《一面五星紅旗》教學(xué)設(shè)計(jì)
《一面五星紅旗》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：
義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)第26課《一面五星紅旗》
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)本課的生字、新詞。能有感情地朗讀課文，理解面包店老板的態(tài)度變化。
2、通過(guò)品詞析句、朗讀、感悟和想象，體會(huì)“我”對(duì)國(guó)旗的尊敬與熱愛(ài)，感受到面包店老板對(duì)我的敬重和理解。
3、了解作者運(yùn)用外在的動(dòng)作和表情，表達(dá)內(nèi)心感受的寫(xiě)作手法。激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的情感。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：理解面包店老板前后態(tài)度的變化，感受我的愛(ài)國(guó)之情。
難點(diǎn)：學(xué)習(xí)用外在動(dòng)作表達(dá)人物內(nèi)心情感的寫(xiě)法。
一、自讀課文理清思路
�。ㄒ唬�.觀看視頻導(dǎo)入新課
師：同學(xué)們每周一早晨鮮艷的五星紅旗總會(huì)徐徐升起在學(xué)校的上空，現(xiàn)在想不想再次去感受這莊嚴(yán)的一幕。
生起立！觀看視頻
師：在這莊嚴(yán)肅穆的升旗儀式中，望著徐徐升起的五星紅旗，聽(tīng)著嘹亮的國(guó)歌，此刻你心里有什么感受？
學(xué)生回答
師：看來(lái)同學(xué)們的感受真深，是��！國(guó)旗代表著祖國(guó)的尊嚴(yán)，是中國(guó)人的驕傲，然而今天這鮮艷的五星紅旗卻出現(xiàn)在國(guó)外的一間病房里，這到底是怎么回事呢？今天就讓我們一起學(xué)習(xí)第26課一面五星紅旗
板書(shū)課題齊讀課題
�。ǘ�.自讀課文提出要求
師：同學(xué)們的聲音真洪亮，下面請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)課本，翻到第108頁(yè)，自由朗讀課文，在朗讀課文之前老師還有個(gè)讀書(shū)要求：
1.自由輕聲讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，遇到難讀的地方多讀幾遍。
2.邊讀邊思考：課文主要講了一件什么事？
學(xué)生自由讀課文
師：剛才老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們讀書(shū)都很認(rèn)真，相信收獲肯定也不少，那我們一起來(lái)交流一下吧！看，這些生字詞都會(huì)讀嗎？
先試著自由讀讀這些詞語(yǔ)
指名讀、齊讀
師：同學(xué)們的聲音真洪亮，再自由讀讀第一行的這些詞語(yǔ)
生讀
師：來(lái)跟老師一起豎起你的大拇指，當(dāng)什么時(shí)候我們向別人豎起大拇指？
生：贊美別人時(shí)
生：當(dāng)欣賞別人時(shí)
師：文中誰(shuí)對(duì)誰(shuí)豎起大拇指呢？
生：面包店的老板對(duì)留學(xué)生
師：之前面包店的老板對(duì)留學(xué)生是什么態(tài)度呢？
生；表情很無(wú)奈
師：通過(guò)第一行的這些詞語(yǔ)我們的確可以看出面包店的老板對(duì)留學(xué)生的態(tài)度前后發(fā)生了很大的變化。
師：通過(guò)剛才的交流老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們?cè)~語(yǔ)掌握的很牢固，相信對(duì)課文的會(huì)更棒！(語(yǔ)文教案 www.panasonaic.com)那這篇課文主要講了一件什么事呢？
學(xué)生交流
板書(shū)：留學(xué)生-老板
師：這篇課文主要講了一名中國(guó)留學(xué)生在一次漂流的過(guò)程中遇到了危險(xiǎn)，在極度困難的處境下，留學(xué)生求助面包店的老板，老板提出了用國(guó)旗交換面包的要求，留學(xué)生拒絕了他的要求，但是后來(lái)老板還是幫助了留學(xué)生。板書(shū)：留學(xué)生求助老板老板幫助留學(xué)生
