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初一（上）U1 L2
初一（上）U1 L2
一、 教學內容
1. 字母H~N。
2. 句型：能口頭運用：1）My name is ×××.2)What’s your name?
3. 日常交際用語：打招呼用語（Greetings）:1)Hello! 2)How are you? Fine ,thank you.
二、 教具
錄音機；教師姓名卡片；字母卡片A~N；劃有三格的小黑板。
三、 課堂教學設計
1. 復習第一節(jié)課所學過的日常用語。教師用英語向學生問候，
要求學生用英語應答。
T：Good morning!
Ss: Good morning!
或: T: Good afternoon!
Ss: Good afternoon!
教師可叫幾個學生與其單獨練習小對話。
教師拿出自己的姓名卡片，與一位學生練習下面對話：
T：My name is ×××.What’s your name?
S:×××
之后再叫幾個學生與教師單獨練習。
2.由復習引出新內容。在做上一個步驟中的最后一個練習時，當學生說出他（或她）的姓名之后，教師說：
向學生解釋Hello的意思及應答的方法。
在全班學生跟讀幾遍后，教師可與另外一些學生做如下練習：
T: Hello!
S: Hello!
T: My name is ×××.What’s your name?
幫助這個學生說：
S: My name is ×××。
全班同學跟讀如下兩句：
My name is ×××.What’s your name?
經(jīng)多次操練后，教師可叫起某一行學生，問第一位：
T: My name is ×××.What’s your name?
S1:My name is ×××.
然后，由這個學生與站在他（她）后面的同學把對話繼續(xù)下去：
S1：My name is ×××,What’s your name?
S2: My name is ×××
依次類推。如果學生獨立完成有困難，教師可提供幫助。
3.小結：Good morning.Good afternoon.及Hello!的用法，借助書上第二第圖片，介紹How are you?以及應答。
經(jīng)操練之后，與某些學生進行單獨小對話：
T:How are you,×××?
S:Fine,thank you.
然后，讓學生之間進行練習：
S1:How are you ,×××?
S2:Fine ,thank you.
學生較熟練之后，可將這兩句加到前面的對話中：
T：Hello!
S: Hello!
T: My name is ×××.What’s your name?
S: My name is ×××
T: How are you ,×××?
S: Fine ,thank you.
重復幾次。打開課本，讓學生看圖。教師可視情況解釋圖中情景以及講話的先后順序，解釋學生稱呼高教師為：Miss Gao.
放課文錄音。第一遍聽，從第二遍起跟讀，讀兩至三遍。
4.復習字母A~G。教師出示字母卡片，學生認讀�？上燃w練，后個別練。教師出示卡片的速度由慢到快，并鼓勵學生看誰反應又快發(fā)音又準確。
5.教字母H~N。方法同前一課。這一課字母中，h、l這兩個字母的讀音對學生可能困難大些。教師可由字母a過渡到h;至于l，教師可反復示范這個含有舌側音的字母，可向學生提示一下發(fā)音要領。
6.拿出小黑板，教學生書寫這些字母，步驟同前。每個字母要反復示范幾次。留出一定時間，讓學生書寫。教師要堅持觀察，隨時糾正出現(xiàn)的錯誤。
7.布置作業(yè)
1）練習朗讀所學字母，并抄寫H~N；2）聽錄音，練習朗讀第2課中的日常會話。
四、交際用語
1. Hello!你好！
這是一種非常隨便的打招呼用語。在一天的任何時間都適用。其
應答用語相同。也可以使用Hi!向對方問候。
2.How are you ?你好嗎？
這一句用來向對方本人問候，應答用語一般是：Fine, thank you.或：I’m very well. Tank you.例如：
A: How are you?你好嗎？
B: Fine, thank you. And you?我很好，謝謝。你呢？
A: I’m fine, too. Thank you.我也很好，謝謝。
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