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美術(shù)教案-春

時(shí)間:2023-02-26 19:23:10 小學(xué)美術(shù)教案 我要投稿

美術(shù)教案-春

課題:春

美術(shù)教案-春

 

執(zhí)教者:李文凌

 

教學(xué)目標(biāo):1、通過觀察,了解春天給自然帶來的變化,感受春天的美。

          2、在觀察活動(dòng)中初步訓(xùn)練學(xué)生的觀察能力和表現(xiàn)能力。

          3、激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的情感。

 

教學(xué)重難點(diǎn):觀察和感受春天帶來的盎然生機(jī),能利用各種方式進(jìn)行表現(xiàn);能巧妙和創(chuàng)新的表現(xiàn)感受中的春天。

 

教 師 活 動(dòng)

學(xué)生活動(dòng)

  媒體使用說明

 

⑴組織教學(xué)

 

 

集中注意力,準(zhǔn)備上課

 

 

 

 

    ⑵引題激趣

要求學(xué)生隨課件一起朗誦《春曉》。

提問:①能告訴老師這首詩(shī)描寫的是什么季節(jié)嗎?(根據(jù)回答出示課題) 生 活 動(dòng)

 

 

 

 

觀看、朗誦、發(fā)言

 

 

 

 

CAI展示音畫詩(shī)《春曉》

(經(jīng)典的古詩(shī)把學(xué)生從文學(xué)的大門中引入課堂)

配以解說的精美視頻圖象喚起了學(xué)生對(duì)冬去春來季節(jié)轉(zhuǎn)換的關(guān)注,激起學(xué)習(xí)的熱情。

 

 

 

1、春天來了,春姑娘給小朋友帶來了很多禮物,想知道都有些什么嗎?

 

 

 

 

 

一生點(diǎn)擊,其它學(xué)生觀察

 

 

 

課件展示一個(gè)美麗的春景畫面,把學(xué)生平時(shí)熟視無(wú)睹的身邊的美以圖片的形式呈現(xiàn)出來。

 

①知道為什么會(huì)收到這份禮物嗎?

 

 

學(xué)生討論、發(fā)言:因?yàn)榇禾炖镉?-- ---春天變得--- ---

 

 

 

 

音頻播放優(yōu)揚(yáng)的音樂

②春天就在我們身邊,我們一起來感受一下春天好嗎?

與老師一起閉眼感受春風(fēng)拂面、春雨滋潤(rùn)

 

春雨會(huì)帶來什么變化?

學(xué)生討論后發(fā)言

 

 

 

2、春姑娘給我們帶來了美麗的植物,想看看它們生長(zhǎng)的樣子嗎?它們是怎樣生長(zhǎng)的?你們?cè)敢鈱W(xué)著它們一起生長(zhǎng)嗎?

 

一生點(diǎn)擊打開第二份禮物,其它的學(xué)生觀察

展示了物生長(zhǎng)的畫面:花朵一瓣瓣張開美麗的外衣,大自然變的五顏六色,種子破土而出,樹牙從枝頭展出嫩綠。這一切又與輕柔的音樂交融著

觀察、回答

進(jìn)行藝術(shù)性的游戲表演

3、小動(dòng)物為什么也出來了?這么熱鬧的春天,它們心情怎樣?它們之間會(huì)說些什么,做些什么?

打開第三份禮物觀察

討論并以游戲性的形式展示自己的表演才能

蹦蹦跳跳的小動(dòng)物出現(xiàn)在屏幕上(對(duì)春天的不同形式模擬,使各種感受深入到了他們的心靈并內(nèi)化成一種新質(zhì),他們不僅感受到春天,而且把自己變成了春天)

 

三、利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)拓展知識(shí)

指導(dǎo)學(xué)生分小組瀏覽“春”的網(wǎng)站

 

 

 

 

  根據(jù)老師提示,分小組登錄“春”的網(wǎng)站,自由瀏覽、互相討論,感受各類藝術(shù)形式。

絡(luò)內(nèi)容分三大塊:

“春之彩·美術(shù)空間”里有兒童畫、大師畫的水墨畫、電腦畫、水粉水彩通等。

“春之韻·文學(xué)走廊”里詩(shī)、兒歌文章。

“春之趣·傳統(tǒng)佳節(jié)”里有各種春天節(jié)目的來歷與意義。小組上網(wǎng)尋找各種形式的春天時(shí),孩子們已經(jīng)是在充分感受的基礎(chǔ)上進(jìn)一步領(lǐng)悟與理解春天,課堂由此順利進(jìn)行了由淺入深、由具象到抽象的遞進(jìn),網(wǎng)絡(luò)架起了課堂通向生活的橋梁。

 

四、引導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)欣賞一些描繪春天的美術(shù)作品,激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作欲望。

學(xué)生作業(yè):

①用繪畫形式表現(xiàn)春天。

②集體合作幫助一棵在冬天里落完葉子的樹找回春天。

五、作業(yè)講評(píng)

鼓勵(lì)學(xué)生自己評(píng)價(jià)、主動(dòng)展示自己的作業(yè),進(jìn)行互評(píng),給喜歡的畫插上小紅旗。

  老師給大樹貼上微笑的眼和嘴,表示對(duì)學(xué)生手工勞動(dòng)的肯定。

學(xué)生展示自己作業(yè),互相評(píng)比,給喜歡的畫貼上小金星。

孩子們的主人翁精神調(diào)動(dòng)起來了。他們?cè)谠u(píng)價(jià)別人的同時(shí)也從中學(xué)到了很多


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