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一年級(jí)美術(shù)教案 《小鳥的家》
教學(xué)理念:1、動(dòng)物們是可愛的,珍貴的,而且它們永遠(yuǎn)是屬于大自然的。通過“小鳥的家”這課,引導(dǎo)學(xué)生珍惜環(huán)境,關(guān)愛大自然,從小要有環(huán)保的意識(shí)。
2、在孩子們的心里,動(dòng)物是可愛的,而且和它們可以平等交流并且成為好朋友。那么孩子們對(duì)動(dòng)物的情感表現(xiàn),這就是平時(shí)大人們對(duì)孩子們各種態(tài)度的表現(xiàn)。讓孩子們從小就要感覺到身邊到處充滿著友善和愛,這樣,才能促進(jìn)他們的身心健康。
教學(xué)目標(biāo):1、在制作“小鳥的家”,繪制愛鳥、護(hù)鳥標(biāo)志的藝術(shù)活動(dòng)中,讓學(xué)生自由選擇工具、材料,充滿感情地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn),發(fā)展學(xué)生的想象力和創(chuàng)造能力。
2、引發(fā)學(xué)生對(duì)動(dòng)物的愛心和對(duì)自然環(huán)境的關(guān)注。
教學(xué)準(zhǔn)備:教師:多媒體課件、鳥窩范作、盒子、白紙等。
學(xué)生:彩筆、彩紙、剪刀、雙面膠等。
教學(xué)過程:
一、師生問好。
二、情境激情,引導(dǎo)省思
1、師:小朋友們聽,是誰來了?[樹林里各種小鳥歡快的叫聲]
[音樂:《歡樂頌》] 學(xué)生跟唱,律動(dòng)。
2、師:噓!這是什么聲音?[由遠(yuǎn)而近的鏟車聲、鋸子的鋸樹聲,大樹倒下的轟隆聲——巨大的狂風(fēng)暴雨聲——一切靜下來,幾聲凄涼的鳥叫聲……]
3、師:你知道發(fā)生了什么事嗎?
生:……
4、師:我們來看看,到底發(fā)生了什么?[播放真實(shí)的錄象:茂密的森林,亂砍、亂伐樹木的情景,北風(fēng)呼呼,幾只可憐的小鳥躲在一個(gè)樹樁邊在渾身發(fā)抖……]
5、師:看到這些,你想替大樹和小鳥對(duì)人類說些什么呢?
生:……
三、學(xué)習(xí)兒歌,指導(dǎo)構(gòu)思
1、師:小朋友們講得真好!就象這首兒歌里說的,樹林是小鳥的家,[出示兒歌《家》]
請(qǐng)大家一起跟我來朗讀一遍。[指導(dǎo)學(xué)生朗誦]
2、師:現(xiàn)在小鳥沒有家了,多可憐呀!你們?cè)鯓訋蛶退兀縖畫面:幾只可憐的小鳥躲在一個(gè)樹樁邊在渾身發(fā)抖……]
生:種樹、做鳥窩……
3、師:其實(shí)在我們的校園里,就有許許多多的樹,你們?cè)敢庋?qǐng)小鳥們到我們校園里來安家,與我們做伴嗎?[出示校園圖片]
不過要給小鳥安家,光有樹可不行,還要有什么?
生:鳥窩。
師:你覺得可以用什么來做鳥窩?
生:……
師:[出示范作]看,老師手里的這個(gè)鳥窩是用什么做的?
我們?cè)诩埡猩洗蜷_門和窗就能做鳥窩了,不僅將要廢棄的物品利用了起來,而且還給了小鳥一個(gè)溫暖的家,真是一舉兩得!不過要吸引小鳥來,就要把紙盒房子裝飾得怎樣?
生:漂亮!
師:你有哪些辦法來進(jìn)行裝飾?
生:彩筆畫,彩紙貼……
4、師:小朋友們的主意真不錯(cuò),可是光光我們愛護(hù)小鳥可不行,我們要號(hào)召所有的人都來愛鳥、護(hù)鳥?,一(1)班的小朋友想出了好辦法,設(shè)計(jì)了一些愛鳥、護(hù)鳥的標(biāo)志。[出示標(biāo)志]
師:這些標(biāo)志都有些什么形狀的?
師:標(biāo)志上有些什么?
生:字、拼音、畫。
師:你想在標(biāo)志上寫些什么?畫些什么?
師:因?yàn)槲覀冞沒有學(xué)漢字,我們可以寫拼音,還可以畫上一些與小鳥有關(guān)的畫。標(biāo)志要盡可能大、色彩鮮艷、醒目一些,這樣才能吸引人。
四、小組合作,創(chuàng)作活動(dòng)
師:現(xiàn)在我們能為小鳥做兩件事,做鳥窩和標(biāo)志。請(qǐng)一小組的同學(xué)商量一下,你們是做鳥窩,還是標(biāo)志,請(qǐng)組長到前面來拿相應(yīng)的材料。
生:商量、制作。
[音樂:苗嶺的早晨]
五、布置拓展,情感延伸
師:小朋友們做好了嗎,舉起來給大家看看,現(xiàn)在我們到校園里去,把鳥窩和標(biāo)志安置、懸掛起來好嗎?
生:一起出教室,布置鳥窩、標(biāo)志。日后跟蹤、護(hù)理。
教學(xué)反思:
1、 在孩子們的心里,動(dòng)物是可愛的,而且和它們可以平等交流并且成為好朋友。如果觀察孩子在動(dòng)物面前的表現(xiàn),我們會(huì)發(fā)現(xiàn),孩子會(huì)將成人對(duì)他們的態(tài)度、情感和愛的方式,活靈活現(xiàn)地表現(xiàn)在動(dòng)物身上。
2、 愛動(dòng)物是孩子的天性,在他們眼里,動(dòng)物永遠(yuǎn)是可愛、可親的。因此,兒童時(shí)期是播種純真、友善的最佳年齡階段。讓孩子們從小就要感覺到身邊到處充滿著友善和愛,這樣,才能促進(jìn)他們的身心健康。
3、 學(xué)生對(duì)大自然生命的體驗(yàn),有著一種情感的投入和關(guān)愛。通過不同的自然音響來反映小鳥的遭遇,呼出小鳥的心聲,同樣也是孩子們的心聲。
4、 動(dòng)物們是可愛的,珍貴的,而且它們永遠(yuǎn)是屬于大自然的。通過“小鳥的家”這課,從環(huán)保入手,引導(dǎo)學(xué)生怎樣來珍惜環(huán)境,保護(hù)大自然,不亂砍亂伐,為小鳥建一個(gè)溫暖的家,從小增強(qiáng)環(huán)保的意識(shí)。
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