《安塞腰鼓》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　《安塞腰鼓》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　覃紅梅

　　導(dǎo)入

　　俗話說(shuō)：一方山水養(yǎng)育一方人，一方山水有一方風(fēng)情。"產(chǎn)生于黃土高原上的安塞腰鼓，粗獷、雄渾、動(dòng)力十足。

　　今天，我們就一起跨越時(shí)空，走進(jìn)黃土高原，走進(jìn)安塞腰鼓，去感受一下它的風(fēng)采和魅力。

　　出示學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　1、有感情地朗讀課文，感受安塞腰的魅力；

　　2、理解文中排比句以及短句的運(yùn)用，體會(huì)文章的節(jié)奏美、詩(shī)意美；

　　3、體會(huì)作者所歌頌的生命律動(dòng)的力量。

　　出示朗讀要求

　　1、發(fā)音準(zhǔn)確，字正腔圓地讀；

　　2、注意停頓、重音、語(yǔ)氣、節(jié)奏；

　　3、速度、快慢適中。

　　聽(tīng)、讀，鼓舞飛揚(yáng)

　　1、文中反復(fù)出現(xiàn)的哪句話最能表達(dá)作者對(duì)安塞腰鼓的贊美之情？

　　"好一個(gè)安塞腰鼓！"

　　2、在13、17、22、24自然段反復(fù)出現(xiàn)，分別應(yīng)該怎么讀？

　　表演起來(lái)有股（能）勁，揮槌有股（狠）勁，踢腿有股（猛）勁，全身使出一股（牛）勁，看了叫人（帶）勁，聽(tīng)了給人（鼓）勁，實(shí)實(shí)在在（足）勁！

　　品、賞，語(yǔ)言精彩

　　1、安塞腰鼓表演是那樣的有"勁",作家描繪它的語(yǔ)言帶"勁"嗎？

　　2、這"勁"是大量運(yùn)用了哪一種修辭手法帶來(lái)的？對(duì)于描寫(xiě)場(chǎng)面、表達(dá)情感有何作用？

　　表達(dá)，腰鼓內(nèi)涵

　　"好一個(gè)安塞腰鼓！"作者要贊美的僅僅是安塞腰鼓的壯美么？

　　好一個(gè)蓬勃的生命力量！

　　好一個(gè)生命的舞蹈！

　　好一個(gè)充滿希望的原野！

　　好一個(gè)沖破束縛、阻礙的強(qiáng)烈渴望！

　　好一個(gè)陽(yáng)剛之美！

　　好一個(gè)反璞歸真的自然生活狀態(tài)！

　　好一個(gè)粗獷厚重的黃土文化！

　　鼓——人——生命、文化、生活

　　質(zhì)疑、思悟

　　請(qǐng)?bào)w會(huì)最后一句話營(yíng)造出一種怎樣的意境？

　　"雞啼",是新的一天的開(kāi)始，預(yù)示著新生活的希望。在黃土地上貧窮地生活著的安塞人，為什么還能將自己的腰鼓敲得這么響？因?yàn)樗麄冘|體里涌動(dòng)著旺盛的生命力量，更因?yàn)樗麄児亲永锍錆M著新生活的強(qiáng)烈渴望！

　　"鼓聲" 又響起，生命在律動(dòng)

　　從古到今，這股來(lái)自黃土地的爆發(fā)力，這豪情滾滾、昂揚(yáng)向上的精神，一直震撼著人們的心靈，你的心靈被震撼了嗎？

　　從學(xué)習(xí)跳舞和排練節(jié)目談起，表演或者欣賞學(xué)校絲竹社團(tuán)表演等的感受說(shuō)說(shuō)，每一個(gè)活動(dòng)都不容易，代代相傳，傳承的僅僅是技藝嗎？還有一種怎樣的精神呢？

　　仿寫(xiě)并展示。

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