夸 長 道 短

夸長道短

 教育目的

通過互相指出優(yōu)缺點(diǎn)、使同學(xué)們進(jìn)一步互相認(rèn)識和理解、并取長補(bǔ)短：促進(jìn)同學(xué)間的友誼，激發(fā)集體主義精神，使每位同學(xué)都能主動為他人、為班級、為學(xué)校著想。

活動準(zhǔn)備

l、每位同學(xué)準(zhǔn)備一個(gè)小節(jié)目。

2、一個(gè)存放寫有全班同學(xué)名字紙條的盒子。

3、黑板上用美術(shù)字寫上“夸長道短——同學(xué)印象談”，美術(shù)字下面畫一張嘴巴，旁邊畫些鮮花作點(diǎn)綴�！�—。

4、講臺上放一盆盆景。

活動過程

（兩位主持人甲、已上講臺，面帶微笑。）

主持人（合）：同學(xué)們，大家好！（掌聲）

甲：我們來自四面八方，緣份讓我們走到一起，大家生活在同一個(gè)班集體里，和和睦睦，開開心心。

乙：今天，我們舉辦這個(gè)“夸長道短——同學(xué)印象談”主題班會，讓大家知道我們每個(gè)人都是好樣的！同時(shí)，也讓我們發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)，以便今后不斷上進(jìn)，讓我們做得更好！（鼓掌）

甲：班會現(xiàn)在正式開始。講臺上放著的盒子大家都看到了，里面裝著我們每一個(gè)人的名字。我們采用連環(huán)抽簽法，先由我們抽一位同學(xué)，再請這位同學(xué)上臺來，抽第二位同學(xué)，并說出這位同學(xué)的優(yōu)缺點(diǎn)，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不足，或者提出建議。完成后，由第二位同學(xué)再抽出第三位同學(xué)，以此類推。每次時(shí)間不超過兩分鐘。

乙：大家明確游戲的規(guī)則了嗎？

同學(xué)們：明確了！

甲：好，下面就由我來抽第一位同學(xué)，他會是誰呢……讓我看看，是同學(xué)A，請上來。

乙：請你也抽一張。

（A同學(xué)抽了一張，慢慢地打開，用眼睛在教室里掃了一遍……）

（同學(xué)們有的伏在桌子上，有的坐得端端正正，也有的焦急地喊著：“是誰呀，是誰呀？”）

A同學(xué)：是同學(xué)B。

甲：在你的印象中，伺學(xué)B這個(gè)人怎么樣呢？

A同學(xué)：（舔了舔嘴唇）嗯，——B同學(xué)嘛，首先，令我佩服的就是他的成績，作為學(xué)生。首要的任務(wù)就是學(xué)習(xí)，而他為我們樹立了榜樣……（具體內(nèi)容略），至于他的缺點(diǎn)嘛，就是上課時(shí)太活躍了，因此我想提條小小的建議：B同學(xué)，你在學(xué)習(xí)上能夠成為我們的榜樣，紀(jì)律上卻不怎么樣，希望以后看到的是一位規(guī)矩點(diǎn)的B。

（同學(xué)們熱烈鼓掌，A回到自己座位上。）

B同學(xué)：（走上講臺）謝謝A同學(xué)對我的夸獎，你的建議我一定接受，反正大家的眼睛是最亮的，今后就看我的了。（同學(xué)們鼓掌）

乙：下面由你來抽一位同學(xué)。

（B抽了一張，迅速地看了一遍，原來是一位女同學(xué)C。）

B同學(xué)：我抽到的是女同胞C同學(xué)，她可是我們班里最文靜的。學(xué)習(xí)也挺努力；缺點(diǎn)嘛，就是還可以再活潑點(diǎn)兒——（笑聲）

甲：我原先以為我們男女同學(xué)之間很難溝通，沒想到大家相處得也那么融洽。好了，接下來我不是要C同學(xué)來評價(jià)同學(xué)，而是要讓她為我們表演一個(gè)節(jié)目，讓她“活潑”一下，大家歡迎！（熱烈的掌聲）

C同學(xué)（走上講臺，臉微微有些發(fā)紅，低頭思索了一會兒，才抬起頭）：我這個(gè)人，你們也知道就是膽小。這樣吧，我為大家唱一首《朋友》。

乙：沒想到C同學(xué)不僅文靜，歌聲也是蠻甜美的。下面請你也行使神圣的權(quán)力，抽一張。

C同學(xué)抽到D同學(xué)，D同學(xué)又抽到E同學(xué)，并滔滔評起E同學(xué)來……內(nèi)容略）

（輪到E同學(xué)上講臺了，主持人正面讓他抽。他卻舉起一只手說：“且慢”同學(xué)們都頓住了。）

E同學(xué)：剛才大家都是評價(jià)別人的，這回我要“王婆賣瓜，自賣自夸”一番了，請大家不要見笑。說好了，鼓鼓掌，說得不好嘛——也鼓鼓掌，羞羞我也行。（臺下樂得直鼓掌……講話內(nèi)容略。）

甲：抽簽暫緩。下面我們來做個(gè)游戲。我這里有四張紙，第二張是一幅簡筆畫（第一張用來覆蓋），每組請五位同學(xué)上來，第一位同學(xué)看這幅簡筆畫，時(shí)間是5秒鐘，然后憑記憶在第三張紙上畫出這幅簡筆畫，時(shí)間是30秒鐘；第M位同學(xué)看第一位同學(xué)的簡筆畫，也要憑記憶畫出來，時(shí)間限制一樣，依次類推，最后一位同學(xué)做評論家，對前幾位同學(xué)的表演及其美術(shù)作品作個(gè)客觀公正的評判。

（游戲開始，過程略。）

乙：這個(gè)游戲需要動手又動腦，大家畫得還蠻不錯(cuò)的，說明我們的動手能力也是很強(qiáng)的。做完了游戲，讓我們聽聽，“評論家”發(fā)表的高見。

（“評論家”評議。內(nèi)容略。）

（在整個(gè)過程中還穿插一些文藝節(jié)民如相聲《吹�！�，小品《提意見》等，主要是倡導(dǎo)同學(xué)們要開展批評和自我批評，以及反映同學(xué)的價(jià)值評判觀等內(nèi)容。）

（尾聲）

甲：短短的一節(jié)班會課即將過去，我想每個(gè)人都有所收獲。接下來請我們的班主任老師為大家說幾句。大家歡迎八熱烈鼓掌）

班主任講話：聽了這么多同學(xué)對自己和對他人的評價(jià)，我覺得我們班的同學(xué)都有一顆赤誠之心，都能開誠布公地對待自己，對待別人。大家都很真誠,希望大家互相學(xué)習(xí)，爭取有優(yōu)異的表現(xiàn)。

 

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