課          題： 二、我的故事

教  學  目  標：

★培養(yǎng)學生團結協(xié)作的意識與精神，培養(yǎng)學生熱愛生活的情感。

★能使學生初步了解卡通的特點及表現(xiàn)手法，懂得卡通是一種通俗的藝術形式。

★能使學生大膽嘗試運用卡通手法敘說故事、記錄生活、表達愿望，傳遞自己的思想和情感。

重 難 點 分 析： 

 使學生初步了解卡通的特點、表現(xiàn)用法和特殊語言，不能充成純粹的卡通畫表現(xiàn)技法。將卡通作為一種通俗文化來了解，理解卡通與時代、民族、科技、經濟、文化的關系，認識藝術，啟迪智慧的功能作用。培養(yǎng)學生熱愛生活的情感，培養(yǎng)團結、互助、合作的意識與精神。

教  學  準  備：

教具：卡通畫圖片，卡通畫表現(xiàn)技法與特殊符號的圖片，各種不同表情、不同動態(tài)的人物卡通畫。

                     學具：鉛筆、鋼筆、卡通畫、參考圖片等。

第   一   課   時：

◆       教  學  設  計：

1、師生問好，檢查用具。

２、引入新課：   

請學生分角色朗讀P6的卡通博士與學生對話，通過對話，問大家：你喜歡卡通畫嗎？（引趣）

   3、請學生講大家熟悉的卡通故事，讓同學們進一步喜愛卡通畫了解其特點。

４、向學生出示各種卡通圖片，并結合P7的圖片問：你喜歡它們嗎？你還喜歡誰呢？為什么？（導趣）

 ５、學生4人一組，展開討論：卡通畫中表現(xiàn)事物的各種形態(tài)有哪些手法呢？討論后，請同學上臺作畫表現(xiàn)爆炸、聲音、速度、力量等到。教師歸納演示說話圈、聲音、夸張、擬人等手法。（入趣）

 6、請同學根據P7的圖，編一個故事，引導學生學習卡通的造型特點，并請同學總結。

◆       作  業(yè)  要  求：

 設計一個生動的卡通形象，也可為自己設計夸張的卡通形象。

◆       教  學  評  價：

設計評價：學生自評，同學互評，教師點評。

評價標準：畫面效果、造型能力、表現(xiàn)技巧、構思趣味性。

◆   布置下節(jié)用具：

繪畫工具

第   二   課   時：

◆       教  學  設  計：

    1、師生問好，檢查用具。

2、引入新課：

       每個人都會有不同的情緒變化，可是你知道什么叫“哭笑不得”嗎？那么我就先給大家講一個小故事。

3、請同學表演“喜、怒、哀、樂”的不同表情，讓大家體會如何夸張的突出人物的神情、動作。

4、請同學為P8圖填上不同的表情。

5、賞析P8的學生作業(yè)，增加學生的創(chuàng)作欲望

6、請同學講一個有關自己的小故事，鍛煉學生的表達能力。

◆       作  業(yè)  要  求：

        通過卡通形式來表現(xiàn)自己生活中的有趣情節(jié)，適當運用特殊的表現(xiàn)語言來加工圖片�？梢允且环�，也可以是多幅連環(huán)漫畫的形式，并可分組合作，（也可提示為語文或其它學科配插圖。）

◆       教  學  評  價：

         評價時不僅看畫面效果，造型能力、表現(xiàn)技巧，更應注重構思的獨創(chuàng)性，畫面的趣味性；既重結果，更重過程，諸如學習的興趣，參與的熱情，團結互助的精神，關注生活的意識等。

◆   布置下節(jié)用具：

   水粉顏料、水粉筆、素描紙等。