蘇教版小學(xué)勞動(dòng)第六冊(cè)1-2單元教案

第一單元圓紙筒
一、小鳥的家
教學(xué)要求：在由剪、刻、卷折到粘貼、插接等的技能訓(xùn)練中，要求學(xué)生認(rèn)真、細(xì)致、并動(dòng)腦筋發(fā)揮想像，克服困難，獨(dú)立完成制作任務(wù)。
教學(xué)準(zhǔn)備：“小鳥的家”示范作品。
剪刀、刻刀、膠水、01號(hào)制作材料。
教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程（www.panasonaic.com）：
一、激發(fā)興趣
小鳥的家在樹林里，那里有茂密的大樹，小鳥在那里生活得自由自在。
導(dǎo)入課題。
二、復(fù)習(xí)幾種制作符號(hào)：
  山線谷線剪切線粘貼面
三、制作過(guò)程
1、學(xué)生觀察，理出操作順序。
2、學(xué)生剪、、刻、卷折到粘貼、插接，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并自己想辦法克服困難，可以小組里、同學(xué)間及時(shí)交流討論。
3、樹葉的設(shè)計(jì)、選擇及怎樣擺放。
啟發(fā)想象：你認(rèn)為小鳥喜歡在什么樹上安家？形狀各異的樹葉，造就了各式各樣的小鳥的家。
學(xué)生操作，師行間巡視，及時(shí)指導(dǎo)。
四、全班評(píng)比、展覽
1、小組內(nèi)推選出一至兩份作品，呈送上來(lái)。
2、全班范圍內(nèi)評(píng)比。
五、小結(jié)
二、圓筒人偶
教學(xué)要求：繼續(xù)學(xué)習(xí)利用圓紙筒進(jìn)行紙偶制作，進(jìn)一步訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)用剪、刻、卷折到粘貼等紙工技能，制作出可愛的圓筒人偶。
教學(xué)準(zhǔn)備：各種各樣的木偶、泥偶。
剪刀、刻刀、膠水、02號(hào)制作材料。
教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程（www.panasonaic.com）：
一、導(dǎo)入新課
課前，教師布置同學(xué)們通過(guò)查閱資料、上網(wǎng)、請(qǐng)教家長(zhǎng)等途徑查找有關(guān)木偶的資料，現(xiàn)在老師想請(qǐng)同學(xué)們來(lái)介紹介紹。
提示課題。
二、制作人偶
1、學(xué)生觀察，理出操作順序。
2、引導(dǎo)學(xué)生自己通過(guò)試驗(yàn)發(fā)現(xiàn)、掌握卷的方法，如何才能卷得圓、卷得平整。
3、全班交流。
4、師小結(jié)：制作人偶，重點(diǎn)要掌握卷的方法，左手拿紙板，右手握?qǐng)A桿筆，拉刮紙板呈弧形，用膠水粘牢。
5、學(xué)生操作，師行間巡視，及時(shí)指導(dǎo)。
四、全班評(píng)比、展覽
1、小組內(nèi)推選出一至兩份作品，呈送上來(lái)。
2、全班范圍內(nèi)評(píng)比。
五、小結(jié)
 
第二單元紙玩具動(dòng)起來(lái)
一、學(xué)電腦
教學(xué)要求：通過(guò)本課制作，不僅讓學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦、提高能力，同時(shí)，使他們?cè)谑止ぶ谱髦匈N近現(xiàn)代科技產(chǎn)品，感覺電腦在現(xiàn)代生活中的重要地位。
教學(xué)難點(diǎn)：制作拉桿、穿孔。
          制作拉桿時(shí)，圓形墊片要粘貼在搖臂上；穿孔時(shí)，墊片要穿過(guò)圓孔。
教學(xué)準(zhǔn)備：制作件“學(xué)電腦”成品數(shù)份。
剪刀、刻刀、膠水、03號(hào)制作材料。
教學(xué)過(guò)程（www.panasonaic.com）：
一、演示激趣。
出示做好的作品，通過(guò)抽拉，使制作件“學(xué)電腦”動(dòng)起來(lái)，激發(fā)學(xué)生對(duì)傷口的濃厚興趣及動(dòng)手制作的強(qiáng)烈欲望。
二、明確制作步驟。
給每一小組發(fā)一件成品。
引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察作品，認(rèn)真分析作品，明確制作步驟。
1、剪切各部件、挖空。
2、制作拉桿，將圓形墊片粘貼在搖臂上。
3、將拉桿裝在紙板上，注意將墊片穿過(guò)圓孔。
4、將手臂粘貼在墊片上。
5、完成。
三、解決難點(diǎn)，并解決。
1、找出制作步驟中最難的一步：小孩手臂是如何動(dòng)起來(lái)的？
（是搖臂和后面拉桿的作用）
2、學(xué)生自由制作，師行間巡視，及時(shí)指導(dǎo)。
鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并盡量自己想辦法解決問(wèn)題；小組內(nèi)交流討論，集中大家的智慧，解決制作過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題。
就比較常購(gòu)見的問(wèn)題，集中全班同學(xué)一起動(dòng)腦筋來(lái)解決。
四、全班評(píng)比、展覽
1、小組內(nèi)推選出一至兩份作品，呈送上來(lái)。
2、全班范圍內(nèi)評(píng)比。
五、小結(jié)
 
二、課程表
教學(xué)要求：在學(xué)生已初步掌握了抽拉技術(shù)在手工制作中的運(yùn)用的基礎(chǔ)上，繼續(xù)學(xué)習(xí)運(yùn)用抽拉手法制作“課程表”。
教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)抽拉使人物活動(dòng)起來(lái)。
教學(xué)準(zhǔn)備：制作件“課程表”成品一份。
剪刀、刻刀、膠水、04號(hào)制作材料。
教學(xué)時(shí)間：1 課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程（www.panasonaic.com）：
一、激趣導(dǎo)入。
教師出示“課程表”成品，抽拉幾次，調(diào)動(dòng)起學(xué)生制作活動(dòng)課程表的濃厚興趣和迫切要求。
二、制作“課程表”。
1、展示“課程表”作品。
2、明確制作步驟。
（1）剪切、折疊，制作課程表外殼，將抽拉板與外殼粘貼。
（2）將課程表粘貼在外殼里面。
（3）粘貼好外殼，完成。
3、學(xué)生小組內(nèi)自行研究制作中的難點(diǎn)。
（1）怎樣粘貼一下底板，讓課程表動(dòng)起來(lái)；
（2）怎樣使課程表中的小男孩站起來(lái)？
全班交流反饋。
三、作品展示。
比一比，看誰(shuí)的“課程表”作品做得更漂亮、更巧妙、更有用。
請(qǐng)做得好的同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己制作中的體會(huì)。
四、延伸
相信同學(xué)們通過(guò)前兩課的學(xué)習(xí)，已經(jīng)了解并初步掌握了讓紙玩具動(dòng)起來(lái)的小竅門。
     介紹抽拉連動(dòng)在生活中的應(yīng)用，幫助學(xué)生了解通過(guò)操縱桿體現(xiàn)簡(jiǎn)單抽拉連動(dòng)的現(xiàn)象。
想一想：我們還能制作什么抽拉紙玩具。

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