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幼兒英語教案及說課稿范文
Lesson Plan （the bottom class）
執(zhí)教班級：關(guān)西幼兒園小三班
執(zhí)教老師： 胡 娟
教學內(nèi)容：
1.了解掌握：cake juice
2.初步理解： Drink your juice Eat your cake
一、活動目標
1.情感目標：
2.體驗參與英語游戲的快樂，鼓勵幼兒能大膽地模仿老師的發(fā)音，激發(fā)幼兒對英語活動的興趣。
2.知識能力目標：
學習新單詞：cake juice
初步理解Drink your juice ,Eat your cake 的含義。
二、活動準備：
蛋糕和桔汁的卡片、多媒體音樂
三、所需教具：
閃卡。 cake和juice的模型及實物。魔術(shù)袋，冰山一角教具，魔術(shù)棒，魔法果汁教具，魔法蛋糕教具
四。教學流程：
1.Greeeting:用英語問候
師：Hello！引導幼兒模仿說“Hello”
師：Ok， I’m coco ，When I say “Hello” to you, you can say “Hello,!”
�。▽o回答得好的幼兒“Give me five!”，運用夸張的肢體動作吸引幼兒的注意力和興趣）
2.Warming up 熱身運動師：
師：Let’s warm up! Listen to the music. let’s say “Music”（做朝向多媒體音樂的動作）師生共做表演 “Follow me”
Jump,jump,jump,stop
Runn,runn,run,stop
Hop,hop,hop ,stop
Walk ,walk,stop
�。▽ψ龅煤玫挠變骸癎ive me five!”，運用夸張的肢體動作吸引幼兒的注意力和興趣）
3.New lesson:
A: Now,look at here,what is the matter with me ?
1.老師情景表演肚子餓了，拿出cake的模型引出cake,讓幼兒 操練數(shù)遍。
2.拿出閃卡正音cake。
3.游戲名稱：拍手 Clap hands
Now,follow me,like this:
老師帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏地上下方向拍手，或者左右方向拍手；也可以上拍2次，下拍2次；還可以轉(zhuǎn)動身體及方向拍，并根據(jù)節(jié)奏念出cake.
4出示魔法蛋糕，蛋糕變小時小聲讀，蛋糕變大時大聲讀。
B:look,now,what is the matter with me?
1.老師情景表演吃完蛋糕后想喝點水，拿出cake的模型引出juice,讓幼兒 操練數(shù)遍。
2.拿出閃卡正音juice
3.游戲名稱：拍手 Clap hands
Now,follow me,like this,let us clap hands.
老師帶領(lǐng)幼兒拍手，注意拍手的速度可以從慢速到快速，再從快速到慢速，念單詞和短句的速度也隨著拍手的節(jié)奏時快時慢。
4出示魔法桔子，將魔法桔子里的卡片抽出，表示喝完了，再放進去，邊抽或者邊放的過程中都要大聲地說juice.
�。ㄔ诮虒W的過程中，注意表揚鼓勵用語的使用，如：Hey hey great!
G O O D,good good good. N I C E,nice nice nice，并充分地利用自己的肢體語言及表情來調(diào)動幼兒的積極性）
4.game:
1.拔蘿卜 （pulling the carrot）
玩法：
教師將一根繩子粘在卡片上，將卡片藏在魔術(shù)袋里面，表演很用力的將卡片拉出來。吸引孩子的注意力，然后請幼兒上來嘗試自己拉，(www.panasonaic.com)拉的過程中（讀cake or juice作為加油口號，并在此過程中表現(xiàn)出夸張的神情）
2.run to…… ,jump to…… ,hop to… ,walk to …幼兒聽指令，根據(jù)老師的要求走向單詞，下面的幼兒讀讀cake or juice作為加油口號作為口號為該幼兒加油。
3.Game: Hitting game
用錘子敲打目的單詞，借助游戲讓小朋友進一步鞏固所學內(nèi)容，鍛煉幼兒反應能力。
4.Check: 把剛才所用到的教具都再次拿出來，看小朋友們還記不記得所教的單詞。
5.over the class:
Chant :Little bird, little bird, fly fly fly. Little bird, little bird, say goodbye.
說 課 稿
胡 娟
目標定位：
新《綱要》提出：“發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個能使他們想說，敢說，喜歡說，有機會說并能得到積極應答的環(huán)境：”而作為啟蒙階段的英語教育，目的之一就是引導幼兒感受一咱橷的語言和文化，英語活動必須符合幼兒語言學習的規(guī)律，我根據(jù)新《綱要》的要求確立了情感目標，知識目標和能力目標。
情感目標：
體驗參與英語游戲的快樂，鼓勵幼兒能大膽地模仿老師的發(fā)音，激發(fā)幼兒對英語活動的興趣。
知識能力目標：
學習新單詞：cake juice
初步理解Drink your juice ,Eat your cake 的含義。
目標定位：
體驗參與英語活動的樂趣，
學習新單詞：cake juice
活動重難點定位：
學習單詞：cake juice
希望通過英語游戲使幼兒在觀察體驗的過程中主動快樂的學習。
在教學過程中，合理的運用教學方法，手段才能使師幼間的互動更加深入，從而提高活動目標的達成度，本次活動我用以下的教法對幼兒進行適時的引導。
�。ㄇ榫�，演示，游戲）
創(chuàng)設(shè)的情景：
創(chuàng)設(shè)了肚子餓想吃東西和口渴想喝東西的情景引出cake juice,
游戲：
游戲是幼兒的基本活動，活動過程中穿插適當?shù)挠螒�，使幼兒在快樂輕松的氛圍中進行學習，如游戲：run to…就是讓幼兒通過聽來做出與之相應的動作，不僅訓練了幼兒聽的能力還讓幼兒通過游戲理解這些單詞的含義，再如通過游戲：clap your hands看和聽教師的拍手節(jié)奏拍手，讀單詞，可以讓幼兒通過這種方式來集中注意力。
現(xiàn)在幼兒處于：“人生游戲活動主導階段”英語活動應盡量讓幼兒把學習語言活動作為一種游戲，使他們在游戲中，玩耍中，活動中感受英語，學習英語，運用英語，這樣一來枯燥的“言語符合”的活動便變成了：“玩聲音的游戲”，它即符合幼兒的天性，滿足幼兒玩的愿望，又能使他們在玩的過程中自然有效的習得英語，在這次活動中，幼兒采用的學法有：橫仿法，多感官參與法。
現(xiàn)階段的幼兒喜歡學人說話，善于模仿，不怕重復，因此我就抓住了幼兒的這一年齡特點，讓幼兒通過模仿熟悉發(fā)間，培養(yǎng)語感。心理學指出：“凡是人們積極參與體能過的活動，人們的記憶效果就會明顯提高”，所以活動中我引導幼兒看一看（看閃卡），說一說（跟老師說），學一學（學各種走跑的方式），玩一玩（玩游戲），做一做（做動作），讓幼兒的多種感官參與到活動中來，幼兒不僅十分感興趣，增強了記憶的效果，還通過多種感官的參與使幼兒的能力得到了很大程度的發(fā)展。
俗話說：“教無定法，貴在得法”今天我所展示的這個活動還存在著許多不足之處，希望在座各位專家給予批評指正，謝謝！
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