班隊(duì)活動(dòng)教案——右手與左手

班隊(duì)活動(dòng)教案——右手與左手

                                             新勝小學(xué)  孫三英

 活動(dòng)目的：
    1、在“賽一賽”的過程中，使學(xué)生通過比較感受到：一個(gè)人一個(gè)想法，自己的左手和右手的動(dòng)作協(xié)調(diào)一致；而兩個(gè)人，兩個(gè)想法，拼揍的左手和右手的動(dòng)作，不容易協(xié)調(diào)一致，因此，彼此理解配合才能默契的道理。
    2、通過游戲創(chuàng)設(shè)的情景，使學(xué)生領(lǐng)悟到：相互信任、支持、合作才能成功。
    
活動(dòng)準(zhǔn)備：
    1、一份表格
    2、游戲
    
活動(dòng)過程：
    一、 導(dǎo)入
    生活中，有許多事需要我們使用兩只手，也就是左手和右手一起來做。今天，我們就來研究左手和右手是怎樣一起做事。
    
    板書： 第7課 左手和右手
    二、 進(jìn)入
    1、 賽一賽
    （1） 有自己的左手和右手
    教師：看書上的要求，左圖是一個(gè)表格，請(qǐng)同學(xué)用尺子、鉛筆在右邊照樣子畫出來。
    開始畫，計(jì)時(shí)
     全班一起討論：左手和右手要怎樣才能把一件事作好？
     由于什麼原因，左手和右手的動(dòng)作協(xié)調(diào)一致
     小結(jié)： 板書：一個(gè)人 一個(gè)想法 協(xié)調(diào)一致
    （2） 用“我”的左手和“你”的右手
    教師：用自己的左手和同桌的右手，組成“一雙手”，請(qǐng)大家準(zhǔn)備好！
    請(qǐng)用這雙手，將表格復(fù)制在空白處
    要求：每人只能用一只手，一人拿筆，另一人拿尺
    
    （3） 發(fā)令----------計(jì)時(shí)
    （4） 指名回答：與剛才相比，哪“一雙手”更快，為什麼？
     小結(jié)：兩個(gè)人，兩個(gè)想法，配合不易協(xié)調(diào)一致 （板書）
    
    2、 討論：兩個(gè)人組成“一雙手”怎樣配合，動(dòng)作才能協(xié)調(diào)一致？
    小結(jié)：合作的伙伴，如同我們的左右手，彼此理解，配合才能默契
    板書 理解

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