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《動物兒歌》基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)設(shè)計
《動物兒歌》基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)設(shè)計
教材來源：義務(wù)教育教科書2016部編本
內(nèi)容來源：小學(xué)一年級《語文（下冊）》第五組
主 題：識字
課 時：第一課時
授課對象：一年級學(xué)生
設(shè)計者：王玉梅/鄭州市中牟縣衛(wèi)民路小學(xué)
目標(biāo)確定的依據(jù)
1.課程標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)要求
(1)基于識字寫字：能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)。能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。學(xué)習(xí)獨立識字。能借助漢語拼音認(rèn)讀漢字。掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首，能按筆順規(guī)則用硬筆寫字，注意間架結(jié)構(gòu)。初步感受漢字的形體美。寫字姿勢正確，書寫規(guī)范、端正、整潔。
(2)基于閱讀：喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。結(jié)合上下文和生活實際了解課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語。借助讀物中的圖畫閱讀。閱讀淺近的寓言，向往美好的情境，關(guān)心自然和生命，對感興趣的人物和事件有自己的感受和想法，并樂于與人交流。認(rèn)識課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點符號。
(3)基于口語交際：能認(rèn)真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。與別人交談，態(tài)度自然大方有禮貌。
2．教材分析
這是一首寫小動物在夏天的活動情形的兒歌，這里寫的小動物大都是昆蟲，因此，本課要求認(rèn)識的字大都有蟲子旁。
3．學(xué)情分析
大多數(shù)學(xué)生對文中提到的六種小動物都有不同程度的了解，這有利于對兒歌內(nèi)容的理解，教師可根據(jù)學(xué)生已有的生活經(jīng)驗和認(rèn)知水平，讓學(xué)生在交流合作中提高識字能力。
教學(xué)目標(biāo)
1、 認(rèn)識“蜻、蜓、迷、藏、造、螞、蟻、食、糧、蜘、蛛、網(wǎng)”12個生字，會寫“間、迷、造、運、池、歡、網(wǎng)”7個漢字。
2、 正確、流利地朗讀兒歌。
3、激發(fā)學(xué)生觀察小動物的興趣
評價任務(wù)
任務(wù)一：認(rèn)識“蜻、蜓、迷、藏、造、螞、蟻、食、糧、蜘、蛛、網(wǎng)”12個生字，會寫“間、迷、造、運、池、歡、網(wǎng)”7個漢字。
任務(wù)二：正確、流利地朗讀兒歌。
任務(wù)三：激發(fā)學(xué)生觀察小動物的興趣。
教學(xué)過程
教學(xué)環(huán)節(jié)
教學(xué)活動
評價要點
環(huán)節(jié)一
檢查復(fù)習(xí)，激趣導(dǎo)入
(5分鐘）
活動一（1分鐘）
出示動物詞語卡片，指名學(xué)生認(rèn)讀。相機張貼六種小動物的圖片。
認(rèn)識新朋友，為接下來的學(xué)習(xí)打下情感基礎(chǔ)。
（評價目標(biāo)一）
活動二（4分鐘）
指名學(xué)生朗讀兒歌。。
環(huán)節(jié)二
初讀兒歌，識字學(xué)詞(10分鐘）
活動一（2分鐘）
借助拼音自主朗讀兒歌，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。
聽準(zhǔn)字音。
�。ㄔu價目標(biāo)一）
活動二（2分鐘）
教師根據(jù)學(xué)生的交流情況出示詞語卡片：蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、螞蟻、蝌蚪、蜘蛛，指名學(xué)生認(rèn)讀，格局學(xué)生的認(rèn)讀情況強調(diào)并正音：“蜻、蜓”兩個字都是后鼻音，“蚓”是前鼻音，“蜘、蛛”都是翹舌音，正音后再次指名學(xué)生認(rèn)讀。
讀通讀順。
�。ㄔu價目標(biāo)二）
活動三（6分鐘）
多形式檢測讀書情況及積累情況。
�。ㄍ瓿赡繕�(biāo)一）
讀好生字新詞。
�。ㄔu價目標(biāo)一）
環(huán)節(jié)三
賞讀課文
隨文識字
�。�15分鐘）
活動一（2分鐘）
出示第一段。誰能來讀？
你好像看到了什么？帶著感受再讀。
讀出自己的感受。
�。ㄔu價目標(biāo)二、三）
活動二（5分鐘）
讀第一次對話。
結(jié)合漢之星隨文教學(xué)“對”。
說話練習(xí)。
圖片對比教學(xué)，聯(lián)系生活實際，體會后再讀。
能讀出自己的理解。
能運用自己的方法記住生字。
能展開想象用句式說話。
�。ㄔu價目標(biāo)二、三）
活動三（5分鐘）
讀第二次對話。
檢測詞語積累。
圖片對比教學(xué)，學(xué)生體會后再讀。
讀出自己的感受。
調(diào)動積累，說出詞語。
運用自己的方法記住生字。
（評價目標(biāo)二、三）
活動四（1分鐘）
這一對好朋友你感謝我，我感謝你。這時他們的心情怎么樣？所以（學(xué)生接讀最后一段）。
能理解“更”，并通過自己的朗讀表現(xiàn)出來。
�。ㄔu價目標(biāo)二、三）
活動五（2分鐘）
分角色朗讀課文。
（完成目標(biāo)二、三）
讀準(zhǔn)字音、不添字、不丟字、讀出自己的理解。
�。ㄔu價目標(biāo)二、三）
環(huán)節(jié)四
交流方法
書寫生字
(9分鐘）
活動一（3分鐘）
憑借田字格觀察生字，交流書寫注意事項。
能注意拼音的寫法以及字的間架結(jié)構(gòu)和關(guān)鍵筆畫，規(guī)范、端正、整潔地書寫生字。
�。ㄔu價目標(biāo)一）
活動二（3分鐘）
教師范寫分和對，學(xué)生書空后練寫，教師巡視。
活動三（3分鐘）
寫字評價反饋，總結(jié)。
（完成目標(biāo)一）
環(huán)節(jié)五
實踐活動
鞏固新知
(1分鐘）
1.推薦閱讀：《犀牛與犀牛鳥》、《海葵與小丑魚》。
2.拓展延伸：課文分享給父母和伙伴；為課文配畫。
正確流利有感情地朗讀課文，借助圖畫進(jìn)一步體會事物之間的關(guān)系。
�。ㄔu價目標(biāo)二）
附：板書設(shè)計
5 動物兒歌
蜻蜓 蝴蝶 蚯蚓 螞蟻 蝌蚪 蜘蛛
空中 花間 土里 地上 池中 房前
展翅飛 捉迷藏 造宮殿 運食糧 游得歡 結(jié)網(wǎng)忙
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