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《望洞庭》解讀小設(shè)計(jì)

時(shí)間:2022-08-20 11:27:42 四年級語文教案 我要投稿
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《望洞庭》解讀小設(shè)計(jì)

  《望洞庭》解讀小設(shè)計(jì)
  
  朱煜
  
  望洞庭
  
  [唐]劉禹錫
  
  湖光秋月兩相和,
  
  潭面無風(fēng)鏡未磨。
  
  遙望洞庭山水色,
  
  白銀盤里一青螺。
  
  【解讀分析】
  
  因參加“永貞革新”,劉禹錫不為權(quán)貴所容屢次左遷,而且一次比一次貶得荒涼、偏遠(yuǎn)。這二十多年間他曾多次路過洞庭,這首詩是他在長慶四年(824年)八月從夔州刺史轉(zhuǎn)歷陽(和州)刺史的任上途經(jīng)洞庭所寫。中國古代文人有傷秋、悲秋的傳統(tǒng),劉禹錫卻反其道而行之,“自古逢秋悲寂寥,我言秋色勝春朝”(《秋詞》),盛贊了秋的明朗澄凈!锻赐ァ穭e出心裁地選擇了在秋季的月夜遙望洞庭的山光水色,通過豐富的想象、巧妙的比喻,再現(xiàn)了月下洞庭的美景。
  
  洞庭即洞庭湖,在湖南省北部,長江南岸。開頭兩句“湖光秋月兩相和,潭面無風(fēng)鏡未磨”,秋月映照下的八百里洞庭湖波光粼粼,水天一色,一個(gè)“和”字用得特別好!昂汀本褪呛椭C、和美,恰到好處。湖光和秋月水乳交融合為一體,簡直就是一幅“江天一色無纖塵,皎皎空中孤月輪”(張若虛《春江花月夜》)的工筆畫,營造出空靈朦朧、寧靜和諧的氛圍。無風(fēng)的時(shí)候,浩瀚的湖面水波不興,平靜得就像那未經(jīng)打磨的銅鏡,暗淡少光卻不失平滑。洞庭湖中有不少山,其中最著名的是君山。接下來兩句“遙望洞庭山水色,白銀盤里一青螺”,這里的“山水”實(shí)際只是指山,即湖中的君山,“水”僅僅是襯字,用“山水”屬于古代漢語中“偏義復(fù)詞”的用法!捌x復(fù)詞”都是雙音節(jié)詞,到底偏哪一個(gè)意,要根據(jù)語素間的邏輯關(guān)系及上下文的語意來進(jìn)行識(shí)別。如白居易《琵琶行》中有“去來江口守空船,繞船月明江水寒”,此處的“去來”實(shí)際只是指去,“來”僅僅是襯字。詩人從大處落墨,化出遠(yuǎn)景,視線從波瀾不驚的浩渺水面抬起定格在湖中著名的君山上。由于“遙望”,正所謂距離產(chǎn)生美,在詩人眼里,籠罩在月色下的君山顯得格外蒼翠。如果把平靜、蒼茫、無垠的洞庭湖看作是一只素白的銀盤的話,那么浮在湖面的、外表呈螺旋狀的黛綠色君山恰恰就是躺在這銀盤上的一顆小巧玲瓏的青螺。這里,詩人用驚人的想象、大膽的夸張、貼切的比喻把大自然鬼斧神工的杰作轉(zhuǎn)化為一件精致的工藝品,使人們不由得嘖嘖稱奇。當(dāng)然,在教學(xué)中我們不需要出現(xiàn)那些語法術(shù)語。對這類寫景詩,重在幫助學(xué)生體會(huì)比喻,發(fā)揮想象,設(shè)想畫面。然后再回到古詩,通過反復(fù)誦讀,體悟作者構(gòu)思的精妙。
  
