美術(shù)教案－彩線連彩點(diǎn)

三、彩線連彩點(diǎn)

教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、  用點(diǎn)、線大膽組合成一張完整的畫面。

2、  運(yùn)用不同的點(diǎn)線，自由表達(dá)自己想象中的畫面。

3、  引導(dǎo)學(xué)生把生活中常見的建筑、人物以及各種自然物體、用點(diǎn)、線、面概括成完整的畫面。

教學(xué)工具：

1、  學(xué)生準(zhǔn)備蠟筆、水彩筆、色彩筆等工具。

2、  教師準(zhǔn)備同樣的豐富材料，并準(zhǔn)備各種欣賞的范例圖片。

學(xué)習(xí)領(lǐng)域：造型表現(xiàn)

教學(xué)過程（www.panasonaic.com）：

一、導(dǎo)入

1、教師出示多種工具描繪出的各種點(diǎn)、線、面。

——A、你覺得這些點(diǎn)、線、面有趣嗎？

    B、你在什么地方見過他們呢？

——學(xué)生欣賞，感受。

    說一說自己的感受。

2、揭示課題：彩線連彩點(diǎn)

——你覺得彩線和彩點(diǎn)連在一起會(huì)是怎樣的呢？

——鼓勵(lì)學(xué)生大膽的說出自己的感想。

二、欣賞作品

1、教師展示大師康定斯基的作品：

——你從畫中看到了那些東西？

他們是怎樣組合排列在一起的？

——學(xué)生欣賞歸納，大膽歸納，表達(dá)自己的感受。

2、展示兒童有關(guān)于“彩線連彩點(diǎn)”的繪畫作品和手工作品。

——學(xué)生感受同齡人運(yùn)用點(diǎn)和線的組合。

三、造型和表現(xiàn)

1、請(qǐng)學(xué)生思考：

——A、你想用點(diǎn)、線、面來表現(xiàn)畫面嗎？

B、想一想，你準(zhǔn)備用他們來表現(xiàn)哪些東西？

——學(xué)生四人一小組討論，每個(gè)學(xué)生都來說說自己的想法。

2、分小組嘗試運(yùn)用點(diǎn)、線、面來表現(xiàn)自己想表現(xiàn)的畫面。

——學(xué)生四人一小組合作。

    采用單線、涂色及剪貼等各種形式來表現(xiàn)自己對(duì)事物的感受。進(jìn)一步了解線的組細(xì)、點(diǎn)的大小、色彩的變化、畫面的構(gòu)圖……

3、組織小組之間相互學(xué)習(xí)，并對(duì)創(chuàng)作的難點(diǎn)重點(diǎn)“畫面要完整”進(jìn)行進(jìn)一步講解。

——學(xué)生參與老師的講解。并隨時(shí)提出自己的疑問和想法，全班同學(xué)共同參與歸納。

4、教師出示相關(guān)的作品幫助學(xué)生理解。

——引導(dǎo)學(xué)生有針對(duì)性的欣賞。

四、練習(xí)和評(píng)價(jià)

1、提出本節(jié)課練習(xí)的要求。

——學(xué)生練習(xí)，利用手中的工具和喜歡的形式表現(xiàn)彩線連彩點(diǎn)的形象。

2、組織學(xué)生進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)。

3、教師適當(dāng)評(píng)價(jià)，對(duì)課堂表現(xiàn)好的同學(xué)進(jìn)行表揚(yáng)和鼓勵(lì)。

4、組織學(xué)生作好課堂結(jié)束的收拾和整理。

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