》，學(xué)生聆聽并思考：樂曲的情緒是怎樣的?

　　2.教師總結(jié)：樂曲振奮人心，明快堅(jiān)定，節(jié)奏富于彈性。通過同器樂的不同風(fēng)格作品介紹進(jìn)而導(dǎo)入課題。

　　(二)初步感知

　　1.播放樂曲《二泉映月》并提問：樂曲的情緒和速度是怎樣的?

　　學(xué)生自由回答，教師進(jìn)行總結(jié)：音樂情緒比較哀傷和凄涼，速度較慢，阿炳《二泉映月》等音樂作品，在一定程度上反映了人民的內(nèi)心世界和精神風(fēng)貌，透露出一種來自人民底層的深沉的氣息，在當(dāng)時(shí)必然會(huì)引起人們心靈深處的極大共鳴。

　　2.教師簡(jiǎn)單介紹樂曲創(chuàng)作背景以及分段。

　　(三)分段欣賞

　　1.播放樂曲引子部分并提問：樂曲是如何體現(xiàn)作者對(duì)自身命運(yùn)感慨的?

　　學(xué)生自由回答。

　　教師進(jìn)行總結(jié)：樂曲的開頭部分以四拍組成的短小音調(diào)作為開端，以一個(gè)下行音階式短句，發(fā)出了一聲飽含辛酸的嘆息。二胡以輕微的聲音，低沉含蓄內(nèi)在的音色，把聽眾引入到音樂所描寫的悲傷意境中。

　　2.請(qǐng)同學(xué)模仿引子中嘆氣的聲音哼唱引子部分旋律。

　　3.播放樂曲的第一部分并提問：這一部分的情感有什么變化?

　　學(xué)生自由回答。

　　教師進(jìn)行總結(jié)：第一主題的旋律在二胡的中低音區(qū)進(jìn)行，低沉壓抑，音域不寬，曲調(diào)線以平穩(wěn)的級(jí)進(jìn)為主，稍有起伏，表現(xiàn)了作者心潮起伏的郁悶之情從平靜轉(zhuǎn)為激昂。表現(xiàn)作者內(nèi)心的生活感受和頑強(qiáng)的生活意志。第二主題與第一主題對(duì)比鮮明，利用不斷向上的旋律沖擊和多變的節(jié)奏，表現(xiàn)了作者對(duì)舊社會(huì)的控訴，也體現(xiàn)了他不甘屈服的個(gè)性。此后的五個(gè)段落是圍繞著第一段兩個(gè)主題的五次變奏，通過句幅的擴(kuò)充和減縮，并結(jié)合曲調(diào)音域的上升和下降，表達(dá)出音樂的漸次發(fā)展和推進(jìn)。主題變奏隨著旋律的發(fā)展時(shí)而深沉、時(shí)而激昂、時(shí)而悲壯、時(shí)而傲然，深刻地展示了作者的辛酸與痛苦、不平與怨憤。

　　4.在教師帶領(lǐng)下演唱主題部分，注意表現(xiàn)不同的音樂情緒。

　　5.播放樂曲剩下的片段，由學(xué)生進(jìn)行小組討論樂曲營(yíng)造的意境和表達(dá)的內(nèi)涵。

　　師生共同總結(jié)：樂曲的情緒變化幅度很大，結(jié)束在輕奏的不完全終止上，好像無限的惆悵與感嘆，聲音更加柔和，節(jié)奏更加舒緩而趨于平靜，給人以意猶未盡的感受。

　　6.再次播放《二泉映月》，感受樂曲哀婉、凄涼的情緒。

　　(四)鞏固提高

　　1.介紹樂器二胡。

　　2.《二泉映月》以凄苦哀怨的音調(diào)，敘述了阿炳一生顛沛流離的悲苦遭遇。一開始是一個(gè)簡(jiǎn)短的引子，接著作者的感情由沉思到感慨以至怒吼那血淚的控訴，使聽者無不為之動(dòng)容。請(qǐng)同學(xué)用鉛筆在音樂的伴奏下為阿炳或二泉映月畫一幅畫或是寫一首詩。

　　(五)課堂小結(jié)今天，我們欣賞了民族樂曲《二泉映月》，通過欣賞不僅了解了我國(guó)民族樂器二胡的一些知識(shí)，更主要的是體會(huì)了樂曲的如泣如訴、如悲如怒的曲調(diào)及二胡獨(dú)特的演奏效果，還有作者在充滿坎坷和磨難的生活中那種倔強(qiáng)不屈的精神，同時(shí)他的作品也是給我們留下的極為寶貴的精神文化財(cái)富，課后同學(xué)們多搜集欣賞一些其他民族器樂曲，深入了解我國(guó)的民族音樂文化。

　　四、板書設(shè)計(jì)

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