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成功來自于良好的習(xí)慣
從前，有一個人織了一張很結(jié)實的網(wǎng)，他把網(wǎng)布在樹杈上，然后躲在隱蔽處，不一會兒一只胖乎乎的小鳥撞入網(wǎng)眼。他想：抓住小鳥的是中間這個網(wǎng)眼，看來只有這個網(wǎng)眼有用。于是，他把其他的網(wǎng)眼全部剪掉，只留下這個網(wǎng)眼，然后把它布在樹杈上，每天躲在一旁等待鳥兒入網(wǎng)，他還能不能再抓住小鳥呢？結(jié)果呢也就可想而知了。學(xué)習(xí)就像織網(wǎng)一樣，一環(huán)扣一環(huán)，考試就像抓鳥一樣，遠(yuǎn)大的學(xué)習(xí)目標(biāo)、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、堅強(qiáng)的學(xué)習(xí)意志、靈活的學(xué)習(xí)方法等等這些因素織成了一張大而結(jié)實的網(wǎng)，只有布上這張網(wǎng)才能網(wǎng)住“小鳥”，如果愚蠢地認(rèn)為只有直接網(wǎng)住“小鳥”的網(wǎng)眼才有用，那么最終只會一個“小鳥”也抓不住。
就說剛剛結(jié)束的期中考試吧，我們也不難發(fā)現(xiàn)，那些取得優(yōu)異成績的同學(xué)往往是平時自覺學(xué)習(xí)、善于思考的同學(xué)，好多同學(xué)學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，并不是靠的“頭懸梁，追刺股”，而是他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣幫了大忙。再從考試的卷面上，我們發(fā)現(xiàn)，考試差的同學(xué)普遍存在這樣的問題：一是書寫潦草，不注意格式，該用尺不用，該對齊的不對齊，該擦的沒擦干凈，每一行字寫得上上下下，甚至龍飛鳳舞；二是有明顯的錯別字和白字，特別是在作文中比例更高，由于無法做到用詞準(zhǔn)確，往往詞連不成句，句連不成文。也有一些同學(xué)，由于學(xué)習(xí)習(xí)慣沒養(yǎng)成好，使得自己的付出與收獲不成比例。許多東西，好象是懂了、會了，但由于掌握不準(zhǔn)確、不牢固，似是而非，應(yīng)用起來往往就意不從心、辭不達(dá)意，甚至差之毫厘，謬以千里。
國內(nèi)外教學(xué)研究統(tǒng)計資料表明，對于絕大多數(shù)學(xué)生來說，學(xué)習(xí)的好壞，20%與智力因素相關(guān)，80%與非智力因素相關(guān)（習(xí)慣又占有重要位置）。我們來看這樣一個例子，13歲進(jìn)入科技大學(xué)的少年大學(xué)生周峰，認(rèn)為自己成功的秘訣就是從小養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。周峰認(rèn)識漢字，記憶英語單詞，都是每天10個，即使走親訪友時也從不間斷。就這樣，一年下來，便記住了3 000多個漢字和3 000多個英語單詞。這是他量化的學(xué)習(xí)習(xí)慣。周峰在學(xué)習(xí)的時候就一心一意學(xué)習(xí)，該玩兒的時候就輕輕松松地玩兒，自覺性極強(qiáng)，從不需要別人提醒，更不需要別人強(qiáng)制。他聽英語廣播學(xué)英語，一到點便準(zhǔn)時打開收音機(jī)。這是他定時的學(xué)習(xí)習(xí)慣。周峰學(xué)習(xí)時總是全神貫注，思想從不開小差，精神略有溜號，便立即作出調(diào)整。這是他專心致志的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
周峰等無數(shù)有建樹的人的行動印證了培根說的話：“習(xí)慣真是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，它可以主宰人生�！� 因此，我們在查找問題并改正問題的同時，更重要的是要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣比一時的考試成績更重要。一時考試成績不理想，并不可怕，我們可以查缺補(bǔ)漏，可以及時補(bǔ)救。但學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，卻會長期影響人的學(xué)習(xí)效果，甚至影響人的一生發(fā)展。
其實良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在不同的學(xué)習(xí)階段要求也不完全一樣，細(xì)致地閱讀、規(guī)范地書寫、專心致志地聽講、一絲不茍地答卷，以及善于從課堂以外的多種渠道獲取有用的知識等等，都是應(yīng)該在小學(xué)階段養(yǎng)成的。具體體現(xiàn)在：
1、要養(yǎng)成遵守學(xué)校各種規(guī)章制度的習(xí)慣。上學(xué)不遲到，不早退，上課不開小差。課間文明活動，團(tuán)結(jié)友愛等。只有了良好的行為習(xí)慣才會有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、嚴(yán)格執(zhí)行定時定量完成學(xué)習(xí)計劃的習(xí)慣。好多同學(xué)讀不好書，往往是腦中無計劃心中無目標(biāo)。我們對學(xué)習(xí)任務(wù)要制定目標(biāo)，做作業(yè)也給自己定時定量，約束自己自覺完成。
3、專心致志學(xué)習(xí)的習(xí)慣。明確學(xué)習(xí)是自己的主要任務(wù)，不過多參與與學(xué)習(xí)無關(guān)的事務(wù)。認(rèn)真預(yù)習(xí)，不懂的地方要進(jìn)行圈、勾、畫；上課時要注意力集中，專心致志地聽同學(xué)們的發(fā)言和老師的講解，并發(fā)表自己的見解；作業(yè)認(rèn)真思考等。
4、常與別人討論、交流、合作的習(xí)慣。對老師和同學(xué)提出的問題要認(rèn)真思考，積極回答，遇到不懂的問題要與他人交流、討論，使疑難問題在合作中解決。并養(yǎng)成及時檢查糾錯的習(xí)慣。
5、講究學(xué)習(xí)衛(wèi)生的習(xí)慣。要丟棄那些不良的有害身心健康的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如躺著趴著看書寫字，邊看電視邊學(xué)習(xí)等。
同學(xué)們，雖然優(yōu)異的成績與良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成不是一蹴而就的，但是我們相信，只要我們努力朝著這個目標(biāo)奮斗，那么，我們一定會到達(dá)成功的彼岸的。
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