  “白銀盤里一青螺”是這首詩的名句。詩人準(zhǔn)確地抓住了景物的形象和特征,視大為小,舉重若輕,聯(lián)想豐富,感染力強(qiáng)。在湖光秋月交相輝映、情調(diào)和諧的背景下,八百里洞庭湖如同一只銀盤,取其在月下無風(fēng)時(shí)的縹緲和平靜;有大小七十二峰的君山,僅僅是這只銀盤里的小小的青螺。這是夸張手法里的縮小夸張,與我們常見的“一川碎石大如斗,隨風(fēng)滿地石亂走”(岑參《走馬川行奉送封大夫出師西征》)的擴(kuò)大夸張正好相反。這樣匪夷所思的描寫,看似信手拈來,實(shí)則深思熟慮,表明作者功力之精深老到。
  
  【片段設(shè)計(jì)】
  
  一、敘述導(dǎo)入
  
  聽著同學(xué)們剛才的誦讀,我的眼前仿佛出現(xiàn)了一幅畫面。這是多么美好的畫面啊!靜靜的水面上映著月亮的倒影,沒有風(fēng),水波不興,那水面就是一面光亮的銅鏡子啊。借著月光,依稀可以看到遠(yuǎn)處的小山。
  
  二、據(jù)詩作畫
  
  1.如果要把這首詩畫成一幅畫,你覺得需要畫些什么?
  
  答案預(yù)設(shè):湖水、小山、月亮、樹木、漁船……
  
  2.大家提到了這么多景物,在畫面上怎么放,才能讓畫面充滿美感呢?
  
  通過討論,梳理出“遠(yuǎn)近、大小”等不同視角。
  
  3.在這首詩中,景物也有遠(yuǎn)近、大小、動(dòng)靜的不同,找一找,交流一下。
  
  4.詩人寫景是很講究的。他們會(huì)選擇不同角度描述景物,用最少的字表達(dá)最豐富的信息。詩如畫,畫如詩。有的時(shí)候,詩還能讓你感受到畫中表現(xiàn)不出的動(dòng)感,讓你看到動(dòng)作,聽到聲音,聞到氣味。所以,有時(shí)讀一首詩,我們要調(diào)動(dòng)所有感官才行。
  
  三、體悟手法
  
  1.讓我們和上音樂再次誦讀,邊讀邊想象詩中的美景。
  
  2.前面說到了大和小。有時(shí),詩人會(huì)描寫兩樣?xùn)|西,讀者一讀就比出大小。而這首詩中的“大小”卻有些特別。
  
  出示“白銀盤里一青螺”。
  
  “白銀盤”指什么?“青螺”指什么?
  
  為什么寬闊的湖面,擁有七十二峰的君山在作者眼中由大變小了呢?從詩中找答案。(遙望)
  
  作者的想象力真奇特,因?yàn)檎镜眠h(yuǎn),看得全,就把自然界里的山水看作了盤子和青螺。作者眼中的風(fēng)景不僅美,而且很有趣味。我們雖然沒有到過洞庭湖,可是讀了這首詩,對洞庭山水的特點(diǎn)也有了大致的印象。
  
 。ㄗ詈笠痪湓姷氖址ǖ睦斫馐请y點(diǎn),學(xué)生不一定能讀出其中的奧妙,所以設(shè)置這個(gè)環(huán)節(jié)。如果在第二部分的討論中能提到,那自然最好了。)
  
  知識(shí)鏈接:
  
  劉禹錫( 772-842),字夢得,洛陽(今屬河南)人!杜f唐書》作彭城人,生長于江南。貞元進(jìn)士,與柳宗元同榜。他是詩人,又是思想家。他有遠(yuǎn)大的抱負(fù),卻屢遭貶斥,因而詩歌也多桀驁之氣,常借蟲鳥以諷世!俺林蹅(cè)畔千帆過,病樹前頭萬木春”,可看作他對橫逆的態(tài)度。他的懷古詩也低回沉著,啟人遐想。他很重視竹枝詞,也說明他對民間文學(xué)的態(tài)度,如“東邊日出西邊雨,道是無晴卻有晴”,在藝術(shù)上能自創(chuàng)一格。他對下層民眾喜聞樂見的事物,能大膽接受。長期的流放生活,使他呼吸了更多的泥土氣息,視野因而更開闊。

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