中學(xué)生心理健康狀況調(diào)查
" 中學(xué)生心理是發(fā)展心理學(xué)研究的一個重要部分．近幾年心理及教育方面的專家對此進(jìn)行了更為豐富的研究。對于絕大部分中學(xué)王來講，這個年齡是他們更多地接觸社會、認(rèn)識社會、逐漸形成自己人生觀和價值觀的初始時期．同對這這個年齡又是他們青春萌動的時候，在心理上與小學(xué)主有了實質(zhì)的不同．這些發(fā)展與變化都會反映在他們的學(xué)校生活和家庭生活之中，包括他們對社會的態(tài)度、家長的態(tài)度、學(xué)習(xí)的態(tài)度、學(xué)校的態(tài)度、教師的態(tài)度、以及同學(xué)的態(tài)度。目前．我國的教育目的是要培養(yǎng)德、智、體、美、勞等全面發(fā)展的二十一世紀(jì)接班人，對各年齡階段的學(xué)生的培養(yǎng)都即強(qiáng)調(diào)智力因素的教育，又強(qiáng)調(diào)對其非智力因素的培養(yǎng)。雖然社會、學(xué)校、家長都已對學(xué)生傾注了極大的關(guān)心和熱情，但不可否認(rèn)．這兩大方面還有許多需要了解和溝通的地方。本項調(diào)查即在學(xué)主心理狀況方面進(jìn)行調(diào)研。
一、方法
當(dāng)身邊有一個心理咨詢?nèi)藛T時，他們最想從咨詢?nèi)藛T那里知道些什么呢？學(xué)生想知道：“長大后我能不能成才”．“怎樣才能讓別的同學(xué)喜歡我”，“提高學(xué)習(xí)成績的辦法”。比較曾遍的問題是想知道“我的心理是健康的”“我怎樣做就是心理健康”等心理學(xué)方面的內(nèi)容，有這樣要求的學(xué)生占全體學(xué)生的42．4%。由此我們可以看出學(xué)生很關(guān)心自己的未來．他們在學(xué)校和家庭生活中遇到了許多諸如人際關(guān)系、自信心問題等方面的困惑．因此我們認(rèn)為．在中學(xué)開展心理學(xué)和心理健康方面的教育是很有必要的．教師、家長、心理學(xué)工作者可以積極引導(dǎo)學(xué)生，使其能夠健康快樂地成長。
二、學(xué)生對學(xué)校和教師的態(tài)度
這項問題的提出是由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師普遍認(rèn)為現(xiàn)在的學(xué)生厭學(xué)、不尊重師長、不能與教師維持良好的師生關(guān)系。因此我們通過下面的問題了解學(xué)生的實際心態(tài)。
當(dāng)問及學(xué)生是否喜歡上學(xué)時．不喜歡上學(xué)或者說厭學(xué)的學(xué)生比例是少數(shù)．無論在全體學(xué)生中還是在兩個年級中．其比例均不超過3%。但是、兩個年級中厭學(xué)比例雖然沒有太大變化．而很喜歡上學(xué)的學(xué)生比例隨年級升高下降了13。9個百分點。這應(yīng)該是學(xué)校教育者和管理者分析思考的，學(xué)生逐漸不喜歡上學(xué)的原因到底是什么？是競爭壓力大？還是教學(xué)方式不適應(yīng)？是自暴自棄？是社會環(huán)境某種程度的負(fù)面誘惑？
這些內(nèi)容即可以反映出學(xué)生的愿望，也可以反映出學(xué)校教育中的一些問題，都可以作為提高學(xué)校的教育水平，改善教學(xué)環(huán)境，降低厭學(xué)率，融洽師生關(guān)系的實際著眼點來考慮。
三、同學(xué)關(guān)系、朋友關(guān)系
這部分調(diào)查可以說明中學(xué)生交友數(shù)量的特點是要么少要么多，少要能夠做知心朋友，方便在一起溝通聊天，多要能一起做集體活動，一起玩一起做運動。在共同點中又說明現(xiàn)在中學(xué)生已經(jīng)以性格相似或相同為出發(fā)點選擇朋友了，是比較高水平的一種選擇。
四、學(xué)生對家庭教育的態(tài)度
此次調(diào)查是比較簡單和粗糙的．只能說從一個側(cè)面反映了中學(xué)生對心理和學(xué)校的某些看法的實際情況，也基本可以看出當(dāng)前中、低年級的中學(xué)生對學(xué)校、對家庭教育、對交友等問題的態(tài)度．而其它更深人的問題還有待更進(jìn)一步的研究。
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