師：面包店的老板對(duì)留學(xué)生的態(tài)度為什么會(huì)發(fā)生這么大的改變呢？
生：因?yàn)樗涣魧W(xué)生熱愛(ài)五星紅旗的精神感動(dòng)了板書(shū)：國(guó)旗
二、品讀重點(diǎn)讀中悟?qū)?br />
師：下面請(qǐng)同學(xué)們快速默讀課文，找出描寫(xiě)留學(xué)生熱愛(ài)五星紅旗的句子，讀一讀，寫(xiě)一寫(xiě)自己的體會(huì)。
師：老師發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)都寫(xiě)出了自己的體會(huì)，這是一種很好的學(xué)習(xí)方法。同桌可以相互交流交流！
師；誰(shuí)能把你找到的句子讀讀？
1.生：收拾好背包，我把它系在筏子上，手舉一面鮮艷的五星紅旗，便出發(fā)了。為了防止丟失，也為了行動(dòng)方便，我把國(guó)旗從旗桿上抽下來(lái)，系在脖子上。
教師出示句子：
收拾好背包，我把它系在筏子上，手舉一面鮮艷的五星紅旗，便出發(fā)了。為了防止丟失，也為了行動(dòng)方便，我把國(guó)旗從旗桿上抽下來(lái)，系在脖子上。
師：你從哪個(gè)詞語(yǔ)體會(huì)到學(xué)生很熱愛(ài)五星紅旗的呢？
生；手舉、脖系
師：原來(lái)通過(guò)人物外在的動(dòng)作也能夠表達(dá)人物的內(nèi)心情感，你真會(huì)學(xué)習(xí)！
2.師：你還能從哪些句子中體會(huì)到留學(xué)生對(duì)國(guó)旗很熱愛(ài)呢？
生讀第7自然段
師：出示7自然段
我猶豫了一下，把國(guó)旗慢慢解下來(lái)，再展開(kāi)。這面做工精致的五星紅旗，經(jīng)過(guò)河水的沖洗，依然是那么鮮艷。
你從哪些詞語(yǔ)中體會(huì)到的呢？
生：猶豫、慢慢解、再展開(kāi)
師：抓住了重點(diǎn)詞語(yǔ)去體會(huì)，你真會(huì)學(xué)習(xí)！
師：同學(xué)們自由讀讀這一段，看看你從中還體會(huì)到了什么？
生：自由讀
師：你從這段話還體會(huì)到了什么呢？生：我體會(huì)到了留學(xué)生很猶豫
師：你能夠讀出他的猶豫嗎？
師：你從中體會(huì)到了什么？
生：我體會(huì)到了留學(xué)生對(duì)國(guó)旗很不舍。
師：你從哪個(gè)詞語(yǔ)體會(huì)到的
生：猶豫、慢慢解、再展開(kāi)
師：把你們的這些感受帶進(jìn)去再讀
3.師：這時(shí)面對(duì)面包店的老板我有什么反應(yīng)呢？誰(shuí)來(lái)說(shuō)？
生讀9段
師：出示九段
我愣了一下，然后久久地凝視著手中的五星紅旗。
師；你真會(huì)讀書(shū)！同學(xué)們自由讀讀這段話看看你從中感受到了什么？
生：自由讀
師：你從中感受到了什么呢？誰(shuí)說(shuō)？
生；我感受到了留學(xué)生對(duì)面包店老板所提出用國(guó)旗換面包的要求很驚訝！
師：你是從哪個(gè)字感受到的呢？
生：愣
師：你能讀出他的驚訝嗎？
生讀
師：誰(shuí)再來(lái)讀？
生：讀
師：你感受到了什么？
生：我感受到了留學(xué)生正在思考
師：你是從哪個(gè)詞語(yǔ)感受到的？
生：凝視
師：讀出了你的感受
師：凝視你是怎么理解的呢？出示凝視
生：盯著看目不轉(zhuǎn)睛的看全神貫注的看聚精會(huì)神的看
師：同學(xué)們真會(huì)理解詞語(yǔ)，那留學(xué)生久久的凝視著那面五星紅旗可能會(huì)想什么呢？誰(shuí)來(lái)說(shuō)？
生：1.我到底是用不用國(guó)旗去換面包。（猶豫不定）
2.我不能用國(guó)旗去換面包。（意志堅(jiān)定）
師：不換看來(lái)國(guó)旗在留學(xué)生心目中的地位是多么的重要�。�
這時(shí)面對(duì)面包店老板提出用國(guó)旗交換面包的要求，所以我?guī)熞x第九段
生：讀9段
師：于是我做出了一個(gè)怎樣的決定呢？
生讀第10段：
我搖搖頭，吃力地穿上大衣，拿著鮮艷的國(guó)旗，趔趔趄趄地向外走去。突然，我摔倒在地上，就什么也不知道了
師：你真會(huì)讀書(shū)同學(xué)們自由讀讀這段話看看你從中感受到了什么？
生：自由讀第十段
師：你從中感受到了什么呢？
生：我感受到了他身體很虛弱
師：你從哪個(gè)詞語(yǔ)感受到的呢？
生：吃力趔趔趄趄
