美麗的蝴蝶
美麗的蝴蝶
美麗的蝴蝶
一、活動目標(biāo)：
1、 嘗試用對稱的方法，表現(xiàn)蝴蝶的美麗；
2、 體驗親子合作裝飾的樂趣。
二、活動重點、難點：
重點：在活動中感受美，體驗快樂
難點：嘗試用對稱的方法裝飾蝴蝶的翅膀。
三、活動準(zhǔn)備：
1、 前期經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒已捕捉、收集過蝴蝶；幼兒欣賞過各種蝴蝶的圖片，體驗蝴蝶的美，初步感知蝴蝶翅膀?qū)ΨQ的特點。
2、 部分家長和孩子一起自制了蝴蝶。
3、 本次活動準(zhǔn)備：
（1）邀請個別家長參與活動（指導(dǎo)、幫助）
（2）用扭扭棒作成的蝴蝶的觸角。橡皮筋；
（3）材料：蠟筆、彩筆、剪刀、膠水、彩紙、顏料；剪成蝴蝶形狀的紙和部分家長和孩子一起自制的蝴蝶。
（4）演示文稿《美麗的蝴蝶》；
四、設(shè)計思路：
最近，我班正在開展學(xué)習(xí)主題活動“美麗的春天”。孩子們在主題活動中，和許多春天的動植物交上了朋友，如，綠綠的小草、美麗的花朵、還有燕子和青蛙。最近的幾次戶外活動時，孩子們又發(fā)現(xiàn)了在空中飛舞的蝴蝶，蝴蝶美麗的翅膀和優(yōu)美的舞姿深深吸引了幼兒。他們一下子興奮起來，急著去捕捉蝴蝶。于是，圍繞蝴蝶，孩子們又展開了熱烈的討論：“老師，媽媽說，蝴蝶是由毛毛蟲變的，對嗎？�！薄昂呛玫倪�是壞的？”、“蝴蝶最喜歡吃什么？”于是，在老師和幼兒的推動下，孩子們和父母一起收集了許多蝴蝶的圖片和資料，在欣賞圖片的過程中，幼兒驚奇地發(fā)現(xiàn)蝴蝶翅膀上的花紋是對稱的。
結(jié)合孩子們的發(fā)現(xiàn)，我預(yù)設(shè)了本次活動。因為，蝴蝶翅膀的花紋、色彩斑斕，給予了幼兒充分的想象空間。蝴蝶翅膀的左右對稱，為幼兒體驗對稱的美感，以及運用藝術(shù)手段表現(xiàn)美提供了很好的機會。中班幼兒對有序排列等規(guī)律有一定的理解，利用各種圖形的組合進行有序裝飾，也整合了有關(guān)數(shù)的內(nèi)容。
其次，中班幼兒主要依靠事物的具體形象、表象以及對表象的聯(lián)想進行感知和思維的，所以，活動分三個步驟：
1、 欣賞討論：通過欣賞《美麗的蝴蝶》及教師范例，在感受、表達和討論中提升幼兒對對稱的認識和理解；
2、 親子制作：幼兒在欣賞、感受的基礎(chǔ)上，和家長一起對蝴蝶進行裝飾。利用家長這一人力資源，彌補了教師在個別指導(dǎo)上的不足，使家長在一對一的指導(dǎo)中，對幼兒的對稱裝飾予以了把握，給予幼兒更多的自信。
3、 再度體驗：在親子作品完成的同時，家長協(xié)助孩子裝扮成蝴蝶，教師帶領(lǐng)幼兒 做裝扮游戲，讓幼兒背上翅膀、把自己打扮成蝴蝶，通過與自然環(huán)境的互動，再次體驗蝴蝶的美麗。同時，也體驗成功感和愉悅感。
整個活動中，充分發(fā)揮了家長的作用，在家長和孩子一起尋找蝴蝶的資料、自制蝴蝶的過程中，家長和孩子共同成長，凸現(xiàn)了我園的整合特色。
五、活動與指導(dǎo)：
（一） 欣賞和討論：
1、 欣賞《美麗的蝴蝶》提問：
（1）為什么喜歡蝴蝶？
（2）蝴蝶有幾對翅膀？
（3）你發(fā)現(xiàn)蝴蝶的翅膀上有什么秘密？
2、出示教師半邊翅膀的范例，討論：蝴蝶的另一半應(yīng)該是怎樣的？
（二） 親子創(chuàng)作：教師指導(dǎo)幼兒和家長合作裝飾；
（三） 再度體驗：
家長協(xié)助孩子裝扮成蝴蝶，教師帶領(lǐng)幼兒游戲，幼兒背上翅膀和教師一起在花園內(nèi)飛舞，留影。
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