運動與摩擦力

【教學目標】

1．了解汽車靠車輪與地面的摩擦力啟動和運動，也是靠車輪與地面的摩擦力制動，摩擦力對車的運動有弊也有利。

2．了解生活中有時需要增大摩擦力，有時需要減小摩擦力，了解增大和減小摩擦力的一些方法。

3．通過親歷小車的運動與摩擦力關(guān)系的探究活動，進一步培養(yǎng)對摩擦力研究的興趣。

【教學重點】

了解增大和減小摩擦力的一些方法。

【教學難點】

1．認識汽車運動需要克服摩擦力又需要利用摩擦力。

2．提高對摩擦力研究的興趣。

【教學準備】

1．每組學生：賽車或其他能靈活運動的小車。

2．教師準備：墊圈、膠帶，相關(guān)的錄像或圖片資料。

【教學過程】

一、探究小車的運動與摩擦力

1．引入。

提問：觀察用手推動后運動著的小車，想一想它為什么最后會慢慢停下來。

2．初識小車運動與摩擦力。

仔細觀察手中的小車，思考：小車在運動時，哪些地方會產(chǎn)生摩擦力？這些摩擦力分別起了什么作用？

學生可能會找出很多地方存在的摩擦力：車軸與車身、車軸與車輪、車輪與地面。提問：汽車運動需要克服車軸與車輪之間的摩擦力，那么，是不是小車碰到的所有摩擦力都只有害處而無用處呢？

3．再識小車運動與摩擦力。

·播放錄像：汽車車輪在淤泥里打滑，無法啟動；下雨天，汽車在路面剎車，車子很難停下。對這種現(xiàn)象你們有什么想法？

·汽車啟動和運動都離不開輪子與地面的摩擦，汽車要迅速停下來，更離不開車輪與地面的摩擦。那么，小車剎車時摩擦力有多大？讓我們來做個比較小車行駛時和小車剎車時摩擦力大小的實驗。

·重溫上節(jié)課的實驗方法，設(shè)計對比實驗方案。

用重力拉動小車的實驗，從一個墊圈開始，一個一個增加，直到用手輕輕敲桌子小車可以動起來，這時的墊圈數(shù)可以表示小車行駛時受到的摩擦力。

把上面實驗中小車的輪子和車身用膠帶粘上，不讓輪子轉(zhuǎn)動，再重復上面的實驗，這時的墊圈數(shù)可以表示小車滑動時受到的摩擦力。

·分組實驗，記錄實驗數(shù)據(jù)，有什么發(fā)現(xiàn)？匯報后得出：小車剎車時受到的摩擦力比行駛時大得多，也就是滑動摩擦力比滾動摩擦力大得多的原因。

二、增大或減小摩擦力

1．你認為生活中摩擦力有什么作用？對呀，有時候我們需要摩擦力小一點，有時候我們又希望摩擦力能大一些，不同情況下需要的摩擦力不一樣。

2．在嘗試任務(wù)完成的過程中明白減小或增大摩擦力的一些方法。

出示任務(wù)表格：如何完成以下這些任務(wù)？你們的辦法及體會分別是什么？能不能自己設(shè)計一件任務(wù)考考小組成員，看誰腦筋動得快。

3．出示掛圖或播放錄像：自行車鏈條中添潤滑油，車輪胎的花紋、冰雪路上大貨車輪上的防滑鏈，這些裝置分別有什么作用？進一步領(lǐng)會減小或增大摩擦力的一些日常應(yīng)用。

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