師：帶著你的感受去讀一讀
師：讀出了你的感受
師：趔趔趄趄是什么意思呢？
生：1.搖搖晃晃（嗯、對(duì)）2.歪歪斜斜（嗯、好）
師：那留學(xué)生走路為什么會(huì)趔趔趄趄呢？讓我們一起去看看
他當(dāng)時(shí)的處境吧！師：出示第3段
師：自由讀讀這段話，想象一下當(dāng)時(shí)留學(xué)生會(huì)是怎樣的處境？
生：自由讀
師：留學(xué)生當(dāng)時(shí)的處境會(huì)是怎樣呢？
生：1.疼痛你從哪個(gè)地方體會(huì)到的呢？
2.勞累你從哪個(gè)地方看出來(lái)他很勞累？
3.饑餓為什么會(huì)饑餓呢？他
師：看到這樣的他，你心里有什么感受？
生談感受
師：出示10段把你的感受帶進(jìn)去讀讀這段話看看你初中還體會(huì)到了什么？
生：我體會(huì)到了留學(xué)生不同意用國(guó)旗換面包
師：你是從哪里看出來(lái)的？
生：我搖搖頭師：你真會(huì)學(xué)習(xí)
師：從中我們還可以看出他的意志什么？
師：你能夠讀出他的堅(jiān)定嗎？
師：讀出了你的堅(jiān)定
師：是�。∷嵌嗝纯释玫侥膲K面包呀！可是在祖國(guó)和生命之間他毅然選擇了前者，這說(shuō)明了什么呢？
師：因?yàn)閲?guó)旗代表著祖國(guó)的尊嚴(yán)，所以熱愛(ài)國(guó)旗也就是熱愛(ài)祖國(guó)板書(shū)熱愛(ài)祖國(guó)
師：是��！他的這種行為不僅令我們敬佩，也令面包店的老板感動(dòng)。板書(shū)國(guó)旗老板
師：讓我們帶著敬佩之情讀：我搖搖頭……
師：讓我們把青年的這份愛(ài)國(guó)神情融入你的感受讀出來(lái)吧！這一走，走出了中國(guó)人的尊嚴(yán)。讀，我搖搖頭……
師：這一走，走出了中國(guó)人的骨氣，再讀
師：這一走��！走出了中國(guó)人的愛(ài)國(guó)情懷，再來(lái)讀！
師：同學(xué)們正是留學(xué)生的這種愛(ài)國(guó)精神才維護(hù)了國(guó)旗和祖國(guó)尊嚴(yán)，現(xiàn)在就讓我們?nèi)ゲ》靠纯茨敲娼?jīng)過(guò)河水沖洗卻依然那么鮮艷的五星紅旗吧！師出示11段這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)……
三.讀寫(xiě)遷移以寫(xiě)促讀
師：此時(shí)你想對(duì)留學(xué)生或面包店的老板說(shuō)些什么呢？下面請(qǐng)同學(xué)們拿起手中的筆寫(xiě)寫(xiě)
師：注意寫(xiě)字的姿勢(shì)了
師：同學(xué)們都坐好了，你想對(duì)留學(xué)生或面包店的老板說(shuō)些什么呢？
師：剛才同學(xué)們都說(shuō)出了自己內(nèi)心的感受.看芬芳而美麗的鮮花簇?fù)碇@面五星紅旗，它是那么鮮艷，那么奪目，那么偉大。中國(guó)人凝聚在這面五星紅旗上譜寫(xiě)了多少感人肺腑的壯麗詩(shī)篇�。⊥瑢W(xué)們請(qǐng)看師出示圖片
師：當(dāng)國(guó)旗插在珠穆朗瑪峰上時(shí)！我們會(huì)高呼——
生：五星紅旗我為你驕傲
師：當(dāng)申奧成功時(shí)！我們會(huì)高呼——
生：五星紅旗我為你自豪
師：當(dāng)載人飛船飛上太空時(shí)，我們會(huì)高呼——
生！五星紅旗我為你驕傲
師：當(dāng)中國(guó)健兒在北京奧運(yùn)會(huì)奪得金牌時(shí)我們會(huì)高呼——
生：五星紅旗我為你自豪
師：讓我們伴著歌聲一同去唱響對(duì)祖國(guó)的那份熱愛(ài)吧！
播放歌曲《紅旗飄飄》
師：課文學(xué)到這里你有什么收獲呢？誰(shuí)來(lái)說(shuō)？
生談收獲
四.課外拓展形成能力
看來(lái)同學(xué)們的收獲還真不少，課下請(qǐng)同學(xué)們搜集世界各國(guó)的文字、圖片和資料，感受一下各國(guó)人民之間的友好情誼。
【《一面五星紅旗》教學(xué)設(shè)計(jì)】相關(guān)文章：
一面五星紅旗的教學(xué)設(shè)計(jì)08-15
《一面五星紅旗》教學(xué)有感08-18
《一面五星紅旗》教學(xué)反思04-10
一面五星紅旗教學(xué)反思04-10
一面教學(xué)設(shè)計(jì)08-07
《一面五星紅旗》08-15
《一面五星紅旗》教學(xué)反思15篇04-10